染雾关于学生健康宣教文案范文 篇一
标题：培养健康的生活习惯，关爱青少年的成长
尊敬的家长和老师们：
大家好！我是学校健康教育部的负责人。今天，我想和大家分享一些关于培养学生健康生活习惯的重要性，以及如何关爱青少年的成长。
在当今社会，随着科技的发展和生活节奏的加快，青少年面临着越来越多的健康问题。不良的生活习惯和缺乏运动，导致了肥胖、近视、心理压力等一系列问题的出现。因此，我们有责任去培养学生健康的生活习惯，关爱他们的成长。
首先，我们应该注重饮食的均衡。不良的饮食习惯会对学生的身体健康产生负面影响。我们应该鼓励学生多吃蔬菜水果，少吃油腻和垃圾食品。此外，我们还要教育学生养成良好的饮食习惯，如定时定量、细嚼慢咽等，以促进他们的消化系统健康。
其次，我们应该鼓励学生参加适当的运动。长时间的坐姿和缺乏运动不仅会导致肥胖，还会增加心脏病和糖尿病等慢性疾病的风险。因此，我们要积极引导学生参加各种运动活动，如跑步、游泳、篮球等。运动可以促进血液循环，增强学生的体质和免疫力。
最后，我们应该关注学生的心理健康。现代社会竞争激烈，学生面临着来自学业、家庭和社交等方面的压力。我们应该提供心理健康教育，帮助学生学会应对压力和情绪管理。此外，学校应该建立健康的学习环境，提供良好的师生关系和沟通渠道，以保护学生的心理健康。
亲爱的家长和老师们，学生的健康是他们未来成长的基石。让我们共同努力，培养学生健康的生活习惯，关爱他们的成长。只有身心健康的学生才能取得更好的学业成绩，为社会的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
关于学生健康宣教文案范文 篇二
标题：拥抱阳光生活，关注学生的心理健康
亲爱的同学们：
大家好！我是学校心理健康教育部的负责人。今天，我想和大家分享一些关于如何拥抱阳光生活，关注学生的心理健康的经验和建议。
在学生时代，我们经历了许多困扰和烦恼。课业压力、人际关系、自我认同等问题，都会给我们带来心理负担。因此，我们要学会拥抱阳光生活，关注自己的心理健康。
首先，我们应该培养积极的心态。积极的心态可以帮助我们更好地应对挑战和困难。我们要相信自己的能力，相信自己可以战胜困难。无论是在学习上还是在生活中，我们都应该保持积极的心态，相信一切都会好起来。
其次，我们应该学会放松自己。学习和生活的压力会让我们感到紧张和疲惫。因此，我们要学会放松自己，找到适合自己的方式来释放压力。可以通过听音乐、阅读、运动等方式来放松自己，让自己的心情得到舒缓。
最后，我们应该关注自己的情绪变化。学生时代情绪起伏较大，我们可能经历快乐、悲伤、焦虑等各种情绪。我们要学会认识自己的情绪，并及时采取措施来调节情绪。可以通过与朋友交流、寻求家长和老师的帮助等方式来缓解情绪压力。
亲爱的同学们，心理健康是我们成长的支柱。让我们拥抱阳光生活，关注自己的心理健康。只有心理健康的学生才能更好地适应学习和生活，实现自己的理想和目标。
谢谢大家！
关于学生健康宣教文案范文 篇三
“让身体动起来”
主题系列活动
活动1：守护天使百天行动
通过“守护天使百天行动”旨在增强同学们在人际互动中的积极体验，营造“接纳自己，关爱他人”温暖、充满关爱的班级氛围，切实发挥学生在心理健康教育中的主体性作用，让每个同学都能感到关怀与被关怀的幸福，促进全体学生共同发展。
主办单位：心理健康辅导中心
承办单位：各学院
活动时间：4月中旬—6月中旬
活动2：第十二届“舞动青春·七彩心灵”广场舞大赛
本活动旨在递进班级同学友谊，增加同学生活中的接触和话题，增强同学们的集体荣誉感，提升凝聚力，提高组织协调能力，同时为同学们提供一种新运动途径，让同学们感受到舞蹈带来的乐趣。
活动单位：安全学院
活动时间：4月—x月下旬
活动3：第四届心理文化创意作品大赛
为进一步推进我校心理健康教育工作创新发展，帮助大学生应用心灵创作等艺术形式表达情绪、认识自我，引导大学生将心理健康与人文底蕴、科学精神、艺术创作紧密结合，更注重自我学习、自我塑造、自我成长，应用心理学知识技能解决生活中的实际问题，以更积极成熟的心态面对生活。
主办单位：心理健康辅导中心
承办单位：建工学院
活动时间：4月中旬—x月中旬
活动4：“最强战队”团体活动
阳春五月，正直运动的大好时机，为活跃校园气氛，响应专项教育活动，宣传贯彻大学生强身健体，增强各学院间的文化交流，给更多的同学提供娱乐交流增进友谊的机会，更好的服务更广大的同学，让身体动起来，特开展这次形式多样、难度系数低、参与度广的春季校内素质拓展活动。
