大班英语活动设计:sing dance paly【精彩3篇】

时间:2016-05-03 07:40:28
染雾
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大班英语活动设计:sing dance play 篇一

在大班英语课堂上,通过丰富多样的活动设计,可以帮助孩子们提高英语听说能力,培养他们的合作意识和团队精神。其中,唱歌、跳舞和表演是非常有效的学习方式。本文将介绍一种有趣的活动设计,结合了这三个元素,让孩子们在活动中快乐学习。

活动名称:英语歌舞表演

活动目标:

1. 提高孩子们的英语听说能力。

2. 培养孩子们的表演能力和自信心。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

活动准备:

1. 准备一些简单易学的英文歌曲,如《Twinkle Twinkle Little Star》和《If You're Happy and You Know It》等。

2. 准备一些简单的舞蹈动作,如手拍、踩脚步等。

3. 准备一些小道具,如帽子、围巾等。

活动步骤:

1. 分组:将孩子们分成几个小组,每个小组人数不超过6人。

2. 学习歌曲:给每个小组分发一首歌曲的歌词,并播放歌曲,让孩子们跟着歌词一起唱。

3. 学习舞蹈:给每个小组分发一套舞蹈动作,并示范给孩子们看,然后让他们跟着动作一起练习。

4. 组合表演:让每个小组将学习的歌曲和舞蹈结合起来表演。可以鼓励孩子们自由发挥,加入一些小道具或创造性的动作。

5. 表演展示:让每个小组轮流表演他们的表演作品,其他小组可以观看并给予鼓励和赞赏。

6. 评价和总结:在活动结束后,与孩子们一起回顾他们的表演,鼓励他们分享彼此的优点和改进的地方。

通过这个活动设计,孩子们不仅能够学习到英语歌曲的歌词和发音,还能够通过舞蹈动作和表演来表达自己。这样的活动可以帮助孩子们提高英语听说能力,培养他们的表演能力和自信心,同时也促进了他们的合作意识和团队精神。

大班英语活动设计:sing dance play 篇二

在大班英语课堂上,通过丰富多样的活动设计,可以帮助孩子们提高英语听说能力,培养他们的合作意识和团队精神。唱歌、跳舞和表演是非常有效的学习方式,本文将介绍一种有趣的活动设计,结合了这三个元素,让孩子们在活动中快乐学习。

活动名称:英语歌曲比赛

活动目标:

1. 提高孩子们的英语听说能力。

2. 培养孩子们的表演能力和自信心。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

活动准备:

1. 准备一些简单易学的英文歌曲,如《Old MacDonald Had a Farm》和《Head, Shoulders, Knees and Toes》等。

2. 准备一些简单的舞蹈动作,如手拍、踩脚步等。

3. 准备评委和奖品。

活动步骤:

1. 分组:将孩子们分成几个小组,每个小组人数不超过6人。

2. 学习歌曲和舞蹈:给每个小组分发一首歌曲的歌词和一套舞蹈动作,并让他们跟着歌词和动作一起练习。

3. 组合表演:每个小组将学习的歌曲和舞蹈结合起来表演。可以鼓励孩子们加入一些小道具或创造性的动作。

4. 比赛评选:让每个小组轮流表演他们的表演作品,评委根据表演的内容、发音和动作的准确度进行评分。

5. 颁奖和总结:根据评分结果,为每个小组颁发奖品,并与孩子们一起回顾他们的表演,鼓励他们分享彼此的优点和改进的地方。

通过这个活动设计,孩子们不仅能够学习到英语歌曲的歌词和发音,还能够通过舞蹈动作和表演来表达自己。比赛的方式可以激发孩子们的竞争意识和学习兴趣,同时也促进了他们的合作意识和团队精神。这样的活动设计可以让孩子们在快乐中学习英语,提高他们的英语能力。

大班英语活动设计:sing dance paly 篇三

大班英语活动设计:sing dance paly

  活动目标:

  1、能听懂并会说与活动有关的基本单词:sing dance play。

  2、能听懂并会说基本句型:Let’s sing. Let’s dance . Let’s paly 。

  3、培养口语表达能力,提高学习英语的兴趣。

  活动准备:

  教学挂图、卡片、小鸟、小熊的'头饰等

  活动过程: 一、日常对话:

  1、T: Good morning , children !

  C: Good morning , teacher !

  2、Sing the song “Good morning!”

  3、T: How are you ,today ?

  C: Fine, thank you . How are you ?

  T: I’m fine , too .

  二、复习旧知:

  1、T: Last week , we have learnt something in our schoolbag . Now , let’s say them again , ok ?

  (教师卡片出示学过的学习用品,请幼儿认读)

  2、教师出示某一种学习用品,用“Do you have a …?”问幼儿

,请幼儿用“Yes , I do . 和 No , I don’t.”来回答。

  三、学习新知:

  1、教师出示卡片,提问:“What’s she doing ?”先请幼儿用中文回答,然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。

  2、请幼儿用动作表示“sing”,并跟教师说:“Sing , sing , let’s sing .”

  3、用同样的方法教学“dance”、“ Let’s dance ”、“paly”、“ Let’s paly”。

  四、单词巩固:

  1、游戏“I say and you do ”.

  教师说:“one one one and two two two ,sing sing sing ,let’s sing”,请幼儿边听边跳,听到单词后迅速做出相应的动作,并保持不动。教师说另外一句,游戏依次进行。

  2、教师出示卡片,请幼儿一一说出单词。

  五、 学说“快乐歌谣”

  1、教师出示挂图,请幼儿用中文说说挂图上有谁?在干什么?

  2、教师用英语描述挂图内容。

  3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。

  4、戴上头饰,进行表演。

  六、结束部分:

  T:Today ,we sing , we dance and we play .Do you feel ha y ,today ?

  C: Yes !

  T: Now , let ’s say “good bye “” to the teachers .

  C: Bye-bye ,teacher !

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