染雾教师培训个人心得体会 篇一
近期，我参加了一次专门为教师举办的培训课程，这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在这次培训中，我学到了很多有关教学方法、教育理念和教育技巧的知识，并且对自己的教育思想和教学方式进行了深入的反思和调整。
首先，这次培训对我教学方法的改进起到了很大的促进作用。在培训中，我了解到了一些新的教学方法，比如项目制学习、合作学习和探究式学习等。通过这些方法的介绍和实践，我发现它们能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在培训结束后的课堂实践中，我运用了这些新的教学方法，发现学生对课堂的参与度明显提高，他们更加主动地思考和讨论问题，学习效果也有了明显的提升。
其次，这次培训还让我重新反思和调整了自己的教育理念。在培训中，我们进行了一系列的教育讨论和案例分析，这让我意识到了教育的本质是培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是传授知识。因此，我决定将教育目标从单纯的知识传授转变为培养学生的自主学习能力、合作能力和创新能力。在实际教学中，我注重培养学生的思维能力和问题解决能力，让他们在学习中能够主动思考和探索，而不是被动接受。
最后，这次培训还让我学到了一些实用的教育技巧。在培训中，我们学习了如何进行有效的课堂管理、如何设计有趣的教学活动和如何评价学生的学习成果等。通过这些技巧的学习和实践，我发现它们能够提高课堂效率，增强学生的学习动力。在培训结束后的实践中，我尝试运用这些技巧，发现学生的学习积极性明显增强，他们更加愿意参与到课堂活动中来，课堂氛围也更加活跃和融洽。
总的来说，这次教师培训为我提供了一个很好的学习和成长的机会。通过这次培训，我不仅学到了很多有关教学方法、教育理念和教育技巧的知识，也对自己的教育思想和教学方式进行了深入的反思和调整。我相信，这些新的知识和经验将会对我的教育工作产生积极的影响，让我成为一名更好的教师。
教师培训个人心得体会 篇二
最近，我参加了一次针对教师的培训课程，这次培训让我受益良多，收获颇丰。在这次培训中，我不仅学到了许多教学技巧和方法，还对自己的教育思想和教学理念进行了深入的反思和调整。
首先，这次培训给了我很多关于教学技巧和方法的启发。在培训中，我们学习了一些新的教学方法，比如情景教学、案例教学和游戏教学等。通过这些方法的介绍和实践，我发现它们能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在培训结束后的实践中，我尝试运用这些新的教学方法，发现学生的学习积极性明显增强，他们更加愿意参与到课堂活动中来，学习效果也有了明显的提升。
其次，这次培训还让我重新思考和调整了自己的教育思想和教学理念。在培训中，我们进行了一系列的教育讨论和案例分析，这让我意识到了教育的本质是培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是传授知识。因此，我决定将教育目标从单纯的知识传授转变为培养学生的自主学习能力、合作能力和创新能力。在实际教学中，我注重培养学生的思维能力和问题解决能力，让他们在学习中能够主动思考和探索，而不是被动接受。
最后，这次培训还让我学到了一些实用的教育技巧。在培训中，我们学习了如何进行有效的课堂管理、如何设计有趣的教学活动和如何评价学生的学习成果等。通过这些技巧的学习和实践，我发现它们能够提高课堂效率，增强学生的学习动力。在培训结束后的实践中，我尝试运用这些技巧，发现学生的学习积极性明显增强，他们更加愿意参与到课堂活动中来，课堂氛围也更加活跃和融洽。
总的来说，这次教师培训给了我一个很好的学习和成长的机会。通过这次培训，我不仅学到了许多有关教学技巧和方法的知识，也对自己的教育思想和教学理念进行了深入的反思和调整。我相信，这些新的知识和经验将会对我的教育工作产生积极的影响，让我成为一名更好的教师。
教师培训个人心得体会 篇三
__年8月20日，区高中数学暑假培训在顾国和中学举行，全区5所高中的62位数学老师参加了这次培训。一天的培训围绕“学习《课程标准》，搞好初、高中衔接”的主题，安排了以下内容：初中数学课标、教材及教学实际情况介绍，年高考数学阅卷情况介绍分析，《普通高中数学课程标准(实验)》解读，初、高中数学衔接教学建议。
初中数学以数与代数、空间与图形为重点展开，大碶中学孙晓敏老师介绍了数与代数的结构体系、目标要求，与原教学纲要比较，加强了什么?降低了什么?同时介绍了高一新生对数与代数的实际学习情况和水平。东海实验学校陈明儒老师就空间与图形介绍了整套教材内容章节的呈现顺序、各章节内容介绍、新增内容和删减内容，并通过数学习题展示高一新生的水准。
参加了全省高考数学阅卷的北仑中学史芝佐老师，介绍了阅卷的相关信息，畅谈了阅卷后的启示和感受，给我区高中数学教学有一定的促进作用，对20__年的备考具有针对性的指导。
省特级教师丁平老师对《普通高中数学课程标准》进行解读，畅谈十大基本理念，叙述课程目标，逐条介绍内容标准中的要求，并与现行全日制普通高级中学数学教学大纲中的要求相比较，给大家既有感性认识，又有理性的思考。
初高中数学的衔接是重要的课题，省特级教师吴文尧老师以自己的教学经历和丰富的教学实践，讲述了初高中的衔接教学。对初高中衔接工作要从“思想上重视一点;起始课教学要准备充分一点;对数学知识生长自然一点;教学进度适当慢一点;教学方法多样化一点;做学困生转化力度要大一点”，给大家留下深刻的印象。
参加培训的全体老师认真听课、积极思索，深知面临的困难，探索着新课程下的初高中数学衔接问题。
