染雾美术老师教学文案范文 篇一
标题：用色彩点亮创造力的火花
尊敬的家长、亲爱的学生们：
大家好！我是负责美术教学的李老师。非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学理念和教学计划。
在我的教学中，我注重培养学生的创造力和审美能力，而色彩是我教学的重要一环。色彩是美术创作中不可或缺的元素，它能够给作品带来生动和活力，也能够表达情感和思想。因此，我希望通过教学，能够激发学生对色彩的热爱和探索，点亮他们创造力的火花。
在教学内容的设计上，我会从基础知识出发，逐步引导学生了解色彩的基本概念、分类和运用方法。通过观察和实践，学生们将学会如何运用颜料和调色板，掌握颜色的混合和搭配技巧。同时，我也会引导学生观察自然界和艺术作品中的色彩运用，培养他们对色彩的敏感性和表达能力。
除了理论知识的传授，我也注重实践操作的训练。在课堂上，我会组织学生进行各种绘画和创作活动，让他们亲自动手，体验色彩的魅力。通过观察和模仿，学生们将学会运用不同的色彩表达自己的情感和想法。而在作品创作过程中，我会提供个别指导和反馈，帮助学生们发现和解决问题，不断提升他们的艺术水平。
此外，我还鼓励学生们参加各类美术比赛和展览，提供更多的展示和交流机会。通过与其他学生和专业人士的接触，学生们能够拓宽视野，了解不同的艺术风格和表现形式，同时也能够展示自己的才华和努力。
最后，我希望学生们在我的教学中，能够发现自己对色彩的热爱和潜力，掌握色彩的运用技巧，培养自己的创造力和审美能力。我相信，每个人都有无限的艺术潜力，只要用心去发现和培养，就能够在美术创作中获得乐趣和成就。
谢谢大家的支持和信任！让我们一起用色彩点亮创造力的火花！
美术老师教学文案范文 篇二
标题：用创意开启艺术之门
亲爱的学生们、尊敬的家长们：
大家好！我是负责美术教学的李老师。非常高兴能够在这里与大家分享我的教学理念和教学计划。
在我的教学中，我注重培养学生的创意思维和艺术表达能力。艺术是一种创造性的行为，它需要学生们发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想。因此，我希望通过教学，能够开启学生们艺术之门，引导他们用创意探索艺术的无限可能性。
在教学内容的设计上，我会从基础知识和技巧出发，逐步引导学生掌握绘画、雕塑、拼贴等不同艺术形式的基本技巧。通过观察和实践，学生们将学会运用各种材料和工具，表达自己的创意和想法。同时，我也会引导学生观察现实生活和艺术作品中的元素和形式，培养他们对艺术的敏感性和表达能力。
除了理论知识和技巧的传授，我也注重学生们的思维训练和创意发展。在课堂上，我会组织学生进行各种创意活动，让他们通过观察、思考和实践，激发自己的创意思维。我会鼓励学生们提出自己独特的创意和观点，不断尝试和探索新的艺术形式和表达方式。同时，在作品创作过程中，我会提供个别指导和反馈，帮助学生们发现和解决问题，不断提升他们的艺术水平。
此外，我还鼓励学生们积极参与各类艺术活动和社区服务项目，为他们提供更多的展示和交流机会。通过与其他学生和专业人士的合作和交流，学生们能够拓宽视野，了解不同的艺术观点和创意表达方式，同时也能够展示自己的才华和努力。
最后，我希望学生们在我的教学中，能够发现自己对艺术的热爱和潜力，用创意开启艺术之门。我相信，每个人都有独特的艺术天赋，只要用心去发现和培养，就能够在艺术创作中找到属于自己的风格和声音。
感谢大家的支持和信任！让我们一起用创意开启艺术之门！
美术老师教学文案范文 篇三
活动目标：
观察菊花的.颜色的和姿态，能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。培养耐心、细致的观察能力。
活动准备：
经验准备：
幼儿有认识菊花的经验，知道菊花的大体形状。
物质准备：
水彩笔、油画棒、纸张
活动过程
1、出示菊花ppt,引导幼儿观察、感知、交流菊花的特征。
①引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。
提问：花朵是什么颜色的？花瓣是什么形状的？菊花和其他的花有什么不一样的地方？
（如：花朵的颜色有很多种，花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。）
小结：菊花有不一样的品种，每个品种的形状颜色是不一样的。
2、示范作画，激发作画的兴趣，引导幼儿构图。
教师边示范作画边引导幼儿构思菊花的画法：圆圆的是花蕊，长长的椭圆形是花瓣，围着花蕊长满花瓣。
花下面还有什么？（茎）用咖啡色画茎。（还有叶子）用深绿色或浅绿色画叶子。
小结：菊花颜色有很多种，可以涂上自己喜欢的颜色，菊花的花瓣很多，有的是细长的，有的是重叠的。可以画一画形状不一样的菊花。
3、幼儿自主作画，对个别幼儿加以指导，鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。
①引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子。
②在写生的基础上鼓励幼儿大胆用色，重点是画出菊花的基本特征。
美术老师教学文案范文 篇四
教学目标：
1、学生明白民间美术的基本概念，了解民间美术的发展。
2、学生能对民间美术作品进行赏析，说出自己家乡的一些特色作品。
3、培养学生热爱民间美术、热爱民族文化的情感，感受中华民族传统文化的博大精深。教学的重点和难点：
重点：
讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：
学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：
教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录象机等。
课时：
4—5课时
第一课时
教学过程：
1、看图导入
通过播放一户人家室内的图片，教师引导学生观察、发现，并提问，然后导入本课。展示课题《中国民间美术》
（课件展示课题和教学目标）
学生活动：通过观察图片，感受民间美术的魅力。
明确本课学习内容和教学目标。
2、探索发现、学习新知识
（1）民间美术的基本定义：
展示不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作，并在民间广泛流传和应用的美术作品。它以民间传说为为素材，从古至今，时代传承，是劳动人民情感智慧的结晶，并成为中华传统文化的重要组成部分。（民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术，在现代是相对于专业美术而言的美术种类。）
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
