染雾雪小学作文 篇一：雪中的快乐
冬天来临，大地被一层洁白的雪覆盖。那是一片纯洁的世界，也是我们小学生最喜欢的季节。在雪地里，我们度过了许多快乐的时光。
当第一场雪降临时，同学们都兴奋不已。我们迫不及待地跑到雪地里，踩出一片片足迹。在雪地里走路，脚步沉重，但却充满了快乐。我们还争先恐后地堆起雪人，为他们添上鼻子、眼睛和嘴巴，使他们栩栩如生。有的同学还用雪堆起了雪屋，我们一起进去玩耍，仿佛置身于童话世界中。
除了堆雪人和雪屋，我们还喜欢打雪仗。雪球在空中划过一道道弧线，和同学们的雪球相互碰撞，溅起一片雪花。我们笑声阵阵，充满了童真与快乐。有时候，我们还和老师一起打雪仗，老师们也不甘示弱，雪球打得溅得到处都是。这样的时刻，我们感受到了老师对我们的关爱和陪伴。
在雪地里，我们还可以尽情地滑冰。有的同学穿上冰鞋，在冰上翩翩起舞，展示自己的优雅身姿。有的同学则滑着冰鞋在冰上飞速滑行，感受风在脸颊上呼啸而过的刺激。滑冰不仅可以锻炼我们的身体，还让我们感受到了冬天的乐趣。
雪地里的快乐是无穷的，我们小学生都喜欢在雪地里尽情玩耍。雪中的快乐让我们忘记了冷风刺骨，忘记了冰冷的手脚，只剩下欢笑和快乐。雪地里的快乐，是我们成长路上最美好的回忆。
雪小学作文 篇二：雪中的冒险
在寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地笼罩在一片洁白之中。这是一个充满冒险的季节，我们小学生在雪中度过了许多刺激的时刻。
第一次踏入雪地，我们小心翼翼地走在雪地里。脚下的雪发出咯吱咯吱的声音，仿佛在告诉我们它的存在。我们小心地触摸着雪，感受到了它的凉爽和湿润。渐渐地，我们变得更加放松，开始追逐雪花，留下一串串脚印。雪地里，我们展开了一场场冒险。
有一次，我们决定去探险。我们穿着厚厚的羽绒服，戴上帽子和手套，冒着寒风向雪山前进。雪山上风景美丽，但也充满了挑战。我们小心翼翼地攀爬，脚下的雪发出咯吱咯吱的声音，仿佛在提醒我们要小心行事。有时候，我们会滑倒，但我们并不害怕，因为我们知道，失败是成功的母亲。最终，我们成功登上了雪山的巅峰，欣赏到了壮丽的风景，这是我们生命中最激动人心的一刻。
除了攀登雪山，我们还喜欢在冰面上滑行。有一次，我们去了一个冰湖。湖面上冰雪皑皑，光滑如镜。我们穿上冰鞋，小心翼翼地在冰面上滑行。起初，我们都有些不稳，但渐渐地，我们掌握了技巧，能够自由地在冰面上滑行。我们欢笑着，在冰面上划出一道道美丽的弧线，感受到了速度和自由。这是一次刺激的冒险，让我们充满了成就感和快乐。
冬天的雪地是我们冒险的天堂。在雪地里，我们充满了勇气和决心，挑战自己的极限。冒险让我们成长，让我们变得更加勇敢和坚韧。雪中的冒险，是我们小学生最珍贵的记忆。
雪小学作文 篇三
小明还在睡意之中，小红和小刚就在楼下的空地上喊：“小明，小明，快下来，下雪啦，下雪啦……。”
小明被吵醒了。起来揉了揉眼睛，朝窗户外一看，怎么有那么多雪花，难道下雪啦？小明不知哪来的那么大力气，一下子从床上蹦了起来，顾不上洗脸，穿好棉衣，蹦蹦跳跳地下楼到空地上。小红和小刚看小明来了，问玩什么？小明说：“玩大雪仗吧！”当小明未说完，脸上就被雪球打到，小红和小刚笑他像一只南极熊时，小明看见小刚手上的雪渣，便拿起雪球向小刚扔去，不偏不倚，好一个最佳投手，误差为零点零打到了小刚脸上，当小红捂着肚子笑，看见那两个北极熊。
