染雾小学数学教师个人成长计划方案 篇一
随着教育改革的不断深入，小学数学教师的角色也变得越来越重要。作为小学数学教师，我深知自身的不足之处，因此制定了一个个人成长计划方案，以提高自己的教学水平和专业能力。
首先，我计划加强自己的数学知识储备。作为一名数学教师，必须具备扎实的数学基础，才能更好地教授学生。因此，我将定期参加数学学习班、研讨会，提高自己的数学知识水平。同时，我还计划阅读相关的数学教材和参考书籍，不断拓宽数学知识面，为自己的教学提供更多的素材和案例。
其次，我计划提升自己的教学技能。教学技能不仅包括教学方法和教学手段，还包括和学生的沟通和互动能力。为了提高自己的教学技能，我将积极参加教师培训课程，学习先进的教学理论和方法。我还计划观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和经验。此外，我会积极参与学校组织的教研活动，与其他教师分享自己的教学心得和经验，共同提高。
再次，我计划提升自己的评价能力。作为一名小学数学教师，我需要对学生的学习情况进行准确的评价，以便及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握数学知识。为此，我将学习和使用多种评价方法，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等。我还计划参加相关的评价培训课程，提高自己的评价能力。
最后，我计划提升自己的教育教学研究能力。教育教学研究是教师个人成长的重要途径之一。通过教育教学研究，我可以深入探讨数学教学的问题、挑战和解决方法，提高自己的教学水平。为此，我将积极参与学校和教育研究机构组织的研究项目，撰写教育研究论文，并参加学术研讨会，与其他研究者交流心得和经验。
通过以上的个人成长计划方案，我相信我能够提高自己的教学水平和专业能力，更好地为学生的数学学习服务。
小学数学教师个人成长计划方案 篇二
作为一名小学数学教师，我深知自身的不足之处，并且意识到个人的成长和发展对学生的教育教学工作至关重要。因此，我制定了一个个人成长计划方案，以不断提高自己的教学水平和专业能力。
首先，我计划加强自己的数学知识储备。数学是小学教育的核心科目，作为一名数学教师，我必须具备扎实的数学基础，才能更好地教授学生。因此，我将参加数学学习班、培训课程，提高自己的数学知识水平。同时，我也会定期阅读数学教材和参考书籍，不断拓宽自己的数学知识面，为教学提供更多的素材和案例。
其次，我计划提升自己的教学技能。教学技能的提升包括教学方法和教学手段的改进，以及与学生的沟通和互动能力的提高。为此，我将积极参加教师培训课程，学习先进的教学理论和方法。我还计划观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和经验。此外，我会积极参与学校组织的教研活动，与其他教师分享自己的教学心得和经验，共同提高。
再次，我计划提升自己的评价能力。评价是教学工作的重要环节，对学生的学习情况进行准确的评价，可以帮助教师及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握数学知识。为此，我将学习和使用多种评价方法，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等。我还计划参加相关的评价培训课程，提高自己的评价能力。
最后，我计划提升自己的教育教学研究能力。教育教学研究是教师个人成长的重要途径之一。通过教育教学研究，我可以深入探讨数学教学的问题、挑战和解决方法，提高自己的教学水平。为此，我将积极参与学校和教育研究机构组织的研究项目，撰写教育研究论文，并参加学术研讨会，与其他研究者交流心得和经验。
通过以上的个人成长计划方案，我相信我能够不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生的数学学习提供更好的教育教学服务。
小学数学教师个人成长计划方案 篇三
小学数学教师个人成长计划方案
一、自我分析
1、个人优势分析
(1)热爱教育。从事小学数学教育教学工作10余年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
(2)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
(3)积累
2、个人不足剖析
（1）没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
（2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
二、专业发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
（二）师德目标
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
（三）教学方面的目标
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的'教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
三、实施行动策略计划
1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。
2.撰写1——2篇教育教学论文和案例，一年内至少有1篇教育论文在获得省级奖，以提升理论修养；
3.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；
4.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。
5.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。
6.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，共同提高。
