染雾小学班级管理制度 篇一
近年来，随着教育水平的提高和家庭教育观念的转变，小学班级的管理制度也逐渐变得重要起来。班级管理制度不仅能够维护教育秩序，还能够培养学生的自律意识和团队合作能力。下面，我们就来了解一下小学班级管理制度的具体内容。
首先，小学班级管理制度要明确班级的纪律要求。这包括学生在校期间要遵守的基本规则，如不迟到、不早退、不旷课等。在违反纪律的情况下，学生将受到相应的惩罚措施，如扣分、留校察看等。通过明确纪律要求，可以让学生明确自己的行为准则，从而培养他们的自律能力。
其次，小学班级管理制度需要规定学生的学习要求。学生要按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂等。对于不认真学习的学生，可以采取一些激励措施，如奖励表扬、加分等。通过规定学习要求，可以促进学生的学习动力和兴趣，培养他们的学习习惯和自主学习能力。
另外，小学班级管理制度还需要规定学生之间的相处原则。学生要尊重师长和同学，不欺负他人、不打架斗殴等。对于违反相处原则的学生，可以进行批评教育、心理辅导等。通过规定相处原则，可以营造一个和谐、友好的班级氛围，促进学生之间的友谊和团队合作。
最后，小学班级管理制度还需要明确家校合作的原则。学生家长要积极参与学校的教育活动，关注学生的学习和生活情况。学校要及时向家长反馈学生的学习成绩和表现，与家长共同关心孩子的成长。通过家校合作，可以形成一种良好的教育氛围，为学生提供全方位的教育支持。
总之，小学班级管理制度是保障教育秩序、培养学生自律能力和团队合作能力的重要手段。通过明确纪律要求、规定学习要求、规定相处原则和明确家校合作原则，可以提高班级管理的效果，促进学生的全面发展。因此，学校和家长都应该重视班级管理制度的制定和执行，为学生提供一个良好的学习环境。
小学班级管理制度 篇二
随着社会的发展和教育理念的转变，小学班级管理制度的重要性也日益凸显。一个良好的班级管理制度不仅能够维护教育秩序，还能够培养学生的自律能力和团队合作精神。下面，我们就来探讨一下小学班级管理制度的重要性以及如何制定和执行。
首先，小学班级管理制度的重要性在于维护教育秩序。班级管理制度明确了学生在校期间要遵守的基本规则和纪律要求，如不迟到、不早退、不旷课等。通过制定这些规定，可以保证学生在校期间的行为规范，维护教育秩序，营造一个良好的学习环境。
其次，小学班级管理制度的重要性在于培养学生的自律能力。班级管理制度规定了学生的学习要求，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂等。通过规定这些要求，可以促使学生养成良好的学习习惯，培养他们的自律能力和责任感，提高学习效率。
另外，小学班级管理制度的重要性还在于培养学生的团队合作精神。班级管理制度规定了学生之间的相处原则，如尊重师长和同学、不欺负他人、不打架斗殴等。通过制定这些原则，可以促进学生之间的友谊和团队合作，培养他们的合作意识和团队精神，提高班级凝聚力。
最后，小学班级管理制度的制定和执行需要学校和家长的共同努力。学校应该根据实际情况制定班级管理制度，并向学生和家长进行宣传和解释。家长要积极配合学校的管理工作，关心学生的学习和生活情况，与学校共同关心孩子的成长。只有学校和家长的共同努力，才能确保班级管理制度的顺利执行。
总之，小学班级管理制度的制定和执行对于学生的全面发展至关重要。通过维护教育秩序、培养学生的自律能力和团队合作精神，可以为学生提供一个良好的学习环境，促进他们的全面成长。因此，学校和家长都应该重视班级管理制度的制定和执行，为学生的发展提供有力支持。
小学班级管理制度 篇三
一：作业方面：
1.不按时交作业，每次得2个哭脸。(包括家庭作业)
2.作业没写完，每次得2个哭脸。(包括家庭作业)
3.不写作业每次得5个哭脸。(包括家庭作业)
4.作业受表扬,每次加3个笑脸。(包括家庭作业)
5.按时交作业但没有得优的加2个笑脸。(包括家庭作业)
6.错题能及时改正的加1笑脸。(包括家庭作业)
7.抄作业一次得5个哭脸。——课代表负责(班会总结)
二：课堂、班会纪律、校会纪律、安全方面、午间、路队、课间操：
(累计10个笑脸一朵花)(累计十个哭脸家访一次)
1上课随便说话每次得1个哭脸。
2课前没准备好学习用品每次得1个哭脸。(以老师批评为准)
3上课干扰他人学习者一次得1个哭脸(干扰的同学可向班长反映，经确认得)。
4校集不穿校服每次得2个哭脸(穿者得2个笑脸)。(按统计)
5校会中不守纪律、交头接耳，不注意集体形象的被点名的得1个哭脸。(以批评为准)
6课间追逐打闹每次得2个哭脸，打架得3个哭脸。
7说脏话每次1个哭脸，严重者得2个哭脸。
8制止班级不文明现象的每次得1个笑脸。(以报告为准，老师加以甄别)
9午间能自觉学习的，得2个笑脸，不能自觉学习的得2个笑脸。
10间操做到快、静、齐，不认真得2个哭脸。
11自己身边卫生没有搞好、被扣分的每次得2个哭脸。
三：卫生方面：(累计10个笑脸一朵花)
1.值日生早晨7：00前到校打扫卫生。职责到人，分工明确，7：30打扫完的得1个笑脸，没有被扣分的得3个笑脸，如在7：30后没打扫完，则小组每人得2个哭脸)
2、被检查组扣分，扣几分小组每个成员就得几个哭脸。(谁的地方谁负责，公共地方值日小组负责)
3、个人卫生不干净的被老师或校领导批评的得2个哭脸。
4、大扫除能认真完成自己的任务的且没有被指出问题的加2个笑脸。
(如在周一评比中得到劳动红旗，每人再追加3夺花，如在评比中分数在后两名的小组，每人得五个哭脸并再打扫一周卫生)
四、上课发言情况:(累计10个笑脸一朵花)
上课发言积极，发一次言1个笑脸。(以主动举手为准，不举手被老点名不算，加分项目不含其中)。
说明：
1)、测试、考试前15名且在80分以上者每人两朵花
2)、被领导或其他老师表扬一朵
3)、负责好岗位的同学每人每天1个笑脸，累计5个笑脸一朵花。
小学班级管理制度 篇四
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在大力推进小班化教育的今天，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是以培养学生品德和能力为核心，对学生进行生活方面的指导。
一、班级管理的基本原则
小班化班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照学生成长规律及要求，设计小班化班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的小班化班级管理的实施。
（一）班级管理制度化
在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。
（二）班级管理民主化
班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化像“水”，学生像“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。
