染雾新幼儿教师家访心得 篇一
家访是幼儿教师工作中非常重要的一环，通过家访可以更好地了解幼儿的家庭环境和背景，从而更好地与家长合作，为幼儿提供更全面的教育。在我担任新幼儿教师的这段时间里，我参与了多次家访，积累了一些宝贵的经验和感悟。
首先，我发现家访是建立良好师生关系的重要途径。在家长家中，幼儿和家长会更放松自在，这时候我们可以更好地观察和了解幼儿，发现他们的优点和特长，也能更容易发现他们的问题和困难。与家长面对面的交流，可以增进双方的了解和信任，建立起密切的合作关系。通过家访，我发现家长们对于幼儿的关心和期望非常高，他们希望我们能够更加关注幼儿的成长和发展，这让我更加坚定了自己的教育信念和责任感。
其次，家访也是了解幼儿家庭环境的重要途径。在家长家中，我们可以亲眼看到幼儿的生活环境和家庭成员，了解他们的家庭背景和生活习惯。这对我们更好地开展教育工作非常重要。比如，有些幼儿家庭环境比较单一，缺乏与其他孩子一起玩耍的机会，这时候我们可以在幼儿园里加强与其他幼儿的互动，让他们更好地融入集体生活；有些幼儿家中有着丰富的教育资源，这时候我们可以与家长交流，互相学习，为幼儿提供更好的教育支持。
最后，家访也是解决问题和沟通的有效方式。在家访过程中，我们会了解到幼儿的问题和困惑，也会了解到家长的期望和建议。通过与家长的交流，我们可以及时解决幼儿的问题，帮助他们更好地适应幼儿园生活。同时，我们也可以向家长们介绍幼儿在幼儿园的表现和进展，以及我们的教育理念和方法，让家长们更了解我们的工作，共同为幼儿的成长而努力。
总之，家访对于新幼儿教师来说是一次宝贵的经验和学习机会。通过家访，我们可以更好地了解幼儿和家庭，建立起良好的师生关系，为幼儿提供更全面的教育支持。我相信，在今后的工作中，我会更加注重家访这一环节，不断提升自己的家访能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
新幼儿教师家访心得 篇二
作为一名新幼儿教师，我深知家访在幼儿教育中的重要性。通过家访，我可以更好地了解幼儿的家庭环境和背景，为他们提供更贴心的教育服务。在我参与的多次家访中，我积累了一些宝贵的经验和心得。
首先，我发现家访是了解幼儿个性和需求的重要途径。在家长家中，孩子们通常会比较放松和自在，他们会展示出不同于在幼儿园中的一面。这时候，我们可以更好地观察和了解幼儿，发现他们的兴趣爱好、特长和需求。比如，有的幼儿在家中表现出对音乐的浓厚兴趣，这时候我们可以在幼儿园里增加音乐教育的内容，满足他们的学习需求；有的幼儿在家中表现出较高的情商和社交能力，这时候我们可以鼓励他们在幼儿园中积极参与集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。
其次，家访也是与家长建立良好合作关系的重要途径。在家访中，我们与家长面对面地交流，可以更直接地了解家长对于幼儿教育的期望和需求。通过与家长的交流，我们可以更好地与家长合作，共同关注幼儿的成长和发展。同时，我们也可以向家长传达我们的教育理念和方法，让家长们更了解我们的工作，共同为幼儿的教育努力。
最后，家访也是解决问题和沟通的重要方式。在家访过程中，我们可以了解到幼儿的问题和困惑，也可以了解到家长的意见和建议。通过与家长的沟通，我们可以及时解决幼儿的问题，帮助他们更好地适应幼儿园生活。同时，我们也可以向家长们介绍幼儿在幼儿园中的表现和进展，让家长们更了解我们的工作，共同为幼儿的成长而努力。
总之，家访对于新幼儿教师来说是一次非常宝贵的经验和学习机会。通过家访，我们可以更全面地了解幼儿和家庭，建立起良好的师生关系，为幼儿提供更贴心的教育服务。我相信，在今后的工作中，我会更加注重家访这一环节，不断提升自己的家访能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
新幼儿教师家访心得 篇三
新幼儿教师家访心得
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的.情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!
