染雾小学体育教师面试说课 篇一
题目：足球传球练习
导入：
大家好，我是XXX，今天我要给大家带来的课程是足球传球练习。在开展这个课程之前，我想先问一下大家，谁喜欢踢足球？（等待学生回答）很好，那么我们今天就一起来学习如何进行准确的足球传球。
一、目标：
通过本节课的学习，学生们将能够掌握正确的足球传球技巧，提高传球的准确性和稳定性。
二、教学内容和步骤：
1. 第一步：讲解传球的基本技巧（10分钟）
a. 传球姿势：双脚分开与肩同宽，身体微微前倾，保持平衡。
b. 踢球部位：用内脚背进行传球，保持脚掌与球的接触。
c. 踢球动作：用脚背轻轻踢球，保持踢球时的力度和速度一致。
d. 注意事项：传球时要注视目标，保持身体平衡。
2. 第二步：示范和练习（20分钟）
a. 示范传球姿势和动作，并引导学生一起模仿。
b. 将学生分成小组，进行传球练习。每个小组内的学生依次传球，注意观察和纠正学生的动作。
3. 第三步：小游戏（15分钟）
a. 将学生分成两队，进行小游戏。每队的学生在规定的区域内进行传球，目标是将球传到对方指定的位置。
b. 观察学生的传球技巧，给予及时的指导和鼓励。
三、教学方法：
1. 示范法：通过示范正确的传球姿势和动作，引导学生模仿和练习。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行练习，提高学生的参与度和合作能力。
3. 游戏法：通过小游戏的形式激发学生的兴趣，增加课堂的趣味性。
四、教学评价：
在教学过程中，我将不断观察学生的动作和表现，并及时给予指导和鼓励。通过小游戏的形式，我可以评价学生的传球技巧和合作能力。
结束语：
通过本节课的学习，相信大家已经掌握了正确的足球传球技巧。希望大家能够在以后的足球训练中不断练习和提高，成为优秀的足球运动员。谢谢大家。
小学体育教师面试说课 篇二
题目：游泳自救技巧
导入：
大家好，我是XXX，今天我要给大家带来的课程是游泳自救技巧。游泳是一项非常健康和有趣的运动，但在进行游泳时，我们也需要掌握一些自救技巧，以确保自己的安全。那么，让我们一起来学习如何在紧急情况下保护自己。
一、目标：
通过本节课的学习，学生们将能够掌握游泳自救的基本技巧，提高遇险时的应对能力和自救能力。
二、教学内容和步骤：
1. 第一步：讲解游泳自救的基本原则（10分钟）
a. 保持镇静：在遇到危险时，保持冷静可以更好地应对紧急情况。
b. 选择适当的自救方式：根据不同的情况，选择合适的自救方式，如抓住浮板或周围的物体。
c. 寻求帮助：在遇险时，及时寻求他人的帮助是非常重要的。
2. 第二步：示范和练习（20分钟）
a. 示范正确的自救姿势和动作，并引导学生一起模仿。
b. 将学生分成小组，进行自救练习。每个小组内的学生轮流扮演遇险者和救援者，练习自救和救援的技巧。
3. 第三步：小游戏（15分钟）
a. 将学生分成两队，进行小游戏。每队的学生在水中模拟遇险情况，并尝试采取正确的自救方式。
b. 观察学生的自救技巧，给予及时的指导和鼓励。
三、教学方法：
1. 示范法：通过示范正确的自救姿势和动作，引导学生模仿和练习。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行练习，提高学生的参与度和合作能力。
3. 游戏法：通过小游戏的形式激发学生的兴趣，增加课堂的趣味性。
四、教学评价：
在教学过程中，我将不断观察学生的动作和表现，并及时给予指导和鼓励。通过小游戏的形式，我可以评价学生的自救技巧和应对能力。
结束语：
通过本节课的学习，相信大家已经掌握了基本的游泳自救技巧。希望大家能够在以后的游泳活动中时刻保持安全意识，合理利用所学技巧，确保自己的安全。谢谢大家。
小学体育教师面试说课 篇三
小学体育教师面试说课模板
尊敬的各位专家、评委、老师们：
大家上（下）午好！
很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。今天，我说课的题目是 。 下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。
一、首先说的是本次课的指导思想
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教材分析
1. 教材的地位和作用
本次课的教学内容是 ，选自小学《体育》 ——九年一贯教材内容。 中最基本的，通过教学培养学生 能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
2、教学目标
根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的.要求，我制定了以下三个教学目标：
认知目标：使学生能够了解的要领。
技能目标：使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。
情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。
3、教学重点和难)点
重点：
难点：
三、学情分析
1、本节课的教学对象是，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。
2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
（本课教学对象是 ，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。）
（小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。）
四、教法与学法
1、教法设计：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。
2、学法设计：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采用自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛， 使学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学过程
（一）开始、准备部分 （10分钟）
1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，安排见习生，提出练习要求
2游戏，教师创设情景，语言引
导， 。
3在教师带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头到脚）
要求：拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤
（二）基本部分（25分钟）
1、教师向学生介绍
2、教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提醒要学生认真观察思考。
3、根据学生动作技能形成的规律，教师进行分解讲解并示范动作，然后让学生在原地进行示范练习，教师巡视指导。
4、学生分成
5、根据学生分组练习的情况，教师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析，师生共同讨论动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，掌握正确动作。
6、通过对比，让学生纠正错误，再让学生进行练习，进一步掌握正确
（三）结束部分 （ 5分钟）
1.学生在教师的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。
2.教师用概括激励的语言综合评价（指出优点和不足之处）
3.宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材
六、预计课的效果：
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右， 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。
我的说课完毕，谢谢！请老师点评。