教师培训个人心得体会 篇四
实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。同时，要做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，并要不断地充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步。本学期我继续认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:
能够积极参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
本学期，我们数学组想着要上同一个主题，经商讨，我们决定统一上三个年级的数学广角，课题分别是《集合》、《沏茶问题》、《植树问题》。并针对这三节课，我们进行了三次集体备课，都是先由主备老师提出最先的课堂设计，再经由大家讨论，主备教师再修改，再讨论，直至讨论出较为满意的设计。比如由我主备的《集合》，中间有个环节本想着让学生出来活动，但是同事们根据我们班级学生情况，认为可能到时课堂上会比较混乱，我也觉得可能会出现大家担心的状况，故将这一环节给换掉了；这节课是培养学生的集合思想，但是整堂课不会出现“集合”这个词，如若将这个词强加给学生也是没有必要的，故就将这节课题改成“重叠问题”，让学生明白若两个部分有重复的部分，在计算总数时，重叠的部分只能计算一次......虽然教学设计不断地讨论修改，但是学校每个年级只有一个班级，不能进行磨课，还有自己对学生学情的把控还不够到位，以致这节课上得不尽人意。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。针对自己的公开课，我做了深刻的反思。
同样的，可以思考同伴的课堂为什么精彩，哪里还有什么不足之处。在这学期听到的本校的公开课中，我感觉另外两节数学课都非常精彩，都值得我学习：黄老师的课堂有序、有质，而且课堂氛围非常好，若说上次黄老师的课还有一点显得放不开的话，那这节课就已经非常好了，这离不开黄老师的不断努力及她严谨认真的教学态度，值得我学习；缪老师的课堂基于学生的起点，思路清晰，将复杂的植树问题化解得简单易懂，整堂课思路非常清晰，脉络清楚，而且语言精练，太多优点，都是需要我好好学习的。还有印象深刻的是王老师六年级的语文课，周老师的英语课，想着若我是她们的学生，我肯定会非常喜欢那样的课堂，而且能将知识学得扎实到位。
总之，这学期的校本培训又让我学到了很多，我想我会更加积极的投身到这项活动中的。
教师培训个人心得体会 篇五
本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课经验介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与使用、图片的剪切、录音软件的安装及使用等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
本次学习使我受益匪浅，现总结如下：
首先，集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同进步”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，对于新上岗的教师更是提供学习机会，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。
其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。毕竟课改施行的时间不长，有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求。集体备课年老帮助年轻老师尽快的成长起来。
最后，集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进教师间的教科研氛围。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击，搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。逐步提高。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
教师培训个人心得体会 篇六
作为一名教师，我们头顶了很多光环和高大上的头衔：人类灵魂的工程师、园丁、无小节，处处是楷模、学高为师，身正为范等等。在这些光环和高大上的头衔下，我们必须严格要求自己，不断提升自己。让自己由内而外散发出与众不同的人格魅力。散文家丰子恺老先生曾把人格比作一只鼎，支撑这只鼎的三只脚是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。而在为人师表这条路上，我们的途径就是不断学习。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。——朱熹在《观书有感其一》中也告诉了我们其中的道理。池塘之所以清如明镜，倒映天光云彩，是因为常有活水注入。只有不断学习的人，才能永葆活力。人生，就是不断学习、不断完善自我的一次旅程。
今天，我们幸运地搭乘在卓同教育这艘航母上，与精英为伴、与大师同行。踏着振奋人心的节拍《团结就是力量》扬帆启航砥砺奋进，让我们在接下来的学习旅途中真正地静下来，慢下来，携起手来，一起领略别样的风景。静守纤尘，将内心丰盈。用我们的才华和能力，真正撑起学高为师，身正为范如此这般人格魅力的野心。
