染雾小学生校园欺凌主题班会方案 篇一
标题：了解欺凌，共建和谐校园
引言：校园欺凌是当前学校中普遍存在的问题，给学生的身心健康带来了严重危害。为了呵护每一个学生的成长，我们班级决定开展一次主题班会，旨在增强学生对欺凌问题的认识，培养大家的关爱和宽容之心，共同构建和谐的校园环境。
一、了解欺凌的定义和形式
1.1 欺凌的定义：明确告诉学生欺凌的含义，即一个人有意识地对另一个人进行身体、语言或心理上的伤害或恶作剧，以达到控制和压迫对方的目的。
1.2 欺凌的形式：介绍常见的欺凌形式，包括身体欺凌（打、踢、推搡等）、言语欺凌（嘲笑、辱骂、恶意传言等）和心理欺凌（孤立、排挤、恐吓等）。
二、分析欺凌的危害和后果
2.1 对被欺凌者的危害：让学生了解被欺凌者在身体和心理上所受到的伤害，包括自尊心受损、学习兴趣减退、抑郁甚至自杀等后果。
2.2 对欺凌者的危害：告诉学生，欺凌者对他人施行欺凌也会对自己产生负面影响，比如形成错误的价值观、破坏人际关系等。
三、培养学生的关爱和宽容之心
3.1 培养同学之间的友爱：通过小组活动、合作学习等方式，让学生建立良好的人际关系，学会关心、帮助和尊重他人。
3.2 鼓励同学之间的互助：组织学生参与志愿者活动、帮助弱势群体等，激发学生的爱心和责任感。
3.3 引导学生宽容他人的不同：通过讲述宽容的故事、观看相关影片等，让学生明白每个人都有自己的特点和优点，我们要尊重和包容他人的差异。
四、制定校园欺凌应对机制
4.1 建立举报机制：鼓励学生在遇到欺凌问题时勇敢站出来，告诉老师或家长，以便及时采取措施解决问题。
4.2 建设安全环境：加强校园监管，确保学生在校园内的安全，采取必要的防范措施，比如安装监控设备、加强巡逻等。
4.3 设立心理辅导机构：建立学校专业的心理咨询师团队，对被欺凌者和欺凌者进行心理辅导和干预，帮助他们走出困境。
结束语：通过这次主题班会，相信学生们对欺凌问题有了更深入的了解，将会更加关注他人的感受，积极参与到校园和谐建设中来。我们的班级将成为一个温暖的大家庭，让每个学生在这里都能享受到安全、快乐和成长的氛围。
（总字数：676）
小学生校园欺凌主题班会方案 篇二
标题：共筑友善校园，拒绝欺凌
引言：校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的问题，为了创造一个友善、和谐的校园环境，我们班级决定开展一次主题班会，以拒绝欺凌、共筑友善校园为主题，让每个学生都能感受到关爱和尊重。
一、认识欺凌的伤害
1.1 学习案例：通过分享真实的欺凌案例，让学生深刻认识欺凌行为对被欺凌者的身心伤害，并引导学生思考如何应对欺凌。
1.2 观看影片：选择一部与欺凌相关的影片，引导学生观察和分析影片中的欺凌行为及其影响，激发学生对欺凌问题的关注。
二、培养学生的关爱之心
2.1 增强同学间的信任：通过班级活动、合作学习等方式，鼓励学生互相合作、互相帮助，培养彼此之间的信任感。
2.2 培养同理心：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生从被欺凌者的角度感受到欺凌的痛苦，并引导他们思考如何给予帮助和关爱。
三、构建友善校园的行动计划
3.1 宣传校园规则：制作宣传海报、制作宣传视频等方式，向全校师生宣传校园规则，明确禁止欺凌行为，并告知大家如何报告欺凌事件。
3.2 建立班级友善协议：让学生一起制定班级友善协议，明确对欺凌行为的态度，并约定大家共同遵守，形成班级共识。
3.3 开展主题教育活动：组织学生参加相关的主题教育活动，如举办讲座、观看相关纪录片等，进一步加深学生对欺凌问题的认识。
四、建立校园欺凌问题的反馈机制
4.1 建立举报通道：设立匿名举报信箱、专门的举报电话等，让学生能够方便、安全地举报欺凌行为。
4.2 及时处置欺凌事件：建立校园欺凌事件处理的流程和机制，确保对欺凌行为及时处置，并对相关责任人进行惩戒或教育。
结束语：通过这次主题班会，相信学生们会更加理解欺凌的伤害和危害，更加关心他人，积极参与到友善校园的建设中来。希望我们的班级成为一个温暖的集体，让每个学生都能在这里感受到友爱和尊重，共同创造一个和谐美满的校园。
（总字数：660）
小学生校园欺凌主题班会方案 篇三
小学生校园欺凌主题班会方案
导语:为了师生员工的安全幸福，请积极参与校园平安建设。下面是小编为大家整理的，校园欺凌主题班会.希望对大家有所帮,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注文书帮!
校园欺凌主题班会【篇一】
活动目的及意义:不管是言语上还是身体上的攻击，都是校园欺凌，校园暴力行为。在校园暴力欺凌发生的时候，我们该如何抵制呢?我们应该保护自己，应对暴力，临危不乱 ，及时报告，以法维权 。让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。「欺凌者」长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
班会总结：
一、抵制校园暴力，辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人
(1)安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的'意识。在保护自身安全的前提下对他人实
施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
校园欺凌主题班会【篇二】
一、学习目标
不欺负同学，不做“小霸王”;在受到欺负时知道如何应对;学会关心和善待他人，与人友好相处。
二、活动准备:
1、播放几则校园欺凌记实录像片。
2、准备一句反欺凌口号。
三、参与者
一(7)班全体学生
活动过程：
案例导入
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢?说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学......
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢?
二、对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢?
三、学会善待他人
1、通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2、实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3、人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。
交流:请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢? 当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗?
交流讨论......
小结： 要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
