染雾捏泥人三年级作文 篇一
我最喜欢的捏泥人
我喜欢捏泥人，这是我最喜欢的手工艺活动之一。每当我拿起一团湿润的泥土，我就感到无比兴奋和开心。捏泥人既是一项创造性的活动，也是一种放松心情的方式。
首先，我喜欢捏泥人是因为它是一种创造性的活动。当我捏泥人时，我可以根据自己的想象力塑造出各种各样的形状。我可以捏出一个可爱的小动物，也可以捏出一个憨态可掬的小人物。只要我想得到，我都可以创造出来。这种创造性的过程让我感到很有成就感，我觉得自己可以创造出世界上独一无二的作品。
其次，捏泥人也是一种放松心情的方式。当我沉浸在捏泥人的世界里时，我可以暂时忘记一切烦恼和压力。我可以专注于捏泥人的过程，把所有的注意力都放在手上，从而使我的心情变得宁静和平静。在这个过程中，我可以尽情地发挥自己的想象力，让自己的心情变得轻松愉快。
除此之外，捏泥人也是一个很好的交流工具。当我捏好一个泥人后，我可以和我的朋友们分享我的作品。我们可以一起欣赏和讨论彼此的作品，互相交流捏泥人的技巧和心得。这样的交流不仅可以增进我们之间的友谊，还可以让我学到更多的捏泥人技巧和创作灵感。
总之，捏泥人是我最喜欢的手工艺活动之一。它不仅可以让我发挥自己的创造力，放松心情，还可以和朋友们一起分享和交流。捏泥人给我带来了很多快乐和乐趣，我会一直保持对这项活动的热爱。
捏泥人三年级作文 篇二
我和捏泥人的故事
我和捏泥人有着一段特殊的故事。从三年级开始，我就迷上了捏泥人这项手工艺活动。我每天都会抽出时间来捏泥人，无论是在学校还是在家里，我都会找到机会来享受这个充满创造力和乐趣的过程。
我还记得我第一次捏泥人的情景。当时，老师给我们每个人发了一团湿润的泥土，让我们自由发挥创造力，捏出自己喜欢的形状。我拿起泥土，感受到了它湿润而柔软的触感，我觉得自己好像是在和大自然亲密接触。我用双手不断地揉捏和塑造，很快，一个小动物就出现在我的手中。我为自己的作品感到自豪，觉得自己是个小小的艺术家。
随着时间的推移，我对捏泥人的兴趣越来越浓厚。我开始尝试用不同的颜色和质地的泥土来捏泥人，以增加作品的多样性。我也开始学习一些专业的捏泥人技巧，如捏泥人的基本造型和细节处理等，以提高自己的技术水平。每当我捏出一个满意的作品，我都会感到无比的喜悦和满足。
捏泥人不仅给我带来了乐趣，还培养了我的耐心和专注力。捏泥人需要耐心和细致的动作，只有耐心和专注才能捏出美丽的作品。我学会了静下心来，专心致志地投入到捏泥人的过程中，不被外界的干扰所影响。
捏泥人也让我学会了分享和交流。每当我完成一个作品后，我会和我的朋友们分享我的创作过程和心得。我们互相交流技巧和创作灵感，共同进步。这样的交流不仅增进了我们之间的友谊，还让我学到了更多的捏泥人技巧和创作思路。
捏泥人陪伴我度过了三年级的美好时光。它给我带来了快乐、成就感和友谊。我相信，在未来的日子里，我会一直保持对捏泥人的热爱，并在创作中不断进步。捏泥人，我和你的故事还将继续下去。
捏泥人三年级作文 篇三
星期六的上午，我很想看看我星期五捏的泥人怎么样了， 我这么一想，就迫不及待地跑去把箱子打开，“啊”我大声尖 叫了起来，我的小泥人怎么什么都不像了呢？我开始痛哭流 涕。妈妈听了奇怪地问我：“孩子，怎么了？”我看了看妈妈，就把经过详细地说了一遍……最后，我还是耐着性子又捏 了一遍。
我先接了一瓶水，把干泥搅和搅和，弄成湿泥后，先掰开一块，把这块掰开的湿泥弄成圆形做头，后来再一一地把眼 睛、鼻子、嘴、耳朵画上去，我还做了一顶三角形的帽子，用松树的叶子做泥人的头发，头做好后，我还拿了一块糖纸做了泥人的围巾，真漂亮！
随后，我又用湿泥做成正方形，拿了一个五角星做泥人的 衣服扣子，再用剩下的湿泥做了两只泥人的小手，接着我又和 了点泥做泥人的脚，腿就不用做了，因为我捏的泥人是坐在床 上，最后我还在泥人的背后捏了一个背包呢！
妈妈看了我捏的泥人，说我捏的泥人比星期五捏的还好 呢！晚上，爸爸正好在网上，我就把我捏的泥人放在摄像头 前，让爸爸看了看，爸爸还连声说我捏的很好呢！我也看了看 我捏的泥人，心里甜滋滋的。
