染雾我学会了写钢笔字三年级作文 篇一
近段时间，我学会了一项新技能——写钢笔字。作为一个三年级的学生，我感到非常自豪和兴奋。下面我将和大家分享一下我的学习过程和心得体会。
首先，我要感谢我的父母。他们是我学习钢笔字的第一位老师。我记得有一次，我看到爸爸写信用钢笔字，字迹非常漂亮。我忍不住问他是怎么写的，他很耐心地教我。他告诉我要保持手腕放松，用指尖控制笔的角度和力度。我按照他的教导，慢慢地掌握了正确的写字姿势。
接着，我开始在学校里练习。我的同学们都很好奇我的钢笔字是怎么写的。他们纷纷向我请教，我也很愿意和他们分享我的经验。我们经常一起练习，互相鼓励。在老师的指导下，我的钢笔字越来越好看了。
写钢笔字对我来说并不容易，但我坚持下来了。每天下午放学后，我都会拿出自己的练习本，在家里认真地练习。我发现，只有持之以恒，才能取得进步。每当我看到自己写的字越来越漂亮，我就会感到非常开心和满足。
通过学习钢笔字，我不仅提高了自己的写字水平，还培养了自己的耐心和毅力。写字需要持之以恒的练习和不断的修正。我明白了只要努力，就一定能取得成果。这个过程中，我也学会了坚持不懈，不轻易放弃。
学会写钢笔字是我三年级的一大成就。我会继续努力，不断提高我的写字水平。写字是一门艺术，我希望自己能够写出更加漂亮的字，让别人看到我的字会赞叹不已。
我学会了写钢笔字三年级作文 篇二
最近，我在学校的美术课上学会了写钢笔字。这是一项非常有趣且有挑战性的技能。让我来分享一下我学习钢笔字的经历和收获。
开始学习钢笔字的时候，我发现写字的难度比普通铅笔要大得多。钢笔的笔尖比较细，写字的时候需要更加用力，同时还要掌握好笔的角度和力度。一开始，我的字写得非常难看，有时候甚至会出现倾斜和模糊的情况。
然而，我并没有因此而气馁。我知道要想写好钢笔字，需要不断地练习和改进。我每天都会抽出一些时间来练习写字。有时候，我会专门找一些练习字帖来模仿，有时候则是自己创造一些练习内容。我不断地调整写字的姿势和力度，尝试不同的方式来提高我的写字水平。
通过不断地努力，我的钢笔字慢慢地变得越来越好看。我记得有一次，老师在批改我的作业时，夸奖了我的钢笔字写得非常漂亮。那一刻，我觉得所有的努力都是值得的。我深深地感受到了付出努力和坚持的重要性。
学习写钢笔字不仅让我提高了写字技巧，还培养了我的耐心和毅力。每次写字的时候，我都会专心致志地完成每一个笔画。我意识到，只有耐心和毅力才能让我不断地进步。
写钢笔字不仅是一种技能，更是一门艺术。通过学习钢笔字，我懂得了字的美丽和力量。我会继续努力学习，不断提高我的写字水平，希望有一天能够写出自己满意的字，展示给大家欣赏。
我学会了写钢笔字三年级作文 篇三
面对着落落天宇，突然有一种蠢蠢欲动的想写字的冲动。 久违了 ，我晗晗地点头，从心里向这种隐藏太久的感觉问好，记忆中的粘稠的潮水像，神话中水银溢出般缓缓地，却又势不可挡地涌出来，充满了那个小小的自由的思想空间。
有许多美丽的人，美丽的事，美丽的回忆。我依然是浅浅地微笑，含着些许无奈，真的，美丽带了点痛。这种痛感不象利刃刺入的那种深痛，却像一片锋利的叶子在心头划过，不至于很痛，却有一种触动旧物，睹物伤怀，暗自垂泪的淡淡愁绪，浅浅悲哀。也许这就是那些我并不是很懂的人，喜欢躲在黑暗安静潮湿的人，喜欢说无论如何无所谓的人，片刻呆望时眼里掠过的暗云吧；也许是花儿初绽还未盛放却遭风吹雨打后的满地残红吧；或者还是月宫嫦娥借酒浇愁后滴落到秋枫红叶上的几滴清泪，虽然人们看见的只是冷艳卓绝的霜。
