染雾读书月活动方案 篇一
随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，大部分人都变得忙碌起来，很少有时间去阅读。为了培养良好的阅读习惯，提高人们的阅读能力，我们决定在本校开展读书月活动。
一、活动目标
1. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 丰富学生的课余生活，促进他们的综合素质的全面发展。
3. 增强学生的文化修养，拓宽他们的知识面。
二、活动内容
1. 举办读书分享会：组织学生自愿参与读书分享会，鼓励他们分享自己喜欢的书籍。通过分享会，学生可以了解到不同类型的书籍，并从中获取阅读的乐趣。
2. 组织读书活动：在校园内设置读书角，提供各种类型的图书供学生借阅。同时，我们还将组织读书比赛，通过比赛的方式激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。
3. 举办读书讲座：请邀请专家学者来校园进行读书讲座，向学生介绍不同类型的书籍，分享阅读的心得和方法。这将帮助学生树立正确的阅读观念，提高他们的阅读水平。
4. 组织读书活动周：在读书月期间，我们还将组织一系列的读书活动，如读书展览、读书分享会、读书交流会等。这些活动将提供一个交流学习的平台，让学生们能够互相借鉴、交流阅读心得。
三、活动实施计划
1. 在读书月开始前，通过宣传栏、班会等形式向全校师生宣传活动内容和目标，鼓励大家积极参与。
2. 在读书月期间，每周举办一次读书分享会和一次读书讲座，并定期组织读书活动，如读书比赛、读书展览等。
3. 在活动结束后，组织评选优秀读书者，并给予奖励和表彰。
四、活动预期效果
通过读书月活动的开展，我们预计能够达到以下效果：
1. 学生的阅读兴趣得到培养和提高，他们能够主动参与到阅读活动中。
2. 学生的阅读能力得到提高，他们能够更好地理解和运用所读的书籍。
3. 学生的综合素质得到全面发展，他们的思维能力、创造力和表达能力都得到了锻炼。
4. 学生的文化修养得到增强，他们的知识面得到了拓宽。
读书月活动是一项有益于学生发展的活动，通过这个活动，我们可以培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，丰富他们的课余生活。希望通过我们的努力，能够让更多的学生爱上阅读，享受阅读的乐趣。
读书月活动方案 篇二
随着互联网的普及和电子产品的发展，越来越多的人开始选择电子阅读，而纸质书籍逐渐被冷落。然而，纸质书籍所带来的阅读体验与电子阅读完全不同，它能够给人带来一种独特的感觉和沉浸式的阅读体验。为了唤起人们对纸质书籍的兴趣，我们决定在本校开展读书月活动。
一、活动目标
1. 唤起人们对纸质书籍的兴趣，提高他们的阅读意愿。
2. 增加学生阅读纸质书籍的时间，减少他们使用电子设备的时间。
3. 丰富学生的课余生活，提升他们的综合素质。
二、活动内容
1. 举办纸质书籍展览：在校园内设置书展区，展示各种类型的纸质书籍。学生可以在展览中选择自己喜欢的书籍，进行阅读和借阅。
2. 组织读书分享会：邀请学生自愿参与读书分享会，鼓励他们分享自己喜欢的纸质书籍。通过分享会，学生可以了解到更多的书籍类型，并从中获取阅读的乐趣。
3. 举办读书活动周：在读书月期间，我们将组织一系列的读书活动，如朗读比赛、角色扮演、书法比赛等。通过这些活动，可以让学生更加深入地了解书籍，并提高他们的阅读兴趣和能力。
三、活动实施计划
1. 在读书月开始前，通过宣传栏、班会等形式向全校师生宣传活动内容和目标，鼓励大家积极参与。
2. 在读书月期间，每周举办一次纸质书籍展览和一次读书分享会，并定期组织读书活动周。
3. 在活动结束后，组织评选优秀读书者，并给予奖励和表彰。
四、活动预期效果
通过读书月活动的开展，我们预计能够达到以下效果：
1. 学生对纸质书籍的兴趣得到唤起，他们能够主动选择阅读纸质书籍。
2. 学生的阅读时间得到增加，他们能够减少使用电子设备的时间。
3. 学生的阅读能力得到提高，他们能够更好地理解和运用所读的纸质书籍。
4. 学生的综合素质得到全面发展，他们的思维能力、创造力和表达能力都得到了锻炼。
读书月活动是一项有益于学生发展的活动，通过这个活动，我们可以唤起人们对纸质书籍的兴趣，提高他们的阅读意愿，丰富他们的课余生活。希望通过我们的努力，能够让更多的人重新感受到纸质书籍的魅力和阅读的乐趣。
读书月活动方案 篇三
为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。
一、活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
二、活动主题：
营造书香氛围，弘扬人精神。
三、活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。
3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。
读书月活动方案 篇四
我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。
活动主题：
“书香润童心好书伴成长”
活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
活动时间：
4月1日—4月30日
活动对象：
全体教师、幼儿及家长
活动准备：
流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、
活动过程:
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）3个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。