主办单位：心理健康辅导中心
承办单位：计算机学院
活动时间：x月下旬
关于学生健康宣教文案范文 篇四
一、目的
通过对我镇中小学生进行血防健康教育，提高学生自己防护意识和能力，鼓励学生自觉、积极、主动参与血防监测，巩固血防成果。
二、目标
通过各项健康教育措施的落实，使我镇中小学生血防知识普及率显著提高，防病意识明显增强。至2008年中小学生血防知识知晓率和正确行为形成率达到70%以上；至2015年中小学生血防知识知晓率和正确行为形成率达到90%以上。
三、措施
（一）组织措施
1、镇政府加强对血防健康教育工作的领导和协调。
2、血吸虫病预防控制组（以下简称血控组）积极配合教育学区开展对学校的血防健康教育工作，为教育学区和学校提供各类技术支持和服务。
3、教育学区切实提高对血防工作重要性的认识，将血防健康教育工作纳入学校工作计划，并认真贯彻落实。同时还要加强对学校血防健康教育工作的检查督促，确保各项措施的落实。
（二）技术措施
1、教育学区按照本方案的要求，每年根据血吸虫病发病特点和流行的季节性、规律性制定有关工作计划，要求各有关学校有计划、有重点的安排教学内容和教学时间。
2、血控组协助教育学区和学校开展必要的师资培训、辅导，提高教师血防健康教育的教学能力，开展血防健康教育专题讲座，指导学校开展血防健康教育工作。
3、教育学区及中小学校要积极配合血控组，组织学生参加义务查螺活动等工作。
四、内容及方法
（一）内容
1、各中小学校按《通知》和本方案的要求，制订年度工作计划，开设血防健康教育课程和讲座，让学生及时掌握血吸虫病相关的知识。
2、在血控组的指导下，每年春季组织学生参加义务查螺活动，参加查螺的学生要求结合所学的知识写一篇关于血吸虫病防治监测的短文。
（二）方法
1、血防知识教育：可结合健康教育课、生物、语文等开设血防知识教育，并根据不同学段的教学要求，安排2—4个学时。在血控组的指导下组织学生观看血防健康教育录象或听血防讲座2次以上；阅读血防知识课外读物；校园广播等。
2、组织血防教育课外活动：以班级为单位，要求每学期出1～2期有关血防知识的黑板报或墙报；在血控组的指导下组织部分学生参加半天的义务查螺并写一篇与血防有关的文章。
3、有关政策或制度的宣传：对学生进行经常性的政策或制度如报螺、报病有奖制度，要求学生将所学知识传递给家庭。
五、时间安排
（一）血防知识健康教育：每年的3～6月份进行。
（二）课外查螺活动等：每年春季（3～5月份），由血控组与学校协同安排。
六、工作资料管理
学校和血控组将每年血防健康教育工作的计划、小结以及有关工作记录等进行收集、整理、归档和保存，以便查阅。
七、工作情况检查和效果考核
（一）经常性检查：血控组联合教育学区要经常对学校开展血防健康教育情况进行检查督促，保证各项措施的落实。
（三）检查考核形式：查阅学校制定的有关工作计划、总结、各种血防健康教育工作的原始记录。通过问卷调查了解中小学生的血防知识知晓率和正确行为形成率。
关于学生健康宣教文案范文 篇五
执教者：
马井学校杨xx
主题活动名称：
感觉气球
主题活动类型：
心理游戏
主题活动设计思路：
每个人都会面对各种情绪，然而这些情绪因何而来人们并不是很了解。通过连接感觉气球的方式可以让孩子们了解各种情绪的来源，让孩子们在活动中体验各种情绪所带来的不同感受，儿童往往不懂得正确地宣泄自己的消极情绪，通过踩气球的方式正好可以帮助他们释放可能压抑的消极情绪。通过这个活动，教师会引导学生面对自己的情绪并帮助他们学习解决情绪问题的方法。
活动目的：
提供一个支柱，帮助了解学生心里的感觉，学会面对和解决情绪问题。
活动场地：
活动人数：
40——50人
活动道具：
纸张、水彩笔、气球
活动步骤：
1、热身活动：小游戏
2、每位同学发一张纸，一支笔
3、指导语：
同学们喜欢气球吧，今天我们要一起画自己的感觉气球，首先请大家挑选自己喜欢的水彩笔，然后在白纸上画下三个气球，气球一定要画得大些，因为一会儿我们还要在气球里写字。
4、等画好三个气球之后，教师指导语：“现在在你画的第一个气球里，写下所有你的感觉，比如快乐、愤怒、伤心、苦恼、高兴……”“然后在第二个气球里写下一些与你有关系的人，比如爸爸、妈妈、朋友、老师……”“在第三个气球里，写下你印象深刻的事情，比如做作业、逛公园、上学……”“最后请大家对这三个气球做连线，比如妈妈带你去公园，你很高兴，那么把高兴、妈妈和去公园连起来，都明白了吗？”
