染雾小学生科学实验作文400字 篇一：火焰颜色的实验
实验目的：观察不同物质燃烧时火焰的颜色变化，并解释其原理。
实验材料：酒精灯、盐、砂糖、酒精、纸巾、火柴、试管、烧杯。
实验步骤：
1. 准备工作：将酒精灯放在稳定的平台上，并确保周围没有易燃物品。
2. 实验一：将试管中加入少量盐，用火柴点燃试管中的盐，观察火焰的颜色。
3. 实验二：将试管中加入少量砂糖，用火柴点燃试管中的砂糖，观察火焰的颜色。
4. 实验三：将试管中加入少量酒精，用火柴点燃试管中的酒精，观察火焰的颜色。
5. 实验四：将纸巾蘸取酒精，用火柴点燃纸巾，观察火焰的颜色。
实验结果：
1. 实验一：盐燃烧时火焰呈现黄色。
2. 实验二：砂糖燃烧时火焰呈现橙色。
3. 实验三：酒精燃烧时火焰呈现蓝色。
4. 实验四：酒精蒸汽燃烧时火焰呈现淡蓝色。
实验原理：
不同物质燃烧时产生的火焰颜色不同，这是因为物质燃烧时释放出的能量不同。火焰的颜色与物质中的原子和分子结构有关。在实验中，盐燃烧时产生黄色火焰，是因为盐中的钠离子在高温下激发产生了黄色光；砂糖燃烧时产生橙色火焰，是因为砂糖中的碳元素燃烧产生了橙色光；酒精燃烧时产生蓝色火焰，是因为酒精中的氢气和碳元素燃烧产生了蓝色光；酒精蒸汽燃烧时产生淡蓝色火焰，是因为酒精蒸汽燃烧时释放出的能量较高，产生了淡蓝色光。
实验结论：
不同物质燃烧时火焰的颜色不同，这是因为物质中的原子和分子结构不同，燃烧时释放出的能量也不同。通过观察火焰的颜色可以判断物质的成分和性质。
小学生科学实验作文400字 篇二：水的沸腾实验
实验目的：观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。
实验材料：水壶、水、温度计、火柴。
实验步骤：
1. 准备工作：将水壶放在火源上，并确保火源稳定。
2. 实验一：将水壶中加入适量水，用温度计测量水的初始温度。
3. 实验二：用火柴点燃火源，将火焰放在水壶底部，观察水的沸腾过程。
4. 实验三：在水沸腾时，用温度计测量水的沸腾温度。
实验结果：
1. 实验一：水的初始温度为室温，约为20℃。
2. 实验二：水在受热后开始沸腾，水面上产生大量气泡并冒出水蒸气。
3. 实验三：水的沸腾温度约为100℃。
实验原理：
水的沸腾是指水在受热后达到了沸点温度，水分子变为水蒸气并产生气泡。水的沸点温度受海拔高度和气压的影响，通常在标准大气压下，水的沸点温度为100℃。
实验结论：
水的沸腾温度约为100℃，当水受热后达到沸点温度时，水分子会变为水蒸气并产生气泡。通过观察水的沸腾过程，我们可以了解水的沸腾温度和物质在不同温度下的状态变化。
小学生科学实验作文400字 篇三
今天，我们一起走向科学的路径，去探索一下科学的奥秘吧!
今天晚上吃完饭，我做了两个实验，非常有意思。你很想听吧?那就听我慢慢讲来。
第一个实验，需要准备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸呦!把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现：如果把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的空气不出去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。如果把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，因为空气出去了，水就必须得进来，这就是水占据了空气的空间。
第二个实验需准备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水，让塑料袋里充满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。
怎么样，很有趣吧?大家都亲自动手吧!