3、建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
读书月活动方案 篇五
为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。
一、活动意义
通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。
二、活动目标
通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。
1、提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
三、活动原则
1、教师方面：突出主题性，注重兴趣化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。
2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴赏，提升品味
四、参加对象
：全校师生
五、活动主题
：我与好书为友，书香伴我终生
六、活动内容
：
1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，根据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍，进行深入阅读。
2、要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。
3、各班可以开展图书角、举行好书推荐会、读书交流会等活动，师生共筑书香校园。
七、时间安排
：四月
八、参考活动方式
1、召开读书动员会，创设氛围，
2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划
3、建立图书角
4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得
5、学生举行好书推荐会、读书交流会
6、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛
九、具体要求
（一）教师方面
1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。
2、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交流时间，互相推荐好书，共享阅读资源。
（二）学生方面
1、读书月期间，每位学生必须阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。
2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。
3、鼓励学生到学校图书馆借阅。
十、评价标准
1、评价的一般原则
正面评价。重视过程。重视体验。
2、评价的主要内容
（1）读书的态度。
（2）对书籍思想的自我理解。
3、评价方式
读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。
十一、领导小组
为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：
组 长：张xx
副组长：朱xx
组 员：贾xx
读书月活动方案 篇六
活动目的：
为我系学前教育专业学生提供一次锻炼自我与展示才能的机会，提升自己的综合素质和专业技能。提倡“读书求知、读书明理、读书成才”的理念，推动学生长期学习、终身学习思想和行为的形成，努力把我校建设成为人人爱学习，人人终身学习的学习型集体。
活动主题：
呼吁全体学生热爱学习，培养终身学习意识，争创更加美好的明天。
活动原则：
人人参与，人人受益
活动内容：
一：读书笔记
写一份读书笔记。以班级为单位，每班选送两篇。通过精读经典图书，选取其中一个章节、一个理论或者一个观点，结合自身工作与学习的实际，抒发自身感受，撰写读书报告(心得体会)。要求字数在1000以上，不得抄袭，注重原创。严重抄袭者，将取消其推优资格。
二：主题班会
各个班级内部组织一场以“好读书”为主题的班会(需拍照片、视频等材料)。
三：文学知识竞赛
为了丰富大学生的课余生活，营造浓厚的读书氛围，弘扬我国源远流长的文化底蕴，我系学生分会特举办“书香校园——文学知识竞赛”。
活动时间：4月23日，中午13:00—14:20
活动地点：第一教学楼317#
活动参与对象：学前教育系11级学生，由各班级组织参赛队参加。
参赛队伍：全系共22支代表队，每支队伍由3人组成。
报名方式：各班级自主选拔一支参赛队伍参加比赛，并将参赛人员名单上交系学习部。
选手要求：
1.要求选手口齿清晰，思维敏捷，有一定的文学常识基础和口头表达能力，赛前做好充分准备。
2.各班代表队的参赛选手必须由11级学生组成。
3.各参赛选手在必要时需凭个人学生证参赛。
赛制设定：
分成中招组和高招组。
竞赛分抢答题、必答题两种形式。(每个参赛组的基础分为100分)
(一)抢答题(共 初招 13题 高招 7题，10分/题)
1、主持人读完题，说“开始”后才能抢答，如果出现犯规或回答错误，抢答队则被扣10分。
2、抢答题每题分值10分，答题时间为30秒，可由抢答队任一队员答题，其他队员不可以补充，答对加10分，答错或超时不扣分。
3、开始答题后，答题选手不得再问主持人题目，违规者视为事先抢答扣10分。
(二)必答题
答题时按照抽签结果顺序答题，题型分为个人必答题和小组必答题两种。
1、 个人必答题：每队每人必答1题，答题队按选手编号从1-3号轮流作答，答对加10分，答错不得分也不扣分;
2、 小组必答题：每队共3题，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不得分也不扣分。
奖项设置：
设冠军队伍、亚军队伍和季军队伍各一支，优胜奖若干。
工作人员：
