染雾幼儿园听课的心得体会 篇一
在幼儿园听课的心得体会是我作为一名家长的身份来分享的。作为一个有孩子在幼儿园就读的家长，我经常会去幼儿园参加听课活动。这些听课活动不仅让我更加了解孩子在幼儿园的学习情况，也让我对幼儿教育有了更深入的认识。
首先，通过参加幼儿园的听课活动，我发现幼儿园注重培养孩子的综合素养。在一次听课中，我看到孩子们进行了一场小小的科学实验。老师用简单易懂的语言向孩子们讲解科学原理，然后让他们亲手动手进行实验。孩子们兴致勃勃地参与其中，既锻炼了动手能力，又培养了对科学的兴趣。这让我深刻体会到，幼儿园的教育不仅仅注重知识的传授，更注重培养孩子的实践能力和创造力。
其次，幼儿园的听课活动也让我了解到孩子在幼儿园的社交情况。在一次听课中，我看到孩子们进行了一场角色扮演的活动。他们扮演不同的角色，通过模拟日常生活中的场景，锻炼了自己的表达能力和合作能力。这样的活动不仅让孩子们在游戏中学习，还培养了他们的社交技能，让他们学会与他人合作、交流和分享。这让我认识到，幼儿园的教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子全面发展的能力。
最后，幼儿园的听课活动也给我提供了一个与其他家长交流的平台。在听课的过程中，我有机会与其他家长交流孩子的学习情况和成长经历。我们可以互相分享经验，共同探讨教育问题。这不仅让我感到自己不是一个人在教育孩子，还让我从其他家长那里学到了很多宝贵的教育经验。
总的来说，幼儿园的听课活动给了我很多启发和收获。通过参加这些活动，我更加了解了幼儿园的教育理念和教育方式，也让我明白了作为家长应该如何与幼儿园共同合作，共同促进孩子的全面发展。我相信，在幼儿园的努力下，孩子们一定会茁壮成长，成为有道德情操、有创新能力的社会栋梁。
幼儿园听课的心得体会 篇二
作为一名教师，我有幸参加了幼儿园的听课活动，这是一次非常有意义的经历。通过这次听课的体验，我对幼儿园教育有了更深入的认识，也对自己的教学工作有了更多的启示。
首先，幼儿园的听课活动让我认识到教育是一个全员参与的过程。在一次听课中，我看到幼儿园的老师们精心设计了一堂生活常识课。在课堂上，老师通过互动游戏和实际操作，让孩子们学习如何穿衣、如何刷牙等生活常识。这让我深刻体会到，教育不仅仅是教师的责任，更需要家长和幼儿园共同参与。只有家长和幼儿园真正合作，共同培养孩子的生活技能和社交能力，才能使教育事业取得更好的效果。
其次，幼儿园的听课活动也让我了解到幼儿园教育注重培养孩子的创新能力。在一次听课中，我看到孩子们进行了一场绘本创作的活动。他们用自己的想象力和创造力，创作了一本属于自己的绘本。这种活动不仅培养了孩子的表达能力和创造力，还让他们学会了思考和解决问题的方法。这让我认识到，幼儿园的教育不仅仅注重知识的传授，更注重培养孩子的创新思维和动手能力。
最后，幼儿园的听课活动也给我提供了一个与其他教师交流的机会。在听课的过程中，我有机会观摩其他老师的教学方法和教学技巧。我们可以相互借鉴，共同提高。这不仅让我感到自己不是一个人在教育孩子，还让我从其他教师那里学到了很多宝贵的教育经验。
总的来说，幼儿园的听课活动让我对幼儿园教育有了更深入的理解，也给了我很多启发和收获。通过参加这些活动，我更加明白了幼儿园的教育理念和教育方式，也让我意识到自己在教育中的责任和使命。我相信，在幼儿园的努力下，孩子们一定会茁壮成长，成为有道德情操、有创新能力的社会栋梁。
幼儿园听课的心得体会 篇三
4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！
幼儿园听课的心得体会 篇四
在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
幼儿园听课的心得体会 篇五
4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。
第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读了《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读了《
超级PK赛》。
这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的`不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！
幼儿园听课的心得体会 篇六
20xx年11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的。在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
通过这次听课的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好！”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
