染雾小学质量检测汇报材料范文 篇一
标题：小学生数学质量检测汇报
尊敬的家长们：
大家好！我是负责小学生数学质量检测的老师。经过近期的检测，我为您带来了一份关于小学生数学学习情况的汇报。
本次数学质量检测主要针对小学生在数学基础知识、运算能力和问题解决能力等方面的掌握情况进行了全面评估。以下是检测结果的概要：
1. 数学基础知识掌握情况：大部分学生对于基本的数学概念和定义有较好的理解，能够准确地使用数学术语进行表达。然而，还有一部分学生在数学基础知识的理解上存在一定的困难，需要加强学习和巩固。
2. 运算能力：大部分学生对于四则运算有一定的掌握，能够进行简单的计算。但是，还有一些学生在运算符号的使用和运算过程的正确性上存在一些问题，需要加强练习和巩固。
3. 问题解决能力：小学生在解决数学问题的能力方面存在不同程度的差异。有些学生能够独立思考、分析问题，并给出合理的解决方法，而另一些学生在问题分析和解决思路上还需要更多的指导和培养。
为了帮助学生提升数学学习的效果，我将采取以下措施：
1. 针对数学基础知识薄弱的学生，我会加强基础知识的教学，并提供更多的练习机会，帮助他们夯实数学基础。
2. 针对运算能力较弱的学生，我会设计更多的运算训练题目，帮助他们熟练掌握运算规则和运算符号的使用。
3. 针对问题解决能力有待提升的学生，我会引导他们多进行思考和探索，培养他们的问题解决思维和创新能力。
同时，我也希望家长们能够给予孩子更多的支持和鼓励，营造良好的学习氛围。请家长们在家庭作业和学习辅导方面给予孩子适当的指导，并与学校保持密切的沟通，共同关注孩子的学习情况。
感谢您对我们工作的支持与配合！我相信通过我们的共同努力，孩子们的数学学习能力一定会有进一步的提高！
谢谢！
小学质量检测汇报材料范文 篇二
标题：小学生语文质量检测汇报
尊敬的家长们：
大家好！我是负责小学生语文质量检测的老师。经过近期的检测，我为您带来了一份关于小学生语文学习情况的汇报。
本次语文质量检测主要评估了小学生在语文基础知识、阅读能力和写作能力等方面的掌握情况。以下是检测结果的概要：
1. 语文基础知识掌握情况：大部分学生对于汉字的基本笔画和基本字形有较好的掌握，能够正确书写大部分常用汉字。但是，还有一部分学生在字形书写的规范性和准确性上存在一些问题，需要加强书写练习和规范教育。
2. 阅读能力：大部分学生能够独立阅读一定难度的课文，并能够理解文章的主旨和基本内容。但是，还有一些学生在阅读理解和阅读速度上存在一定的困难，需要进行更多的阅读训练和指导。
3. 写作能力：小学生在写作方面的表现有待提高。大部分学生能够正确运用基本的语言表达规范，但是在篇章结构和语句连贯性上还有较大的提升空间。需要加强写作训练，培养学生的写作思维和写作习惯。
为了帮助学生提升语文学习的效果，我将采取以下措施：
1. 针对汉字书写规范的问题，我会在课堂上进行书写示范，并布置更多的书写练习，帮助学生提高字形书写的准确性和规范性。
2. 针对阅读理解和阅读速度的问题，我将设计更多的阅读训练题目，提供更多的阅读材料，并引导学生掌握阅读技巧和提高阅读速度。
3. 针对写作能力的问题，我将加强写作指导，教授写作技巧和写作方法，并组织学生进行写作练习和互评活动，培养他们的写作能力。
同时，我也希望家长们能够给予孩子更多的阅读和写作机会，鼓励孩子多读书、多写作，培养他们对语文学科的兴趣和热爱。
感谢您对我们工作的支持与配合！我相信通过我们的共同努力，孩子们的语文学习能力一定会有进一步的提高！
谢谢！
小学质量检测汇报材料范文 篇三
石桥镇石堰九义校2013-2014学年度第一期期末考试
小学教学质量分析报告
我校的小学教学工作在学区督导组的正确指导下，得到了学校行政、支部的大力支持，通过全体师生的共同努力圆满地完成了本学年度的教学任务，取得了较好的成绩。为了加强教学质量的管理，摸清学校教学工作的现状，理清教学工作管理的思路，找准影响我校教学质量发展的主客观因素，进一步提高学校的整体教学质量，现就2013-2014学年度第一期期末检测质量作如下分析： 一、检测基本情况：
1、参考人数：本次我校总应参考人数为476人，实际参加考试人数为476人。其中一年级119人，二年级134人，三年级58人，四年级55人，五年级56人，六年级54人。参考率为100%。
