染雾三年级表示声音的句子 篇一
在三年级的音乐课上，老师带领我们学习了有关声音的知识。我们了解到声音是由物体振动产生的，而声音的大小则是由振动的幅度决定的。为了更好地理解声音，老师给我们展示了一些有趣的实验。
首先，老师拿出了一个吹号器，让我们轮流吹响。我们发现，吹响号器时，声音是响亮的；而当我们只吹气而不发出声音时，声音就会变得非常轻微。老师解释说，这是因为吹号器在发出声音时，空气经过振动，产生了声音；而当我们只吹气时，没有振动，所以声音非常轻微。
接着，老师拿出了几个不同材质的物体，包括金属、木头和塑料，让我们用手指敲击它们，听其发出的声音。我们发现，金属物体发出的声音最响亮，木头的声音略微低一些，而塑料的声音则相对较轻。老师告诉我们，这是因为不同材质的物体振动的方式不同，所以发出的声音也有所不同。
最后，老师让我们一起进行一个有趣的实验。他给每个同学发了一个小纸盒，然后要求我们在纸盒的盖子上用手指轻轻敲击，听其发出的声音。我们发现，敲击不同位置的盖子，发出的声音也不同。有的位置会发出高音，有的位置则会发出低音。老师解释说，这是因为盖子在不同位置的振动频率不同，所以发出的声音也不同。
通过这些实验，我们更加深入地了解了声音的产生和特点。我们知道声音是由物体振动产生的，而声音的大小和音调则取决于振动的幅度和频率。在接下来的音乐课上，我们将进一步学习声音的应用，探索更多有关声音的知识。
三年级表示声音的句子 篇二
在三年级的科学课上，我们学习了有关声音的知识。通过一系列的实验和观察，我们更加深入地了解了声音的特点和表现方式。
首先，我们学习了声音的传播方式。老师拿出了一个鼓，让我们围成一圈，然后一个同学在鼓上敲击。我们发现，不论是站在鼓旁边还是远离鼓的地方，都可以听到声音。这说明声音是通过空气传播的。接着，老师又拿出了一根绳子，两个同学拉紧绳子的两端，其中一个同学轻轻地在绳子上拉动。我们发现，另一个同学也能听到声音。这说明声音也可以通过固体传播。
然后，我们学习了声音的音调。老师用一根笛子给我们示范了不同音调的声音。我们发现，当老师用手指按住笛子上的孔洞时，发出的声音会变得更高；而当手指离开孔洞时，发出的声音会变得更低。这说明音调是由声音的频率决定的。
接着，老师给我们展示了声音的共鸣现象。他拿出了一个空的玻璃瓶，让我们用手指轻轻敲击瓶口，听其发出的声音。然后，他往瓶子里倒入不同水平的水。我们发现，当水的高度改变时，发出的声音也会发生变化。当水的高度接近瓶口时，声音最响亮；而当水的高度较低或较高时，声音则变得较轻。这说明共鸣现象可以增强声音的响度。
通过这些实验，我们对声音有了更深入的了解。我们知道声音是通过空气和固体传播的，音调取决于声音的频率，而共鸣现象可以增强声音的响度。在接下来的科学课上，我们将继续学习声音的应用和相关实验，进一步探索声音的奥秘。
三年级表示声音的句子 篇三
三年级表示声音的句子 精选77句
1. 在列举的ABB式拟声词中，哗啦啦、轰隆隆、淅沥沥、和水、天气相关，例如形容流水的声音，我们可以用哗啦啦来形容。
2. 咕噜噜。：形容水流动或物体滚动的声音
3. 准确的说有：轰隆隆、笑哈哈、笑嘻嘻等。
4. 姐姐说话很温柔，声音很好听。
5. 轰隆隆轰隆隆。原来是打雷的声音呀。
6. 声音也可以是嘈杂的噪音，影响我们的日常生活，就如工地上的机器轰鸣声，马路上各种鸣笛声。
7. 妈妈的声音特别大，我害怕极了，温柔点多好啊！
8. 声音：你吃饭的时候，不要发出声音。
9. 哗啦啦[huālālā]，多指下雨的声音、水流动的声音或风吹物体的声音。
10. 一道道闪电划过万里长空，一阵阵雷声“轰隆隆”，飘泼似的大雨“哗哗哗”从天而降。
11. 呼啦啦[hūlālā]亦作“呼喇喇”。多形容风声、流水声、鸟振翅声等。
12. 呼噜噜[hūlūlū]，形容打鼾或吸食流质食物等发出的声音。
13. 轰隆隆[hōnglónglóng]。形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。
14. 造句：突然火车轰隆隆地驶入一个隧道,四周的一切都漆黑一团。
15. 淘气的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。
16. 夏天的声音就像一首美妙的歌声，带给我们许多的快乐。