小学生科学实验作文400字 篇四
星期四第三节课是科学课，万老师说：“这节课让大家来做实验”。也许是三年级科学以观察为主，实验较少，老师话音刚落，大家就尖叫起来了。
实验前，老师提醒我们各小组长：“拿水槽装水，大约一节手指头的高度就可以了，装水过多，效果不明显。” 不一会儿，在我们装水过程中，万老师拿着他大大的保温壶把热水装了回来，并把热水分装在 7 个烧杯里，然后分发给我们。在老师的指导下，我们先用温度计分别测量了烧杯中热水和水槽中冷水的温度，我们小组测量出来的热水温度是 62 ℃ ，冷水温度是 27 ℃ 。接着，我们把盛有热水的烧杯放进水槽里，分别测量它们的温度变化。过了两分钟，热水降到 59 ℃ ，冷水变成 28 ℃ ，我们把它记录在书本表格中。再过了两分钟，热水变成 55 ℃ ，冷水变成 29 ℃ 。
就这样持续下去，我们小组观察到：热水温度越来越低，变化速度快;冷水温度越来越高，而且变化缓慢。万老师告诉我们，热可以从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热方式叫做热传导。
这次实验真有趣呀!让我大开眼界。同学们，最后我留个问题给大家吧：你知道为什么热水温度变化快而冷水变化缓慢吗?
小学生科学实验作文400字 篇五
今天，在我进教室时，就发现桌上放了一个玻璃杯和一瓶碘伏，还有一盒火柴，我还
以为是谁受伤了呢。
等上课了才知道，这节课要做一个叫《变色的碘》的实验，老师说着就开始做了起来，老师在玻璃杯里倒了少许的水，然后再把碘伏滴上五六滴进去，碘伏开始扩散，像一条条小鱼一样，轻轻一晃，水就成了淡淡的棕色，在灯光的照射之下变得晶莹剔透，美丽极了。老师拿出三四根火柴点燃之后，迅速放到水里头，两者接触的一刹那火柴就灭了，之后迅速盖上盖子，再等了一会儿，杯子里就有了像纱巾一样的烟雾，铺满了整个玻璃杯，薄薄的，若隐若现。
过了一会儿，老师神秘的笑了笑，像刘谦一样说：“见证奇迹的时刻到了！”老师把杯子举起来轻轻地摇了摇，溶液一下子又变成了透明的。我们张大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是惊讶。
老师又让我们试，我和几个男生就去了。我先滴了几滴碘伏在装有水的杯子里，我晃了晃，一看成浅棕色的了，这好像我最爱喝的果啤一般，真想尝一尝。这时我一看，一个男生划火柴老是失败，我赶紧抢过来说：“我来吧。”他就给我了，我拿出三四根火柴同时划着，我立即扔了进去，他也迅速盖了盖子，明明玻璃杯里面有烟，但是无论我们怎么摇他，玻璃杯里的溶液都不变色，我们不服气，换着人摇晃着，但也不能改变什么，到了最后我才知道是碘伏放多了。
今天的实验非常的有趣，只要多观察多动手，就会发现更多的科学现象。
小学生科学实验作文400字 篇六
今天，我看电视节目里做了一个奇妙的实验——神奇的自来水。
为了验证这个实验，我跟着电视上重新做了一遍。这个实验要准备的材料有：一个空玻璃杯子（方便用于观察）、几张抽纸、一块干抹布和自来水。一切准备就绪，实验开始啦。第一步，拿出玻璃瓶子装上冰凉的自来水；第二步，也是至关重要的一步，用干抹布擦干瓶口和手上的水，这样便能保证测出来的结果准确无误啦！第三步，拿出抽纸，盖在瓶口上，手要把每一个小角落都抓牢哟！要不然，水就会像瀑布一样流下来。第四步，把瓶子以“迅雷不及掩耳之势”倒扣过来。等瓶子中的水慢慢稳定下来后，把握住瓶口的手慢慢松开，惊人的事情发生了——水竟然没有漏下来！接着，我又试了好几次，水仍然没有漏下来。这时，我忽然灵机一动，既然冷水没有漏出来，那热水呢？于是，我又尝试用热水做实验，水仍然没有漏出来。
这是为什么呢？我在那儿冥思苦想了好久，还是没琢磨出个答案。“家庭科学家”爸爸似乎早就知道了，对我说“因为大气压强的关系，杯中装满了水，所以没有空气，纸的上表面受到的压力是杯中水对它的压力。而下表面由于大气的压强，受到大气压力，这个压力大于水对纸片的压力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把纸片冲走。”我点了点头，惊叹一个小小的实验原来藏着这么大的奥秘！
这个实验可真有趣，我还要亲自动手做更多的实验，掌握更多的科学知识。
