染雾考研英语词汇记忆的误区 篇一
在备考考研英语时，词汇记忆是一个非常重要的环节。然而，很多考生在记忆词汇的过程中存在着一些误区，这些误区不仅会浪费时间和精力，还可能影响到考生的复习效果。本篇文章将介绍几个常见的考研英语词汇记忆误区，并给出相应的解决方法。
首先是机械记忆误区。很多考生在记忆词汇时，只是简单地背诵单词表或者词汇书，这种机械记忆的方法并不高效。因为仅仅死记硬背词汇并不能真正掌握其用法和意义，也无法在实际应用中灵活运用。解决这个问题的方法是，多读多听多积累。通过大量的阅读和听力训练，可以更好地理解词汇的用法和语境，从而提高记忆效果。
其次是对词根词缀的忽视。很多考生只注重词汇的具体意义，而忽略了其中的词根词缀规律。事实上，词根词缀是词汇记忆的基础，掌握了它们可以帮助考生更好地理解和记忆词汇。因此，建议考生在记忆词汇时要注意分析词根词缀，并将其应用到具体的单词中。
另外一个误区是只关注词汇量而忽略了词汇质量。很多考生在备考过程中只追求词汇量的增加，而忽略了词汇的质量。这种做法容易导致记忆效果不佳，也不利于词汇的实际应用。因此，建议考生在记忆词汇时要注重词汇的深度和广度，既要掌握常见词汇，也要学习一些高级词汇和短语。
最后一个误区是缺乏复习和巩固。很多考生在记忆词汇后，很快就忘记了。这是因为他们没有进行及时的复习和巩固。要想记忆词汇更加牢固，考生需要定期回顾已学的词汇，并进行相关的巩固练习。只有通过反复的复习和巩固，才能真正掌握词汇。
总之，考研英语词汇记忆的误区主要包括机械记忆、忽视词根词缀、只关注词汇量而忽略词汇质量以及缺乏复习和巩固。要解决这些问题，考生应该多读多听多积累，注意词根词缀的分析和应用，注重词汇的深度和广度，以及定期进行复习和巩固。只有通过科学高效的记忆方法，才能更好地掌握考研英语词汇，提高复习效果。
考研英语词汇记忆的误区 篇二
在备考考研英语时，词汇记忆是一个非常重要的环节。然而，很多考生在记忆词汇的过程中存在着一些误区，这些误区不仅会浪费时间和精力，还可能影响到考生的复习效果。本篇文章将介绍几个常见的考研英语词汇记忆误区，并给出相应的解决方法。
首先是过分依赖词汇书的误区。很多考生在备考过程中只是简单地依赖词汇书，而忽略了其他的记忆方法。虽然词汇书是记忆词汇的重要工具，但过分依赖会导致考生对其他记忆方法的忽视。解决这个问题的方法是多种记忆方法结合使用。可以通过制作词汇卡片、参加词汇班或者利用手机软件等多种方式来记忆词汇，从而提高记忆效果。
其次是死记硬背的误区。很多考生在记忆词汇时只是简单地死记硬背，没有理解词汇的意义和用法。这种方法虽然可以在短期内记住一些单词，但长期效果不佳。解决这个问题的方法是注重词汇的运用。在记忆词汇时，可以通过造句、应用词汇到实际场景中等方式来提高记忆效果。
另外一个误区是只记忆单词而忽略短语和固定搭配。很多考生只注重记忆单词的意义和拼写，而忽略了其中的短语和固定搭配。然而，短语和固定搭配在考试中经常出现，掌握它们可以帮助考生更好地理解和运用词汇。因此，建议考生在记忆词汇时要注意短语和固定搭配的学习。
最后一个误区是缺乏系统性和规划性。很多考生在备考过程中没有制定明确的学习计划，只是随意地记忆词汇。这种做法容易导致记忆效果不佳，也不利于词汇的系统掌握。要解决这个问题，考生需要制定明确的学习计划，并按照计划进行有目的的记忆和复习。
总之，考研英语词汇记忆的误区主要包括过分依赖词汇书、死记硬背、只记忆单词而忽略短语和固定搭配以及缺乏系统性和规划性。要解决这些问题，考生应该多种记忆方法结合使用，注重词汇的运用，注意短语和固定搭配的学习，以及制定明确的学习计划。只有通过科学高效的记忆方法，才能更好地掌握考研英语词汇，提高复习效果。
考研英语词汇记忆的误区 篇三
考研英语词汇记忆的误区
对于考研英语备战来说，词汇记忆也是现阶段最主要的任务。下面带大家一同走出词汇学习的误区。
误区一、孤立的背单词
在考研英语复习过程中，有些同学即便是很努力的记忆英语单词，但也并未使这些同学的单词量有一个质的提高。其主要原因在于有些同学孤立的记忆单词。跨考教育考研英语辅导专家指出，从语言学的角度来讲，孤立地背单词并不是正确的学习方法。学生为了能在考试中取得良好的成绩，背单词很有必要，但不能孤立、反复地背，要给单词赋予一个理想的语境，让单词利用语言这一载体，在文章中呈现和应用。教师可以要求学生通过例句或文章记忆单词，主要有两个作用：一方面可以帮 助学生了解这个单词的正确用法;另一方面可以帮助学生了解正确使用这个单词的语境。有了句子或文章这些载体，学生记忆单词就会变得有据可依，用起来也会得心应手。
