染雾幼儿教师听课的教师心得体会 篇一
作为一名幼儿教师，我时常会参加其他老师的课堂观摩活动，以提升自己的教学能力和专业素养。通过这些观摩，我不仅能够学习到其他老师的优秀教学经验，还能够发现自己在教学中存在的不足之处。下面我将分享我在听课过程中的体会和收获。
首先，在观摩其他老师的课堂时，我意识到了教师的角色十分重要。在一堂优秀的课堂中，教师能够成为学生的引路人和指导者，激发学生的学习兴趣和积极性。我注意到这些老师在课堂上充满激情和活力，用丰富的教学资源和多样的教学方法激发学生的学习兴趣。他们充分利用幼儿喜爱的游戏、互动和故事来引导学生主动参与课堂，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。这使我深刻认识到，作为一名幼儿教师，我需要不断提升自己的教学方法和教学技能，积极创造良好的学习环境，激发幼儿的学习热情。
其次，在观摩过程中，我也注意到了教学内容的重要性。优秀的教师能够精心设计教学内容，结合幼儿的实际情况和兴趣，使学生能够主动参与并获得实际收获。他们注重培养幼儿的综合素质，通过开展多样化的活动和实践，引导幼儿全面发展。我深感自己在教学内容设计上还存在一定的不足，需要更加注重幼儿的实际需求和兴趣，通过丰富多样的教学手段和资源，提升教学内容的质量，使幼儿能够在快乐中学习，获得全面发展。
最后，在观摩过程中，我也发现了自己的教学不足之处。通过观摩其他老师的课堂，我发现自己在课堂管理和学生指导方面存在一些问题。相比之下，那些优秀的老师在课堂管理上能够条理清晰，有序进行，而我在这方面还需要更加努力。此外，他们能够很好地引导学生的思考和解决问题的能力，而我在这方面还需要加强。通过观摩和学习，我深刻认识到自身的不足，并努力提升自己的教学能力。
总的来说，通过观摩其他老师的课堂，我收获颇多。我意识到作为一名幼儿教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，还要注重培养自己的教学态度和教育情怀。我将继续不断学习和提升自己，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿教师听课的教师心得体会 篇二
作为一名幼儿教师，我非常重视参与其他教师的课堂观摩活动。这些观摩给我带来了许多启发和思考，让我对教学有了更深刻的认识。下面我将分享我在听课过程中的体会和收获。
首先，在观摩其他教师的课堂时，我发现教师的教学态度和情感投入是非常重要的。那些优秀的教师能够用自己的热情和爱心感染学生，使学生愿意主动参与并全身心地投入到学习中。他们注重与学生建立良好的师生关系，关心每个学生的成长和发展。在课堂上，他们时刻保持微笑和鼓励，用鼓励的眼神和肯定的语言激励学生，使他们充满自信和动力。通过观摩这些教师的课堂，我深刻认识到作为一名幼儿教师，我需要不断提升自己的教学态度和情感投入，用爱心和耐心去引导学生，为他们创造良好的学习环境。
其次，在观摩过程中，我也注意到了教学方法的重要性。优秀的教师能够灵活运用各种教学方法，根据学生的不同需求和特点，选择合适的教学手段和策略。他们注重培养学生的自主学习能力和创新意识，通过开展小组合作、探究活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。我深感自己在教学方法上还存在一定的不足，需要更加注重灵活运用不同的教学方法，提升教学的多样性和有效性。
最后，在观摩过程中，我也发现了自己的教学不足之处。通过观摩其他教师的课堂，我发现自己在课堂管理和学生评价方面存在一些问题。相比之下，那些优秀的老师能够很好地组织课堂，提高学生的学习效果和参与度。他们能够恰当地运用评价手段和方法，及时了解学生的学习情况，并进行个性化的指导和辅导。通过观摩和学习，我深刻认识到自身的不足，并努力提升自己的教学能力。
总的来说，通过观摩其他教师的课堂，我受益匪浅。我认识到作为一名幼儿教师，我需要不断学习和提升自己，不断改进教学方法和手段，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。我将继续参与课堂观摩活动，积极学习他人的优秀经验，不断完善自己的教学能力，为幼儿的未来努力奋斗。
幼儿教师听课的教师心得体会 篇三
在我园领导的安排下。xx月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的.图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
幼儿教师听课的教师心得体会 篇四
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
幼儿教师听课的教师心得体会 篇五
四月，又是一个春意浓浓的季节，在这美好的季节里，昭通市教育局决定举办首届幼儿教师公开课比赛。在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。
四月十四日，我怀着激动的心情，在园业务副园长余阳琼老师的带领下，到昭通听课一周。这一周的时间，在历史长河中、只是一刹那，而在我的人生旅途中却又是一个难忘点。我亲眼目睹了全市各幼教战线上的精英、展示自己的风采，一共听了25节课，这些课的内容涉及到幼儿园各个领域的教学，每节课的构思、教学方法都各有所长。通过这次观摩学习，我在以下几个方面感触较深：
一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。
如：育苗幼儿园的邓云老师上的那节看图讲述故事“天鹅蛋”，教师是这样教学的，首先让幼儿参与集体游戏找“天鹅蛋”，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。
如：本次活动中的两节游戏课，老师的组织有序，效果好，特别是云天化幼儿园的那节室内体能训练“小脚丫的休息日”，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位；第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖
走、跳、跑等体能；第三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。
三、教学方法一定要灵活多样。
如：本次活动中，有两位教师同时选择了一项内容进行教学，她们选择的内容都是仿编儿歌“小蜡笔”，但是不同的教师、不同的教学方法，教学效果是截然不同的。水富的那位教师在上课时，基本上是在一个筐内模仿，而云天化的那位教师，则是在让幼儿模仿的过程中，充分调动每个幼儿经验进行扩展想象，同一样东西，用多种词语把它形容出来，这样灵活性就大得多，效果也比较好。
第四、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。
本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。
第五、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
如：这次活动中，育苗幼儿园的那节认识“水”和镇雄幼儿园的那节综合课“我叫轻轻”教师的准备充分、选材好，课的前后连接过度都比较恰当，但老师授课时就显得严肃些，课堂气氛不太活跃，因此影响了她们的教学效果。而这次活动中，凡是获奖的几节课，它们的课堂气氛都比较活跃，整堂课基本上体现了三个轻松：一是教师教学起来轻松、二是幼儿学习起来轻松、三是听课的人听起来觉得轻松，感觉是一种享受。
总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！
