英语阅读技巧【精简3篇】

英语阅读技巧 篇一

如何提高英语阅读技巧

英语阅读是学习英语的重要组成部分，良好的阅读技巧可以帮助我们更好地理解文本内容，扩大词汇量，提高英语水平。下面是一些提高英语阅读技巧的方法：

1. 阅读感兴趣的内容：选择自己感兴趣的主题或领域的文章进行阅读，这样可以增加阅读的动力和兴趣，提高注意力和理解能力。

2. 使用词典：遇到不认识的单词时，可以使用词典查找其意思和用法。同时，可以把生词记录下来，加强记忆和复习。

3. 不要过度依赖词典：虽然使用词典是提高阅读能力的好方法，但不要过度依赖，否则会降低阅读的流畅性和速度。应该尽量理解文章的整体意思，只在必要时使用词典。

4. 提前预测：在阅读文章之前，可以先浏览标题、副标题、图片和段落开头，尝试预测文章的主题和内容。这样可以帮助我们更好地理解文章，提高阅读效率。

5. 注意上下文语境：有时候我们可能会遇到一些不认识的单词，但通过上下文的语境可以推测出它们的意思。因此，在阅读时要注意上下文的关联性，帮助理解文章的意思。

6. 多读多练：阅读是一个积累和提高的过程，需要不断地进行练习。可以选择适合自己水平的英语阅读材料，每天坚持一定的阅读量，提高阅读速度和理解能力。

7. 制定阅读计划：制定一个阅读计划，规定每天或每周的阅读时间和量，坚持执行。可以选择不同类型的英语阅读材料，如新闻报道、故事书、科普文章等，帮助提高多样化的阅读技巧。

总之，提高英语阅读技巧需要不断地练习和积累，培养良好的阅读习惯和方法。通过选择感兴趣的内容、使用词典、预测文章、注意上下文语境等方法，我们可以提高阅读的效率和准确性，更好地理解和掌握英语阅读材料。

英语阅读技巧 篇二

如何提高英语阅读速度

在学习英语的过程中，提高阅读速度是很重要的，它可以帮助我们更快地获取信息，扩大知识面。下面是一些提高英语阅读速度的技巧：

1. 练习阅读：阅读是提高阅读速度的关键。可以选择适合自己水平的英语阅读材料，每天坚持一定的阅读时间和量，逐渐增加阅读的难度和速度。通过不断地阅读，可以培养阅读的习惯和技巧，提高阅读速度和理解能力。

2. 制定目标：制定一个阅读目标，规定每分钟的阅读速度和理解程度。可以使用计时器，按照设定的时间限制进行阅读，逐渐提高自己的阅读速度。

3. 不要停顿：在阅读时，不要停顿在一个单词或句子上过久，要尽量保持连贯的阅读节奏。如果遇到不认识的单词，可以先跳过，继续阅读，通过上下文的语境进行推测。

4. 避免默读：默读是指在心里默默地阅读，不发出声音。为了提高阅读速度，可以尝试以一定的语速读出声音，这样可以帮助我们更好地控制阅读的节奏和速度。

5. 训练眼部移动：阅读速度与眼部移动速度有很大关系。可以通过一些眼部训练的方法，如眼球追踪训练、扫视训练等，提高眼睛的移动速度和准确性。

6. 利用标记和笔记：在阅读时，可以使用标记符号或做简单的笔记，帮助记录关键信息和理解文章的结构。这样可以减少重复阅读的次数，提高阅读速度和准确性。

7. 拓展词汇量：扩大词汇量是提高阅读速度的基础。通过词汇的积累和记忆，可以更快地理解文章的意思，加快阅读的速度。

总之，提高英语阅读速度需要不断地练习和积累，培养良好的阅读习惯和方法。通过阅读练习、制定目标、避免停顿、训练眼部移动、利用标记和笔记等方法，我们可以提高阅读速度和准确性，更高效地获取和理解英语阅读材料。

英语阅读技巧 篇三

英语阅读技巧大全

　　阅读是学习英语重要的一部分，但许多学生都觉得阅读很难。下面是小编整理的英语阅读技巧大全，希望对大家有帮助!

　　1排除

　　看选项之后的第一步就是排除，比较典型的排除干扰选项的方法有：

　　1.用同性元素来排除;

　　2.用错误选项的典型特征排除：

　　(1)所述和原文相反;

　　(2)无中生有;

　　(3)和常识一致，却和文中科学论述相悖;

　　(4)是原文不严谨的改写或推理;

　　(5)违背常理;

　　(6)语气极端过于绝对。

　　2正确选项的特征—原文改写

　　1.最常见的原文改写的方法是词性变换，同义词、同义词组的替换，这些变化往往体现了选项与原文之间的文字与文字之间的精确的对应;

　　2.原文改写还有一种很普遍的方式就是句式和表达法的转换;

　　3.如果题干出现与原文某处的强对比关系词，则答案也应当对原文所述取反，这种原文与选项之间反义替换，也是文字对应的一种。

　　3细节题的命题规律及解题方法

　　1.列举处常考

　　列举处是指用First(ly)，Second(ly)，Third(ly)，Finally;Not only…but also;Then;in addition;Further more;Moreover;Above all;On one hand… on the other hand等表示顺承关系的词语列举出的事实。要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的答案项。该考点常出题型是“细节事实题”。

