染雾小学生人物外貌描写攻略 篇一
在描写小学生的外貌时，我们可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴、身体等方面入手，以全面地展现小学生的形象特征。
首先，头发是一个非常重要的特征，它可以分为颜色、长度和发型三个方面来描写。小学生的头发颜色通常是黑色、棕色或者金黄色，稀疏的头发也是常见的。而头发的长度则会有所不同，有的小学生头发短小整齐，有的则是长长的发丝披肩而下。发型也是外貌描写的重点，有的小学生喜欢留刘海，有的则喜欢将头发梳成马尾或是扎成辫子。
其次，眼睛是小学生外貌中最有表情和生动的部分。小学生的眼睛通常是黑色或棕色的，眼睛大而明亮，透露出纯真和好奇的神情。有时候，小学生的眼睛里还会闪烁着一些淘气和调皮的光芒。
再次，鼻子也是小学生外貌描写中不可忽视的部分。小学生的鼻子通常是小巧而挺直的，有时候还会有一些可爱的酒窝。当小学生兴奋或者开心的时候，鼻子会微微颤动，给人一种可爱的印象。
另外，嘴巴也是小学生外貌描写中的重点之一。小学生的嘴巴通常是红润而娇小的，有时候会露出一排整齐的牙齿。小学生的嘴角常常上扬着微笑，给人一种可爱和阳光的感觉。
最后，身体是小学生外貌描写的最后一部分。小学生的身体通常比较瘦弱，但是充满了活力和朝气。他们的手小巧玲珑，手指动作敏捷。而腿部则比较修长，步伐轻快而有节奏。
综上所述，描写小学生外貌时，我们可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴和身体等方面入手，以多角度的描写来展现小学生可爱而活泼的形象。
小学生人物外貌描写攻略 篇二
在描写小学生的外貌时，我们可以从表情、服装、姿态、皮肤和气质等方面入手，以全面地展现小学生的形象特征。
首先，表情是小学生外貌描写中最直观也最能表达个性的部分。小学生的表情丰富多样，他们可以笑得灿烂，也可以哭得伤心。有时候，小学生的眉头会紧锁，有时候又会眉开眼笑。表情的变化往往能够反映出小学生的内心世界和情感状态。
其次，服装也是小学生外貌描写中不可忽视的一部分。小学生的服装通常是校服，校服的款式和颜色因学校而异。有的小学生穿着整齐，衣服干净利落，给人一种规矩和守纪的形象。而有的小学生则穿着休闲，衣着随意，给人一种活泼和自由的感觉。
再次，姿态也是小学生外貌描写中的重点之一。小学生的姿态通常是笔直而挺拔的，他们的身体站立或坐姿都显得端正而有力。有时候，小学生会垂下头，专注地写作业，有时候又会跳跃奔跑，充满了活力和朝气。
另外，皮肤也是小学生外貌描写中需要关注的一部分。小学生的皮肤通常是白皙而细腻的，有时候还会有一些红晕。小学生的皮肤很娇嫩，需要特别的保护和呵护。
最后，气质是小学生外貌描写中最难以捉摸的一部分。小学生的气质通常是开朗和乐观的，他们充满了好奇心和求知欲。有时候，小学生会展现出聪明和机智的一面，有时候又会表现出天真和单纯的一面。
综上所述，描写小学生外貌时，我们可以从表情、服装、姿态、皮肤和气质等方面入手，以多角度的描写来展现小学生可爱而活泼的形象。通过细致入微的描写，我们可以更好地把小学生的形象展现给读者。
小学生人物外貌描写攻略 篇三
小学生人物外貌描写攻略
导语：人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。下面小编整理了小学生人物外貌描写攻略，希望对你的写作有所帮助。
我们的作文中并不缺乏人物外貌描写，但缺乏形象的描写，更缺乏与文章内容水乳交融的人物外貌描写。本文针对人物外貌描写的常见问题，谈一谈如何形神兼备地写出人物形象。
一是描写模糊，不够清晰。
主要表现在对人物外貌缺乏观察与体悟，描写抓不住特征，用语不准确，不具体，自然谈不上生动传神。我们来看一个文例：
我的表弟，今年五岁，才上幼儿园。他长着圆圆的脸蛋，乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双明亮活泼的眼睛，笑起来还有两个小酒窝……显得挺可爱。
这里的小朋友形象描写得十分细致，从脸蛋到酒窝，可谓面面俱到。但我们并不能对这个小朋友留下深刻的印象，因为除了这位作者的表弟外，还有许多小朋友能套用上这些文字。千人一面，是我们进行人物描写时经常犯的错误。世界上没有两片完全相同的树叶，也绝对没有完全相同的人，只要我们用心观察人物的内外特征，一定会写出形象生动、个性鲜明的人物来。
著名作家赵树理在《小二黑结婚》中对三仙姑有一段外貌描写：
三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。