5、在写完后，给每个小组成员发一个气球，在小组成员给气球充满气后，教师可以指导学生说：“现在你们可以把自己的.身体想象成这个气球，气球里有很多感觉，有快乐，也有悲伤和愤怒，当我们像气球那样充满了愤怒、悲伤、苦恼与沮丧的时候，大家想想，我们会舒服吗？那么当我们苦恼、沮丧、悲伤的时候应该怎么办才能帮自己解决问题，重新变得快乐呢？”
6、以小组为单位，大家集体讨论应对的方法，可以针对感觉气球里面写的具体事情随便说自己认可的有效的解决方法，最后每个小组推选一个成员与全班同学分享本组想出的所有解决办法。
7、最后，教师引导学生将充满气的气球想象成烦恼的气球——里面包含了愤怒、悲伤、苦恼、沮丧等各种消极情绪，大家集体将气球踩破，释放消极情绪。
活动的分享与延展：
在写消极情绪的时候，教师要引导学生思考当遇到苦恼时应该怎么办，在学生分享完他们想到的应对方法时，教师要及时给予鼓励，同时给学生讲解有效应对苦恼的方法。
应对苦恼的方法，可以用五个字概括，分别是停、听、想、试、奖，具体是：
停——首先告诉自己，这种情绪不好，这种感觉不好，马上停下来！
听——安静地听一听自己心里的声音，到底在苦恼什么呢？
想——想一想应该怎么办，有没有人可以帮助我，有没有办法可以解决？
试——不管怎样，先试一试我想的办法灵不灵。
奖——我尝试过了，要奖励自己！现在觉得好一点了，给自己鼓励一下；好像还是苦恼，拿再试试别的办法！
活动注意事项：
由于此活动最后的环节是踩气球，因此教师要提醒同学们注意安全，防止气球崩破，炸到眼睛。
关于学生健康宣教文案范文 篇六
活动设计意图：
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
3.养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
1.好吃的食物若干；
2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；
3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿兴趣
1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？
2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？
4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？
二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性
1.引导幼儿观看手偶表演
教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？
通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流。
启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
4.你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做？
结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？
三、学习儿歌——《洗手歌》
1.引导幼儿观看洗手课件。
2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？
3.老师边示范边念儿歌。
4.幼儿学儿歌。
四、学习洗手的正确方法：
1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？
2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。
3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
4.谈话：我们什么时候该洗手？
（如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
五、幼儿实际练习
：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
3.小朋友洗手，品尝食物。
六、活动延伸：
幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