　　2.例证处常考

　　为了使自己的观点更有说服力、更加明确，作者经常用具体的例子打比方，句中常用由as，such as，for example，for instance，take…as an example等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者提问的焦点。

　　3.转折对比处常考

　　一般而言，转折后的内容常常使语义的重点，命题者常对转折处的内容进行提问。转折一般通过however，but，yet，in fact等词语来引导。强对比常由like，unlike，until，not so much….as等词语引导。命题者常对用来对比的双方属性进行考查。

　　4.比较处常考

　　比较级应该说是个应用更为广泛的。因为它不仅用于定位，也用于排除选项，因为无端的比较、相反的比较，偷换对象的比较经常出现在干扰选项中。正是由于我们标记并且关注到了原文中的比较，才能够较为顺利地排除这样的干扰。

　　5.因果句常考

　　命题者常以文中因果句出一些考查文中两个事件内在因果关系的试题，或出些概括文意、段意的试题。一般以推理题和主旨大意题型出现，兼顾少量事实细节题等。表示因果关系的词由：because of，since，for，as，therefore，consequently，result in/from，originate from，as a result，lead to，thus等。

　　6.引言处常考

　　作者为了正确表达出自己的观点或使论点更有依据，常常引用名人的论断或重要发现等。命题者常在此做文章。

　　7.复杂句常考

　　复杂句常是命题者出题之处，包括同位语、插入语、定语、长句、从句、不定式等，命题者主要考查考生对句子之间指代关系;文章段落之间关系的理解，常以逻辑推理题型出现，包括少量词汇等题型。

　　4细节题的解题技巧

　　1.从选项(题干、题支入手)，寻找原文的语言重现。

　　2.干扰项特点：

　　(1)照抄部分原文信息;

　　(2)含有原文中没有的内容;

　　(3)与原文相矛盾的内容;

　　(4)张冠李戴的内容(把A的特征加在B上);

　　(5)偷梁换柱的内容：与原文内容一半相同一半不同，即选项仍用文章中的句法结构和大部分词汇，但换关键词，造成意思上的改变;

　　(6)与原句内容相似但过于绝对化;

　　(7)虽是原文信息，但出自非相关出处。

　　3.正确选项的特点：

　　事实细节题中，一般照抄原文的不是正确答案，而同义替换的是正确选项。

　　4.排除式题型：

　　问选项中哪一个正确(包括在内)或错误(不包括在内)的题。一般来说，含有一些概括性太强的词(如：only, everything, all, none, must, never, always, too, so, alone, everyone, entirely, absolute, mainly, any, have to, no, very, completely, hardly, the most, no longer等)的选项老师错误的。而含有不肯定词：some, sometimes, certain, someone, more…than,(not)as…as, less等的选项往往正确。

　　这类题的答案往往在两个意义相近或相反的选项中。

　　5猜测词义类命题

　　猜词技巧是阅读中一项非常重要和常用的技巧，是应对生词、确定词汇在具体语言环境中的确切含义的手段。阅读中的生词不是孤立的，而是与其上、下文中的词、句乃至整个篇章，在意义上、结构上和逻辑上存在联系，这些联系便是我们推测词义的依据，通常简称为词的上下文线索(context clues)。

　　1.常用的上、下文线索有以下几种：

　　(1)举例线索;

　　(2)上、下文推理线索;

　　(3)比较与对照性线索(包括同义、反义词线索及重复线索)。

　　2.干扰项特点：

　　(1)与所考查的词汇形似;

　　(2)含有该词常规含义;

　　(3)意义无关/相反;

　　(4)子的`释义太宽/太窄。

　　3.选项的特点：

　　(1)与所考词汇词形相近的往往是错误的;

　　(2)如果考查的是熟词，要考虑其在特定上下文中的意义，尤其注意含有该词常规含义的选项一般是错误选项;

　　(3)考查句意的题，选项中含有绝对词的往往错误，而使用不肯定语气词、或意义解释深刻的常常是正确选项。

　　6态度题的考点及解题方法

　　考点1：在强肯定后的转折关系是命态度题的重点

　　考点2：说明文中的优点应判断为下面态度

　　考点3：在两方观点的文章中，要看有无作者的观点，判断是主观不是客观。

　　考点4：回归到态度句，注意混合型的观点：I like, but …

　　(关注作者在相关出处所用形容词的褒贬性质：关注作者所引用对象的身份或立场对比)

　　7推断题

　　干扰项特点：

　　1.以假乱真，编造信息，不是在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出的观点;

　　2.混淆本末，主次不分：虽然以文章

　　3.直接间接不分：文章中明确表达当成推理出来的;

　　4.因果颠倒：原文的原因变成选项中的结果，或反之;

　　5.手段与目的颠倒：原文的手段变成了选项中的目的，或反之。

　　8主旨题

　　1.首末段信息，尤其是首末段的首末句;

　　2.综合性例证的前后，或导入式文章的第二部分;

　　3.各段落首句相加或各段落主题句相加;

　　4.首末段的转折连接词后;

　　5.各题干复现率最高的信息表达;

　　6.正确选项往往具有概括总结性;

　　7. 过于具体，仅涉及文章一方面的选项常为干扰项。

　　注：

　　1.一定要在熟悉所学真题文章过程中熟化上述技巧，不能孤立地死记。

　　2.在实践当中进一步不断检验丰富上述技巧，形成有自己特色的解题套路。