三仙姑是赵树理塑造的一个很有特点的妇女形象，她好逸恶劳，作风不正，极其自私，经常装神弄鬼。当她变成老婆子时，也并没有改掉坏习性。赵树理准确穿透了三仙姑的内心世界，形神兼备地写出了她的外在形象。
由此看来，抓住特征写好人物，既要看准，也要悟透。
二是缺乏传神达韵的细节。
描写人物外貌，要善于用细节说话，但我们常常将对人物的外貌描写停留在线条式的粗疏勾画上。如：
爸爸四十多岁，花白头发，黄皮肤，有一双能干的大手。
这个描写显得简略，角度少，无细节。我们无法通过这样的描写去认识作者的父亲。作者为什么写不出自己的父亲?事后我了解了一下，一是平时没有认真观察的习惯，二是感觉父亲对他的关爱不够，没有写的兴趣，就随意写了几笔。这种情况启示我们，写好人物外貌细节，一是要有观察积累，二是在描写的时候，要有情感投入。著名作家魏巍在《我的老师》中写他的启蒙老师蔡芸芝先生的外貌，只用了一句话，却让人终身难忘：“她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人”。魏巍只写了一个细节，右嘴角边“榆钱大小的一块黑痣”，却令人为这份美丽而惊叹。细微之处，老师的青春之美，学生记忆之深，全然突出。
三是人物外在形象比较僵化，缺乏应用活力。
我们的习作中的外貌描写常常缺乏动态化处理，容易落入画像的俗套，将人物写得了无生气。写活人物，更多的时候，需要借助于文字的动态呈现。我们先来看一个病例：
那位中年男子生气了，我们抬起头看到他满脸的皱纹和歪扭着的嘴巴。
这是一个不错的写作范例，但我们还是希望看到由于情绪变化带来的更为生动的面部变化，可惜，我们只看到了一个静态的塑像，一个活人在文字里呈现为没有生命与灵魂的塑像，不能不说是描写上的失败。
我们再来看一段例文：
只见余超几个箭步蹿上了主席台，文明班级代表还没有领完奖，他便喜滋滋地站到了队尾，脸上还带着微笑，背着手，抿着嘴，挺着不存在的将军肚，代表我们六(3)班自豪地向全校师生点头致意(选自佚名作文《两次登台》)。
通过上面的文
显然，动作细节会使人物外貌描写从人物外在描摹走向内心探寻。在人物描写上不能拘泥于人物外貌上的简单陈列，应该学会理解人物，抓住人物外在形象之中的细微之处、生动之处，通过动词的精彩呈现使人物鲜活起来。
英国著名作家高尔斯华绥在他的作品《福尔赛世家》第二部《骑虎》中成功描述了一个虚伪、粗俗的律师形象：
他有饱学之士的那种坚韧的、油光刷亮的肤色，一只相当大的鼻子架着一副眼镜，微微花白的腮须，他最喜欢愣起一只眼睛，并且用上嘴唇包着下嘴唇，因此他的话常叫人听不清。
这个律师是皇家法律顾问德里麦，是一个刚愎自用、粗俗无能的律师，却因为身居要职，气势上往往咄咄逼人，目空一切，“愣”字正是彰显这一特点的动态细节，“包”字则对比性地写出了与他身份并不相符的猥琐与粗鄙。
上面这些动作细节描写与单纯意义上的动作描写不一样，它们是服务于外貌描写的动作描写。外貌描写中的动作细节，包含着作者对人物形象的深入理解，其中的一举一动，都有着极强的抒情达意功能。
我们可以抓住人物外貌中一两个最典型的动作细节去表达人物的形象特征。有位同学写了她的同桌外貌：“她长着迷人的'长发，眼翼间充满了温暖的光芒。”
这个人物外貌写得比较形象，但还没有活力与气韵。老师便向她提出了运用动作细节描写外貌的建议，并告诉她，一个动作，只有去精雕细描，才能传达出人物内心最真实的情景。经过认真思考与修改，她写出了令老师与同学们都十分惊喜的妙句：“她任凭微风轻轻吹着那头泛着光泽的长发，不停眨动的明眸之间，不时投下一片星光的温暖。”一个“投”字，给了眼眸星辰般的灵性。
只要我们针对人物外貌描写的常见问题，抓住特征，有效地写出鲜活的细节，那么我们就能在不经意间形神兼备地写好人物的外貌。
【拓展阅读】
怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。
准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要“精”。
精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
三、外貌描写要“深”。
深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。
我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。
外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