一颗流星划过天际，拖着一道明亮的光，虽然转瞬即逝，却能划破黑暗。小小地想象着有几个女孩会像我一样站在窗边遐想，默默向着流星许愿，想象，想想就很美了。总有许多零零碎碎，散散落落的小事让我感动。虽然我承认我绝不是那种多愁善感，富有诗意的细腻的女孩。
我学会了写钢笔字三年级作文 篇四
邵昭琰星期三下午的一堂书法课，老师莫名其妙地让我们拿出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？过了一会儿，王老师发话了：“每人再拿一支钢笔出来，现在我们开始用左手写字。”“啊，这可怎么写啊！”“我不会写！”……教室里传出了各种各样的议论声。
没有办法，老师的话不能不听，我只好动手写了起来。刚开始写的时候，笔显得很“调皮”，根本写不起来，不时跟我闹“罢工”。写着写着，慢慢地适应了，之后，不知不觉就变得轻松许多。突然，有一个字写错了，急得我像热锅上的蚂蚁。有了，刚才老师不是说可以在旁边重写吗？哎，我这是什么脑子呀！终于，大功告成了，可王老师又说，写完以后，把自己的作品给别的同学“欣赏”，大家都要给对方看。这下，班里一下子沸腾了。我也不甘示弱，跑来跑去，有的同学说我写的字很好看，还有的同学比我写得更好，真是“人外有人，天外有天” 呀！过了一会儿，老师要我们回到自己的位置上，这堂有趣的“左手写字”课也就在既紧张又兴奋的氛围中结束了。
今天真是太有趣了，让我感受了协调能力的重要性。哈哈，以后我可要多用用我的左手。听爸爸说，这可以开发我们的右脑呢！
我学会了写钢笔字三年级作文 篇五
我是一个健康快乐的孩子，生活在父母春雨般的滋润下，我可以欣赏到美丽的春天，
可以听见清翠的鸟的歌声，可是我们的身边也有很多不幸的人。老师今天说要我们用脚写字，话音刚落，教室里嘘声一波刚落一波又来了，老师叫我们开始写时，虽然我们觉得不可能，但还是跃跃欲试，激动万分。
刚开始一个难题就摆在了我们眼前，那就是用脚“拿”笔，有的同学抓了几次，但笔像只沾了水的泥鳅，怎么也抓不起来；有的同学抓了几次，终于抓了起来，但过一会儿这笔又像一个调皮的孩子跑出了同学的脚趾缝中。经过几番周折，我们终于攻克了“拿”笔这个困难，可就在我们高兴时，又一个困难迎面而来，那当然是写字。我用很大力写，可笔一写就歪下去，所以写的字颜色很淡，而且一会儿斜到这儿，一会儿斜到那儿，唉！我真想把笔一下扔掉，放弃了。这时，老师仿佛看出了我的心思，说：“有的同学好像要放弃了。”听了后，我的脸顿时变成了一个“红苹果”，就又坚持了下去。我又用九牛二虎之力拿起笔，好不容易写了几个字，可是用脚写出来的字像一条条小蛇在爬。
跟那些残疾人相比，我们是多么幸福啊！让我们把快乐带给他们吧！——帮助身边的每一个残疾人！
我学会了写钢笔字三年级作文 篇六
一个星期天的早上，我来到作文班，老师为了让我们体验残疾人的不容易，让我们玩了一个游戏，就是叼笔写字。
叼笔写字的规则是，用嘴巴叼着笔写字，看谁写的字，又快又好，但不能用手扶。
老师先让两个同学到讲台上表演写字，我们都怕自己看不见，有的跪在桌子上，有的站起来，有的跑到前面看……只见他们的头跟拨浪鼓一样，摇个不停，再看看他们写的字，一个一个就像毛毛虫一样，要多搞笑，就有多搞笑。
老师看着我们说：“同桌两个人比赛，写“叼笔写字”四个字。”我和我前面的人比，我将笔叼在嘴里，把头低下，原来听话的笔，现在变得跟调皮的娃娃一样，我让他向左，他偏向右，急的我不停得点头，就像小鸡啄米一样，特别有趣，我们写完我看看我的字，哈哈地笑了起来，这就像一幅山水画一样，扭扭歪歪。我前面人写的字，那都不用说,就想甲骨文一样，他认识我，我不认识你，我笑得更猛烈了。
通过老师让我们玩这个游戏，我感受到了我们现在的幸福，也感受到残疾人的写字困难，我们要珍惜现在的美好生活。