（2）民间美术的特点：
A、展示图片数幅
提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？
学生回答
归纳：1、自发性。（课件展示）
B、展示图片数幅启发学生思考特点之二。
学生回答
归纳：2、实用性。（课件展示）
C．展示图片数幅（课件展示）
提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？
学生回答
归纳：3地方性。（课件展示）
D．再展示图片数幅（课件展示）
提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？
学生思考回答
归纳：4、就地取材，因材施艺。（课件展示）
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
（3）民间美术的主要种类：
播放一段有关民间美术介绍的图片后（课件展示）
提问：民间美术主要有哪些种类？
板书：民间美术的主要种类：
学生活动：观后思考，讨论并回答
归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。板书）
3、家乡民间美术的种类和特点。
通过以上对民间美术的学习，我们明白了民间美术的概念、特点和种类，那么请同学们说说自己家乡有哪些民间美术作品，家乡民间美术的种类和特点
4、学生欣赏评论练习：
学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏赏后、小组议论探讨
学生代表对作品赏析评论同伴作适当补充、归纳。
5、课堂小结：
本课对民间美术进行了欣赏学习。中国民间美术内容十分丰富，我们应以本课学习为起点，对民间美术作进一步的研究学习，并可对我们常州地区的民间美术进行探究，树立热爱家乡、热爱中华民族的精神。
美术老师教学文案范文 篇五
活动目标
1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。
活动准备
1、图片—绿青蛙、蝴蝶、大灰狼
2、红、黄标志，小红旗若干
活动过程
一、导入
1、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。
教师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？
教师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿讨论）
2、教师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？
让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。
1、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？
3、小青蛙为什么捉不到害虫？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？
5、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？
6、小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里
捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！
三、游戏“智力竞答”
1、小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？（幼儿答）
2、教师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。
3、交代游戏规则
当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，答对一题加一面红旗，答错不加。
4、问题如下：
（1）青蛙小时候叫什么名字？
（2）青蛙有几条腿？
（3）青蛙用什么声音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么颜色？
（5）青蛙的肚皮又是什么颜色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）
（7）青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）
（8）青蛙用什么捕捉食物？……
四、活动结束。
美术老师教学文案范文 篇六
教学目标：
1、通过记忆画的练习，使学生掌握创作画的方法。
2、培养学生以绘画形式表现对生活的认识，发展形象思维能力。
3、增进学生热爱生活和大自然的美好情感。
教学重点：
掌握创作方法
教学难点：
构图新颖
教学准备：
课件、儿童优秀绘画作品、绘画用具等。
教学过程：
一、课前欣赏：
请同学们欣赏秋天的一组风景。
二、谈话导入：
1、秋风给枫林涂抹胭红、，给银杏镀上金黄，秋天踏着露珠走来，它在翩翩起舞的落叶里，秋天在农民伯伯爽朗朗的笑声里。你能用老师这样的语言来表达秋天在哪里吗？
2、分组举行一个小竞赛，请你说一说描写秋天的词语或诗句。
三、欣赏图片：
让我们再一次走进秋天，共赏秋日绚丽的风光。请同学们一边欣赏一边思考：艺术家们是如何捕捉生活中的美来取景、剪裁、布局画面的。
此时此刻你最想说什么？
今天我们就来用画笔描绘灿烂的秋天，把秋天留住，让秋天美好的记忆永存。
板书课题：秋天的记忆
四、画秋天：
1、画画主要解决两个问题：画什么和怎么画。
（1）画什么：
秋天的题材比较广，老师大概分成了两类：
一类是表现人们丰收的喜悦；一类是表现赏心悦目的秋景
请你们现在自由选择其中的一种题材作为自己今天绘画的内容。
（2）怎么画：
内容确定好了就要考虑如何布局画面，教师示范几种构图方法。
你打算怎样画？
（3）教师示范用色彩直接作画。
五、欣赏学生优秀作品：
六、布置作业
：
想不想试一试，请你们用画笔描绘心中最美的秋天。完成后请你写上一句最想对秋天说的话，表达自己对秋天的理解和感受。
学生在悠扬的乐曲声中画秋天。
七、展评作业：
同学们笔下的秋天真是绚丽多姿，我们来共同欣赏自己的佳作。
自评、互评、师评相结合。从选材、画面布局、方法运用，色彩选择等方面进行评价。
八、拓展：
欣赏大师的作品：看看画家是如何表现秋天的。
小结：
秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，春华秋实，秋天是一首丰收的赞歌，秋天是一首大自然生命的赞歌，希望同学们做生活中的有心人，到生活中去发现美，用画笔描绘我们美好的生活。