这时小红的脸上也被打到了，又出现了第三个北极熊，大家各自向对方扔球，开始了一场龙争虎斗互不相让的比赛，不是小明这个地方打到了，就是小刚那个地方打到了，最倒霉的是小红，小红刚准备说话，一个雪球正好打到了小红的嘴巴里，让小红尝到了雪球的滋味，“叭”的一声小红不小心跌倒在雪地上，小红刚准备起来，就被两个超大型雪球打在了身上，再一起来，活像一个大雪怪。
小明说：“我们不要再打雪仗了，我们来堆雪人，好不好？” 小刚、小红点头同意，小红用一个小雪球在地上滚，不一会儿，一个雪人的身体造好了，小刚从家里拿来两个纽扣做眼睛，一个箩卜做鼻子，戴上一个破帽子，用铲子当一只手，一个扫把做另一个手。一会儿，一个有趣的雪人造好了，左看右看要是能把雪人永远留住就好了。
这时，小明来了，他手上拿着一个照相机，一、二、三，小刚、小明、小红都拍在了照片上，这张照片还送到摄影比赛上，得了小组一等奖呢！到了春天，小刚、小明、小红在看这张照片时，想到了去年冬天的雪趣！
雪小学作文 篇四
今天本是寻常的一天，却因为下起了冬季里的第一场雪而变得不寻常了。
大课间我们来到操场上做间操，我们像往常一样开始齐步走，走着走着我突然感到手上有湿湿凉凉的感觉，我并没有在意，继续认真地走步。不一会儿，脸上又有湿湿凉凉的感觉，我不经意地瞟向天空，七零八落、星星点点的小雪花在空中飞舞。哇，下雪了！此时队伍里也开始窃窃私语，同学们都在议论着这冬季里的第一场雪。这时雪下得更大了，细小而绸密的雪花铺天盖地地下了起来，仿佛是成千上万的“小精灵”在空中嘻笑打闹着。我不由自主地伸出手去接住这些可爱的“小精灵”，“小精灵”落到我的手心里突然就消失了，仿佛在和我捉迷藏。“小精灵”们又调皮地落到我的脸上、脖子里，好像在给我挠痒痒，我不由得张开嘴巴笑了起来。“小精灵”们又顺势钻进了我的嘴里，瞬间一股清凉甘甜在我嘴里回荡。
短暂的大课间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。科学课上老师播放了我们平时最爱看的科学实验片，我却惦记着外面的雪。我时常望向窗外，看到雪越下越大，心中有些沉不住气了。下课铃终于响了，我们迫不及待地跑到外面，映入眼帘的是一片银装素裹的世界。
校园里的每一棵树上都落满了积雪，每一片树叶都好似是一颗颗硕大的珍珠；栅栏上面也积满了雪，好像一颗颗拐棍糖，好想咬一口；领操台上也铺满了积雪，就像一条雪白的绒毯，好想舒舒服服的躺一会儿；教学楼的楼顶、窗台到处都是白白的积雪，仿佛是一个庞大的姜饼屋；同学们的头上、衣服上也都被雪花包围着，好似一个个可爱的小雪人在雪地中行走。
这就是冬季里的第一场雪，仿佛带我走进了童话的世界。
雪小学作文 篇五
我最喜欢下雪了，因为我可以堆雪人。它能给我带来欢乐，有时，还能让我悟出些道理。