误区二、过分依赖中文释义
许多学生习惯于看汉语背单词，他们认为，背单词的过程就是把英文单词在脑海里翻成汉语的过程。这样，学生容易形成对一些句子的误解，例如：1. The tiger is dangerous. 2. The tiger is in danger. 这两句话究竟哪个对呢?从语法角度来说，两句都对，但是意思完全不同：第一句中的 dangerous(危险的)，表达的意思是老虎是凶猛的动物，对于人类来说，老虎非常“危险”;第二句中的danger(危险)，意思是说，老虎碰到了 一个更加凶猛的家伙，它的处境非常“危险”。学生过于依赖中文释义还有另一个问题，即无法精确表现近义词之间的区别。比如，match和race这两个词 的意思都是“比赛”，但有很大的区别，前者是说有双方参与、对打的比赛，像橄榄球比赛，而后者是竞速比赛，像跑步。所以，笔者建议，学生在选购词汇书时， 一定要挑选有英文释义和例句的书。
误区三、过分关注难词、长词
学生若想书面表达得高分，不仅要语法没有错误、表达正确，还需要使用较复杂的语言结构和高级词汇。一些学生为了写出复杂的句子，会专挑复杂的、字母多的单 词记忆，但实际效果并不好，写出来的都是冗长的、汉语化的句子，不符合英语表达习惯，也不地道。其实，学生掌握一些有多个释义的小词、活词，并能灵活运 用，写出来的文章非但不会拗口，还会显得更流利、地道。
跨考教育考研英语辅导专家表示，一词多义，是英语中常见现象，考生平时应注意多积累，在背单词时把一些常用词的多个意思准确记住，并把它们放在不同的句子中体会、理解，试着仿照这些用法造句，最后达到记忆应用的目的。
误区四、只知认词不知辨词
由于考研英语多数题型采用选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成"只知大概，不知具体”的毛病。同时，认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研英语复习来说，光是知道一个词的`词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近 义词的区别。曾有同学写下这样的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一词应该换成“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示“花费”，但cost常用sth.做主语，而 spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend。跨考考研英语教研室杨老师指出，为了解决这种困境，考生应该将曾经出现过多种意思的单词进行归纳总结，做到心中有数。
误区五、机械记忆，只背不用
许多学生一直有这样的感觉：单词背了一大堆，但是真正要用时却找不到合适的，写出来的文章翻来覆去就那么一点词汇，其主要原因是学生对一些单词不会灵活运用。有些常用的描写性形容词，或者由形容词派生的副词，对写文章非常有帮助，教师应该要求学生多积累一些这方面的词汇。此外，一些学生面临副词贫乏的问题，如表示很、非常的意思，学生只会用very。实际上，有很多由形容词派生出来的副词，都可以很好地替代very。以天冷为例，可以说It’s pretty cold.或者说 It’s extremely cold。这样的表达不仅让人赏心悦目，还可避免重复。学习的目的，最终是为了运用。如果记忆和应用的桥梁就中断了，辛苦
误区六、长时间集中背诵
集中记忆单词有一定的优点，但也存在诸多弊端。建议采取少量多次的原则。每次背单词的时候不要背诵太多，要分散在一天之内、一周之内，甚至是一月之内 背诵，并利用零碎进行多次复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢。所以，记忆单词应该分散记忆，及时重复，最后达到牢固记忆的目的。可以采用滚雪球的方法，在记忆新单词的同时，回顾旧单词，这样，记忆的单词会越来越多，同时旧单词也得到了牢固记忆。