捏泥人三年级作文 篇四
学校附近来了一个捏泥人的，每天都有一圈人围观。
一口旧木箱，一张小矮凳，坐着一位爷爷。小木箱跟只有膝盖高，箱盖子立着，盖子的上边站了一行泥人，仿佛一个小人国。那脚踏祥云，手握金棒的，不是孙大圣吗？那脸蛋通红，蘑菇头黑黑的，不是超萌的樱桃小丸子吗？那手提，光着脑袋的，不是瘦小的'光头强吗？一个个活灵活现，飘散出一股淡淡的甜香，吸引同学们的眼球，拽住同学们的脚步。
“生养”泥人的“爸爸”好像是从老电影里走出来的。他头发花白，面孔黝黑，戴一顶老式的鸭舌帽，穿一件深蓝的中山装，下巴飘着一撮胡子。
一天中午，上学时间还早，我终于挤到了泥人摊位的最前排。一群泥人似乎在齐步走，其中一个肥头大耳，挺着大肚子——正是猪八戒！箱子里面一张木盘，木盘分成许多小格，一格一格装的都是泥巴，五颜六色。“泥人爸”摸摸山羊胡，从木格里分别挑出一点红色和绿色的泥巴，几根手指捏捏揉揉，呀，黄豆大的一瓣西瓜出现了！拿一把尖镊子，左一蘸右一点，眨眼之间，“红瓤”有了“黑籽”！瓜瓣塞进猪八戒手里，嘿！馋嘴的猪八戒吃上了西瓜！
这“泥人爸”真是神了！捏猫像猫，捏狗像狗，捏个母鸡能下蛋，捏个猪八戒能吃瓜。围观的孩子看呀，嗅呀，像傻子一样。
“爷爷！猪八戒多少钱？”我赶紧下手，生怕被别人抢走。
“10块！”“泥人爸”笑眯眯地说。
我立即掏出零用钱，递给“泥人爸”。“泥人爸”摘下“猪八戒”，“孩子，拿好。”
嗅了一口猪八戒的香气，我羡慕地问：“爷爷，您的手艺从哪学来的？捏得真好！”
“呵呵，祖传。我爷爷教会我爸爸，我爸爸又教会我。”“泥人爸”说话时，手却不闲着，一个“奥特曼”又在他手中诞生了。
“那您每天挣好多钱吧？”我好奇地问。
“呵呵，混口饭吃，发不了大财的。”这时，几只小手伸到“泥人爸爸”面前。
“买个孙悟空！”
“买个奥特曼！”
……
看着五彩缤纷的泥人，我想：要是我也有一手绝活，该多好啊！
捏泥人三年级作文 篇五
我国的传统文化有很多，对联，泥人，剪纸，水墨画……可是，在这传统文化当中，我最喜欢的还是捏泥人了。
我对捏泥人这个游戏情有独钟，你别以为捏泥人很容易，其实“看起来容易做起来难。”
首先，找一些黏稠性特别强的泥土，加入少许的水，接下来就是体力活了，要把泥土揉到从黏稠性变成极强的柔韧性，这样，做出来的泥人才更好看。
之后，我们就可以把泥捏成各种各样的了，可以捏小朋友，少年，老人，老虎……
因为我属兔，所以我喜欢捏兔子，我先从拌好的泥土里取出一点，用双手把它搓成一个圆，上面大一点，下面小一点。头就做好，再取出一些泥土，分成两份，分别搓成长条，用手轻轻的压扁，捏在刚刚做好的头上，耳朵就形成了。然后，取出一些泥土，把它分三份，把其中的两份用手慢慢地搓成小圆，做兔子的眼睛，另一份做它的三瓣嘴。
拿红色的水粉把兔子的眼镜涂成红色，最后，给兔子装上四肢，小兔子就捏好了。看到了这个小兔子，我非常开心！
我爱捏泥人，更爱我国的传统文化！
捏泥人三年级作文 篇六
在一个炎炎的夏日，在北京的一座红墙绿瓦的四合院里，绿油油的葡萄树爬满了花架，一串串紫色的葡萄睁着大眼睛，好奇地看着三个小朋友。原来，他们在捏泥人，画泥塑呢！
只见小明把揉好的泥团搓一搓、转一转、捏一捏，上下摆动一番，就变出了一只活灵活现的小泥猴和一只昂首挺胸的大公鸡，真是太神奇了！小明心想：“要是我捏的泥塑能变成真的就好了！”小花接过捏好的泥塑用毛笔沾上鲜艳的颜料给泥塑穿上漂亮的衣服。小丽过来了，对他们说：“这些泥塑可真漂亮，我也来帮助你们吧！”小明继续摔泥、揉泥、把泥捏成泥塑，小花和小丽一起商量给泥塑画上什么颜色。小明说：“我蹲了好久，腿有点酸！”她们见小明蹲了好久，便鼓励小明说：“小明坚持住，你做的泥塑真好看！”
夕阳的光辉洒满了院子，葡萄架下有一对栩栩如生的小动物泥塑。小狮子、小熊猫、小公鸡、小毛驴，看着三个认真的小朋友用一双双巧手创造了美好的世界！
