染雾故事朗诵活动宣传文案范文 篇一
故事朗诵，开启心灵的旅程
亲爱的朋友们，
你是否曾经沉浸在一个个动人的故事中，感受到了文字的力量和情感的共鸣？你是否曾经希望能够以朗诵的方式，将这些美丽的故事分享给更多的人们，让他们也能够感受到同样的快乐与温暖？
现在，我们有一个机会，让你的梦想成真！故事朗诵活动将于本月底在我们的社区举行，我们诚挚地邀请您参与其中，一同开启心灵的旅程。
这次活动将汇集各种类型的故事，包括童话、寓言、经典名著等等。我们相信，在这个信息爆炸的时代，人们对于真实的情感和美好的故事有着越来越强烈的渴望。而朗诵正是一种能够将文字转化为声音、将情感传递给他人的方式。通过朗诵，我们可以更加深刻地理解和感受故事的内涵，与听众建立更加紧密的情感联系。
参与故事朗诵活动，不仅仅是一个表演的过程，更是一次心灵的洗礼。在这里，您可以尽情展示自己的朗诵才华，用自己的声音和表情传达故事中的情感。您可以选择自己喜欢的故事进行朗诵，也可以选择与他人合作，共同演绎一段精彩的对话。无论您是经验丰富的朗诵者，还是刚刚开始接触这项艺术的新手，我们都欢迎您的参与。
除了朗诵活动本身，我们还将为您提供一系列的培训课程和指导，帮助您提升朗诵技巧，更好地展现故事的魅力。我们相信，每个人都有自己独特的朗诵风格和表达方式，只要您敢于尝试，勇于表达，就能够成为一名出色的朗诵者。
故事朗诵活动将于本月底在社区剧场举行，我们诚挚地邀请您的参与。让我们一起用声音和情感，打开心灵的大门，开启一次难忘的旅程！请拨打以下电话报名参加：XXX-XXXXXXX。期待与您共同分享美丽的故事！
故事朗诵活动组委会 敬上
故事朗诵活动宣传文案范文 篇二
故事朗诵，用声音温暖你的心
亲爱的朋友们，
生活中总有一些故事，让我们感动、让我们快乐、让我们泪流满面。这些故事，或许是童年的记忆，或许是成长的见证，或许是人生的启示。而现在，我们有幸邀请您参与故事朗诵活动，用声音温暖你的心。
故事朗诵活动是一个让人们用声音讲述故事的平台，通过朗诵的方式，将文字转化为生动的画面，让听众们感受到故事的魅力和情感的共鸣。这次活动将邀请各个年龄段的朗诵者参与，无论您是小朋友还是大人，无论您是朗诵新手还是经验丰富的老手，我们都欢迎您的加入。
在故事朗诵活动中，您可以选择自己喜欢的故事进行朗诵，也可以与他人合作，共同演绎一段精彩的对话。通过朗诵，您可以展示自己的才华，用声音和表情传达故事中的情感，与听众们建立起共鸣和互动。同时，我们还将为您提供一系列的培训课程和指导，帮助您提升朗诵技巧，更好地展现故事的魅力。
故事朗诵活动将于本月底在社区剧场举行，我们诚挚地邀请您的参与。让我们一起用声音温暖你的心，用故事打开心灵的窗户。期待与您共同分享美丽的故事！
故事朗诵活动组委会 敬上
故事朗诵活动宣传文案范文 篇三
活动目的:
1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；
2、幼儿养成大方、大胆的性格。
活动准备:
诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一，我拍一》、《小动物模仿操》、《我的头我的肩》、《我有一个幸福的家》
活动时间:2015年6月6日下午
活动过程:
通过这次活动，给孩子们提供了一个展现自我的机会，提高了幼儿的语言表达能力，同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。孩子们为了让家长看到自己的精彩表演，在排练的过程中都非常认真。
活动小结:
展示活动中，家长们准备充分，个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声，通过这样的展示活动，家长们了解了孩子们在园的一些所学内容，家长在观看孩子们精彩表演的同时，也关注了自己孩子在集体中的`表现。我们从家长们的脸上看到了满意的笑容；从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多让孩子们展示，通过本真秀场的展示，使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵，也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。
故事朗诵活动宣传文案范文 篇四
实验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年
二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:一到六年级学生。
四、活动时间：
第一阶段（__年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（__年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：
1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：
1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：
1、评委小组组 长：陈文斌组 员：何世伟、刘启福、周 玮、高长琼、刘兴梅、石世凤、姚 琼、张 玲、宋 萍、李 烨工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：罗耀星成员：陈 鑫、杨 英、曾德荣工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：江明杰、万志均组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王 炜、王 伟工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：张常习成员：万志均、田运开、年级负责人、各班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
九、评分标准：
1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择。（1分）
2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）
3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）
4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分）
5、脱稿：（2分）。
6、时间：控制在3—5分钟以内。（1分）
故事朗诵活动宣传文案范文 篇五
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课余生活，提高学生的朗诵水平，培养孩子们懂得感恩的情感。我校在读书节开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做“智慧型学生”。
二、比赛内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。
三、参赛对象：
一——六年级学生
四、活动要求：
1、每部作品参加人数1—5人。
2、作品自带光碟或他人伴奏。
3、每部作品限时3-5分钟。
五、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班上报1部参赛作品，负责人：石慧老师。
六、比赛时间及地点：
1、比赛时间：
四——六年级3月19日(周二)下午2：15——3：20
一——三年级3月21日(周四)下午2：15——3：20
2、比赛地点：学校多功能大厅
七、参与人员
主持人：
评委：
会场秩序维持：
音响负责人：
拍照：
八、评分标准：
本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
(一)朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
(二)字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
(三)技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
(四)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
(五)脱稿10%：全文背诵。
九、奖励
三——六年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。
一——三年级设一等奖两名，二等奖三名，三等奖七名。
故事朗诵活动宣传文案范文 篇六
一、活动要求：
作品自选，主题鲜明，内容健康、积极向上；题材可为抒情、叙事、散文诗或抒情散文等；选手精神饱满，感情丰富，有感染力，可以配乐朗诵，时间不超过3分钟。
二、比赛时间：
六年级：12月16日（星期三）中午12：40—1：10
七年级：12月17日（星期四）中午12：40—1：10
八年级：12月18日（星期五）中午12：40—1：10
三、比赛地点：学校音乐教室（暂定）
四、评委组成：
六年级：z
七年级：z
八年级：z
录像：z场地布置：z
五、比赛组织形式：
本次活动六至八年级参加，以级部为单位进行比赛。每班选拔一人参加，分别决出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名三个奖次。
希望各级部、各班级积极配合，充分发动学生、组织学生参与比赛，为本届“冬之韵”校园文化节的顺利开展，做出积极努力。