17. 重叠：叽叽喳喳
18. 噪音总是让人很觉得很不耐烦。
19. 晓明上课睡觉老是打呼噜，声音特别响，搞得全班同学都听不清老师在讲什么，他真是害群之马！
20. 造句：他饿坏了，喝起粥来呼噜噜作响，顾不得不雅。
21. 叽叽喳喳的声音。
22. 叽叽喳喳叽叽喳喳。原来是小鸟的声音。
23. 雨声又像一首首歌曲，“沙沙沙”“哗哗哗”……
24. 造句：哐当当，锤子掉到了地板上。
25. 声东击西：游击队利用声东击的办法，把日本鬼子打得片甲不留。
26. 声音是由咽喉部的声带颤动发出的，声音使用得当，可以组成美妙旋律的歌声，使我们的身心愉悦；也可以控制一些高科技的电子产品，使我们的生活更加便捷。
27. 轰隆隆：象声词。形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。
28. 燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
29. 清晨的早上，我听见你唱歌的美妙声音
30. 一声不坑：他一声不吭的，把我的早餐给吃了。
31. 当老鹰沉默时，鹦鹉就开始叽叽喳喳了。
32. 造句：这场雨真大，哗啦啦下个不停。
33. 她永远都不能呼唤出声音了，因为她是哑巴。
34. 造句：一颗石子抛出去，鸟群哗啦啦飞起来啦。
35. 天上洁白的云朵犹如走动的鞋子。
36. 老师讲课的声音很大。
37. 学习犹如打磨一把宝剑，越磨越快。
38. 小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛用歌声为小野花赞美，不知名的小草也跟着花儿沾光呢！
39. 滴答答，哗啦啦，呼啦啦，呼哧哧咕咚咚，淅沥沥，扑啦啦叽喳喳，乱哄哄，急吼吼，叫喳喳，气哼哼，气呼呼，马嘶嘶，笑哈哈，叮铃铃…
40. 倾听海浪的声音，凝望闪耀的星光。
41. 鹦鹉能模仿人的声音，猴子能模仿人的动作。
42. “叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会”。
43. 嘈嘈杂杂的声音，叮当叮当的声音
44. 笑哈哈，气冲冲，轰隆隆，哭泣泣，哗啦啦，扑通通。
45. 拟声词是形容事物发出的声音的词语，如轰隆隆的雷声、哗啦啦的河流声、咕噜咕噜的喝水声。
46. 今天，我一起床，就听到叽叽喳喳的声音。
47. 我写秋天都只写颜色,真是奇怪的题目要是声音的话,我想想:树叶落下来的声音，环卫工人扫落叶的声音，农民伯伯收割稻谷的笑声，胖子可以穿长袖不再尴尬的欢呼声，还有听到有人在唱《秋天不回来》，还候鸟飞到南方离家出走的叫声......
48. 孕妇紧闭着眼睛，一边呼哧呼哧地喘着大气，一边嘎吱嘎吱地咬塞在她嘴的木棍，仿佛想把它咬断似的。
49. 笑声：小狗走了，再也没听到她的笑声了。
50. 劈啪啪——形容砍柴声音。
51. 我听懂了你的声音。
52. 声音造句
53. 他发出的声响，尤如雷贯耳的声音吓我一跳
54. 滴哒哒、乱哄哄、淅沥沥、叫渣渣、哗啦啦
55. 常见的ABB式拟声词有：哗啦啦、轰隆隆、淅沥沥、劈啪啪、叮咚咚、哐当当、扑通通、吱悠悠。
56. 哗啦啦——形容水流的声音。
57. 用拟声词造句：
58. 响声：我好像听到厨房里有响声。
59. 静悄悄，黑压压，胖乎乎，亮晶晶，水汪汪
60. 他总是在最安静的时候制造噪音。
61. 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。
62. 淅沥沥——形容河流的声音。
63. 哐当当[kuāngdāngdāng]，汉语词语，指象声词，形容器物撞击的声音。
64. 静悄悄----形容一点声音没有，非常安静。
65. 春天到了，花儿摆动着花瓣，向我们点头笑，小鸟也叽叽喳喳的唱着歌。
66. 妈妈说话的声音很小。
67. 领导干部应该多听听群众的声音。
68. 滴答答——重复的滴滴声或一连串轻快的声音或拍打。
69. 哗啦啦，响当当，咣当当，心呯呯
70. 我想要去听听大城市的声音。
71. 一声不响：他一声不响的跑过来，吓死我了。
72. 妈妈说话的声音真好听。
73. 哗啦啦，气呼呼，笑盈盈。
74. 老师的声音很好听。
75. 噪音也算是一种污染。
76. 拟声词造句如下:
77. 雷声轰隆一响，像天崩地裂似的
