染雾小学数学教师优秀个人研修计划设计 篇一
在当今社会，数学作为一门基础学科，对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。然而，由于教材更新、教育理念的变革等原因，很多小学数学教师在教学中面临各种挑战。为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，制定一套优秀的个人研修计划是非常必要的。
首先，个人研修计划应该具有明确的目标和阶段性的任务。针对小学数学教师的不同需求和现状，可以将研修计划分为初级、中级和高级三个阶段。初级阶段的目标可以是提高教师对于小学数学教学原理和方法的理解；中级阶段的目标可以是帮助教师熟悉并灵活运用各种教学资源和工具；高级阶段的目标可以是提升教师的教学研究能力和创新能力。每个阶段应该设定适当的时间限制，并制定相应的任务和考核标准。
其次，个人研修计划应该包含多种形式的学习和培训方式。小学数学教师可以通过参加专业培训班、研讨会、学术会议等形式来提高自己的教学水平。此外，还可以通过阅读相关教育专著、参与教学案例分析等方式来拓宽自己的教学视野。同时，个人研修计划还可以鼓励教师互相学习和交流，例如组织教研活动、开展教学观摩等。
最后，个人研修计划应该有明确的评估和反馈机制。每个阶段结束后，应该进行评估，评估内容可以包括教师的教学效果、学生的学习情况以及教师的反思和总结等。评估结果应该及时反馈给教师，并提供相应的建议和指导，帮助教师进一步提高自己的教学水平。
综上所述，小学数学教师优秀个人研修计划的设计应该具有明确的目标和阶段性的任务，包含多种形式的学习和培训方式，并建立评估和反馈机制。只有这样，才能帮助小学数学教师提高自己的教学水平和专业素养，更好地服务于学生的学习和发展。
小学数学教师优秀个人研修计划设计 篇二
随着教育理念的变革和教育体制的改革，小学数学教师的角色和要求也在不断发生变化。为了适应新的教育需求和提高教师的教学水平，制定一套优秀的个人研修计划对于小学数学教师来说显得尤为重要。
首先，个人研修计划应该注重教师的专业素养提升。小学数学教师应该具备扎实的数学基础和丰富的教学经验。因此，研修计划可以设置一些数学基础知识的学习和巩固，例如数学概念、计算方法、解题策略等。同时，还可以通过研讨会、学术会议等形式，让教师了解最新的数学教学理念和方法，提高自己的教学水平。
其次，个人研修计划应该注重教师的创新能力培养。小学数学教师在教学中需要不断创新，寻找新的教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和主动性。因此，研修计划可以设置一些教学案例分析和教学设计的任务，帮助教师学会灵活运用各种教学资源和工具，设计出具有针对性和趣味性的教学活动。
最后，个人研修计划应该注重教师的自我反思和提升。小学数学教师在教学过程中应该不断反思自己的教学方法和效果，总结经验和教训，以不断提高自己的教学水平。因此，研修计划可以设置一些教学观摩和教学反思的任务，鼓励教师与同行互相学习和交流，提供良好的反馈和指导机制。
综上所述，小学数学教师优秀个人研修计划的设计应该注重教师的专业素养提升、创新能力培养和自我反思与提升。只有通过不断的学习和研修，小学数学教师才能适应新的教育需求，提高自己的教学水平，更好地服务于学生的学习和发展。
小学数学教师优秀个人研修计划设计 篇三
小学数学教师优秀个人研修计划设计
一、指导思想：
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求：
1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。
四、研修目标：
1、熟悉教育政策法
2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。
4、理论和实践相结合，不断的'学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。
五、具体安排：
20xx年9月研修内容：
1、制订详细研修计划；
2、研读小学数学教学新课标；
3、教育法规及相关文件学习。
20xx年10月研修内容：
1、网络学习小学数学教学；
2、听其他优秀教师的课。
20xx 年11—12月研修内容：
1、作好学期教学总结；
2、撰写教研论文1—2篇；
3、网络学习小学数学教学；
4、学习小学数学教学法。
20xx 年1月研修内容：
1、研读《数学课程标准》；
2、结合新学期教学新要求，制订新的教学计划；
3、作一个对本校学生数学学习状况的调查研究，收集第一手材料。
20xx 年2月研修内容：
1、听5节其他老师的课，内容不限；
2、根据调查研究收集的第一手材料，撰写教研论文一篇。
20xx 年3—4月研修内容：
1、研读大学数学相关教材。
2、准备数学公开课一节，请教研组老师观摩；
3、听其他老师的课。
20xx年5—6月研修内容：
1、作好学期工作总结；
2、网络学习小学数学教学；
3、研读大学数学相关教材一本。