这是寒假里的一天，由于昨天夜里下了一场大雪，所以地上积了一层厚厚的雪。在征得了妈妈的同意后，我穿上大衣，戴上帽子，到院子里堆雪人。我走出了门，外面好像是童话里的冰雪世界，很美很美。我拿起铲子，开始把雪铲到一起，为了堆雪人身子，我把那些雪拍得实实的。经过无数次的拍打和用松雪填补裂缝，雪人的身子才基本弄好。下一步我的工作就是滚一个大雪球做雪人的脑袋了。我知道，做一个小雪球容易，但是要把它滚大就难了。因为我觉得滚雪球不太容易，并且很浪费时间，就先攥了一个小雪球，然后再从地上抓雪往雪球上粘。不久，一个又大又圆的雪人头就做好了。我把它轻轻地放在了雪人的身子上，生怕出什么意外。工作很顺利，雪人初步完成。我兴冲冲地跑回家，拿了一根胡萝卜和两片黄瓜准备做雪人的五官。当我拿着这些东西来到院子时，令我吃惊的事情发生了，我辛辛苦苦堆的雪人忽然散掉了。它的头裂开了，身
上也散得不成样子。
这是怎么回事?我难过极了，眼看着一个将要完成的作品坏掉，我心疼极了。我默默地走进屋，躺在沙发上。突然，一个想法从我脑中划过：这是雪花的错，它们不团结，以至于一个浩大的工程半途而废。我在这个世界上，也犹如一片雪花，我不能像它们一样，不搞团结，造成失败!
这时又下起了雪，雪花从空中飘下来。我穿上鞋，走出门准备再堆一个雪人。我对着天空说：“雪花们，你们这次团结点好吗?”
[点评]：
选材虽不新颖，但角度新。作文通过描写自己堆出的雪人突然碎裂后，引发一系列的想法，表达自己的真情实感。所谓角度新，是指雪人虽然没有堆成功，但作者没有简单表现自己的失落，而是从团结的角度去感悟，还用了拟人句作为文章的结尾，使人耳目一新。
雪小学作文 篇六
也许，压抑了太久，憋闷了太长的时间，灰色的天幕在经历了一冬的严封之后，终于拉开。
小雪花获得了自由，它舞着，跳着奔回了人间。雪一片紧挨着一片，多么像亲密的一个大家庭。它们三三两两地在一起散步，多么悠闲自在。我和着雪的脚步，来到五指山上。山路像一条细细的小河从山顶流下来，也想芦花编织成的围巾，为在大山的脖子上。雪到了那里，就在那里留下是一般的痕迹。
瞧，松枝上一小堆一小堆的积雪，莫不是西沙群岛里一只只白色的海鸟在栖息，还是顽皮的孩子把好吃的棉花糖挂在上面，或者是哪位热情的老奶奶正好了一些小馒头，把它放在小草尖上？杨树大枝丫上一道道的雪痕是不是小雪花在排队操练？我抬眼望去，远处朦朦胧胧的，好似仙境一般。山好像在做梦，雪为它盖上了被子。
我拾起一片雪花，这精巧的六瓣雪花出自谁的巧手？又是谁把它放回天空？我手中的雪花闪着光泽，白的透明，我猛然想到我小时候吃的滴滴乳汁。我长高长大了，慢慢的黑发里边夹着一根根雪一样的银发，一天天，一年年，妈妈对我的爱太多了，着银发是爱的凝成，这引发是爱凝成的痕迹，就像雪花，是大自然爱的凝结。
我一步步地走在雪地上，身后的脚印好似跳动的音符，又像童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身子下面的雪软软的。雪轻柔地吻着我，落在脸上，凉丝丝的，落在脖子里，麻酥酥的，让我心醉。我半闭眼睛，觉得自己就是一片巨大的雪花，在山坡留下一个痕迹，是树木不再寂寞。雪还是下个不停，好像在向我诉说它就想来到人间，在大地身上留下洁白的痕迹，让树木有了生命的甘泉。此时，我的心像被洗过一样透明，纯洁。
我用手捧起一捧雪，顿时，有的雪花在我的手中化掉了，水从我指间滴落，落到地上。过不了多久，雪融化的地方就会长出红的花，绿的草，翠的藤，雪的痕迹就会化成一片五彩的春光图。
