染雾中班组推普周活动方案 篇一
中班组推普周活动方案
为了促进中班幼儿的语言发展，我们计划举办一系列的中班组推普周活动。通过这些活动，我们希望能够增强幼儿的语言表达能力，提高他们的沟通能力和自信心。以下是我们的活动方案：
一、主题活动
1. 推普游戏：我们将设计一些有趣的推普游戏，如单词卡片配对游戏、词语接龙游戏等，让幼儿在游戏中学习推普，提高他们的词汇量。
2. 绘本分享：每天我们将选取一本推普绘本，老师会通过朗读和讲解的方式与幼儿分享故事。幼儿也可以自己选择一本自己喜欢的绘本，与小伙伴们分享。
3. 推普角色扮演：我们将组织幼儿进行推普角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同的角色，学习使用推普进行交流。
二、语言游戏
1. 词语串联：每天我们将选择一个主题，如动物、食物等，让幼儿轮流说出与该主题相关的词语，通过这个游戏，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
2. 词语接龙：我们将给幼儿一个起始词，幼儿需要根据这个词说出一个与之相关的新词，然后下一个幼儿接着说出与上一个词相关的新词，通过这个游戏，培养幼儿的联想能力和语言思维能力。
三、音乐活动
1. 推普歌曲欣赏：我们将播放一些推普歌曲，让幼儿欣赏和跟随歌曲的节奏进行唱歌，通过音乐活动，提高幼儿的音感和语感。
2. 推普歌曲表演：我们将组织幼儿进行推普歌曲的表演，让幼儿通过歌曲表演展示自己的语言能力和表达能力。
四、家园互动
1. 推普绘本借阅：我们将为幼儿家庭提供一些推普绘本，鼓励家长与幼儿一起阅读和讨论，加强家园互动，促进幼儿在家中的语言发展。
2. 家庭推普活动：我们将鼓励家长与幼儿一起进行一些推普游戏和活动，如推普拼图游戏、推普词语接龙等，增强幼儿在家中的推普学习。
通过这些中班组推普周活动，我们相信能够有效地提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，让他们更加自信地使用推普进行交流。同时，我们也希望能够加强家园合作，共同促进幼儿的语言发展。
中班组推普周活动方案 篇三
活动主题：中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。在快快慢慢主题大环境下，选取琅琅上口的绕口令，来作为推普周活动，培养孩子流畅表达，并以此激发孩子对绕口令的兴趣。
活动安排：
一、“大家来学绕口令”
●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”
活动目标：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠) 以及平、翘舌音：zh、sh
活动过程：
游戏激趣
1、观察背景图，说清背景物体名称。
2、出示小动物、排队，念念。
3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。
互动学习
1、教师交代名称、示范朗诵。
2、幼儿跟学，注意念准字音。
3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。
加快节奏
1、说说绕口令的特点。
2、 教师示范快节奏念一遍。
3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。
活动目标：
1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动过程：
1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令
“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”
3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。
4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。
● 主题教案：绕口令：吊车和赛车
二“我教弟弟妹妹普通话”
●各班利用游戏活动时间自主安排，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣。
●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
三、日常活动中将语言细化
丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。辅导普通话薄弱幼儿。鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，每位老师与班内普通话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。
为进一步增强语言规范意识、推广普通话参与意识，加快普通话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好普通话，用好普通话，使推普工作长久有效的开展起来。