（三）班级管理个性化
注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型小班化班级管理的重要原则
（四）班级管理主体多元化
在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生、家长参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。
二、自主参与型的小班化班级管理模式
（一）模式之一——实施“三制”班级管理
“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。
值日班长制：就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：
1.负责一切班务工作。
2.早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。
3.课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。
4.领队并检查做操情况。
5.放学后，督促检查清洁工作。
班委轮值制：就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是：
1.负责记载本星期各小组的纪律、文明、卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价；
2.负责搞好一次班队活动课；
3.组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；
4.做好周未简单的总结。
人人岗位责任制：就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。
说明：以上小班化班级管理制度适用于中高段，低段为培养期，班主任通过指导逐渐放手，形成良性发展的循环机制。
小学班级管理制度 篇五
班干部职责
班长：负责班级全面工作。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向教师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
学生常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、不迟到、不早退，不无故缺旷，有事或生病要向老师请假，特殊情况可由家长电话请假。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学交流；早自习时不得在教室高声喧哗。
7、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教学习小组长或老师。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
8、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
9、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
10、遇上老师主动问好。
11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。做好当天的值日，按要求打扫好教室和清洁区，清洁完毕，整理好卫生工具。
12、爱护公物，如不慎损坏公物，应主动向学校或班主任老师汇报，并主动提出赔偿。
小学班级管理制度 篇六
为更好地利用现代化网络信息技术，方便家长及时了解孩子在校表现，掌握孩子学习情况，交流教育管理经验，搭建教师家长交流平台，我们鼓励建立班级家长QQ、微信群。班级群的建立给家校沟通提供了极大的便利，但也因其极强的直观性带来了一些困扰。为构建学生健康成长的教育平台，积极推进高质量的家校合作，更好的发挥班级群的正能量作用，特制定如下管理制度，请教师、家长共同遵守。
一、家长群管理要求
（一）进群要求
1.班级群只用于班级内部沟通交流，班主任、任课老师及学生家长可入群，禁止无关人员加入。
2.群成员一律实名制，未实名的群成员一律由班主任老师予以清退
教师命名规则：学科＋教师姓名（例如：班主任李老师）；
家长命名规则：学生姓名＋爸爸或妈妈（例如魏芳妈妈）
（二）信息发布要求
1.遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。
2.为弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上。不发布与教育无关的信息，包括时政评论、求赞朋友圈，商业广告、募捐筹款、搞笑图片和笑话。
3.只用于信息发布和交流，不做聊天使用。个性化问题请尽量使用私信交流，不在群内交流。
4.交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。
5.严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。
6.注意其他家长与老师的休息时间，不要在晚上10:00之后在群里发消息，以免影响他人休息，有重要或紧急的事情可以通过其他渠道直接联系。
二、家长群管理规则
（一）对教师的管理规则
1.班级群由班主任管理员与任课老师共同管理，班主任为第一责任人，执行群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理，人员添加和清退等。随时关注班级群舆情，重要信息要及时跟进，不能处理的要及时向有关领导汇报。
2．教师可以在群内发布有关学校或班级教育教学活动的、展示教师、学生优秀表现的文字和图片，多表扬，多鼓励。
3.群内不公布学生的成绩排名及可以对比学生成绩优劣的信息，不批评具体学生，不发布学生的负面信息，保护学生隐私，维护学生尊严。
4.教师和家长因沟通不畅而引起负面情绪时，教师要保持冷静，不冲动，积极寻求其它合适的解决途径，忌在群内泄私愤式的抱怨，忌有损教师自身形象的对话。
6.严禁转发不经考证的信息，以免造成家长不必要的担心和误解。
（二）对家长的管理规则
1.群内实行家长实名制，未经班主任同意，不擅自邀请其他学生、非本班家长等无关人员进群。不在群里对教师吹捧、献花和点赞，教师发布信息无需回复收到，以免刷屏。
2.学生个体事件不在群内讨论，个别案
例可与老师或者个别群成员私聊，有问题积极解决问题，不发牢骚，不攻击诽谤。
3.因为教师每天的教学任务繁忙，学校也不允许教师上课、开会带手机，因此家长在群内发布的信息教师不能保证及时回复，所以上班时间重要事情请家长致电老师，以便达到及时沟通的目的。
4.家长应以宽容、发展的眼光看待每个孩子的成长，学会欣赏其他孩子的优点，不要过度攀比，做一个善于学习，充满正能量的家长，为孩子做出表率。
三、本管理制度自发布之日起实施，请遵照执行。