2、考试的组织实施。根据石桥学区督导组关于期末检测通知要求，本次检测由学校组织，学校间包干阅卷，学区督导组统一评估。为保障本次检测的公正与公平，采取了村小年级、中心校三至六年级全部是单人单桌单监考；由于受教室数、座椅数等原因影响，中心校一二年级采取的是学生双人双桌、双监考。 3、检测结果：
（1）各年级总体情况：（参评学校5个）
从校评结果来看，一至六年级不仅完成了学校下达的教学目标任务（进入全镇前四位），还提高了一或两个位次。提高位次达两位的是二年级、三年级、五年级、六年级四个年级；提高位次达一个位次的是一年级和四年级。
小学质量检测汇报材料范文 篇四
2014年全国义务教育质量监测
闫沟小学工作总结
庆阳市宁县盘克镇闫沟小学是国家义务教育质量监测样本校之一，担任了2014年国家教育部下达的义务教育监测工作。这次义务教育质量监测工作，在各级领导的大力指导下，我校顺利地完成了2014年全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况的各项监测工作。
回顾这次全国义务教育质量监测工作，我们认为有以下几个方面的工作值得总结。
一、做好宣传工作
接受任务之初，我们就深深地意识到实施国家义务教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，是建设人力资源强国的一项奠基工程，是提高国家竞争力的迫切需要。这是因为国家义务教育的质量状况直接决定了一个国家未来的人才素质，通过质量监测，准确把握义务教育发展的规律，为建设人力资源强国奠定坚实义务。
通过学习我们认识到我国教育事业发展取得了巨大的成就。义务教育的基本普及，职业教育的巨大发展，高等教育的大众化程度，使我们实现了从人口大国向人力资源大国过渡的历史性转变，并开始向人力资源强国进军。站在新的历史起点上，面向现代化，面向世界，面向未来，“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略目标，这既是时代赋予我们的伟大使命，也是新时期对教育工作提出的更高要求。 但在目前，全面实施素质教育面临诸多困难和挑战，特别是社会经济文化多种因素综合形成了强大的升学竞争压力，很多地方以升学率作为评价学生、教师、学校的主要标准。这样，片面追求升学率的倾向愈演愈烈，违背了教育方针，违背了教育规律，违背了素质教育的要求，必须采取切实措施加以改变。因此，建立健全具有中国特色的义务教育质量保障体系势在必行。首先，要建立以素质教育理念为核心的义务教育质量标准。第二，要建立义务教育质量监测体系。第三，改革和完善义务教育质量督导与评价制度。
基于上述思想认识，我们充分利用黑板报，宣传栏，主题班会，广播站等途径，广泛宣传国家义务教育质量监测工作的重要意义，特别是结合教育督导工作以及义务教育工作实际来理解这项工作对我校义务教育发展所起的重要作用。我们先后召开了三次全体教师动员大会，主要传达国家义务教育质量监测工作文件精神；观看监测中心提供的专题片，分析我校义务教育质量现状，责任到人，提高思想认识，牢记工作职责，熟悉测试业务，掌握操作要领，确保真正圆满完成工作任务。
二、深入扎实地开展义务教育质量监测工作
我校被教育部义务教育质量监测中心确定为样本学校，标志着我校义务教育质量监测工作开始启动，面对这样一项光荣而又艰巨的重要任务，我们以求真务实的态度创造性地开展工作，积极探索，认真研究，发现规律，破解难题。在组织领导、人员安排方面，我们都采取强有力的措施，确保高起点、高水平的精心组织与实施，保证了监测的真实性和客观性。 第
一、组织领导。
根据实际，成立了领导机构和工作领导小组。并制定了周密的监测工作实施方案。工作方案规定了各组工作内容、工作职责、工作要求，并对整个监测作出了具体的工作日程安排。
第二、责任落实。
按照上级要求，我们象高考一样抓考风考纪建设，抓各个岗位的责任落实，明确具体责任，各个工作组及考务工作人员依据监测中心提供的相关规定一一定位，对号入座，确保了各个岗位的职责落实。
第三、业务指导。
此次监测，我们经过了专门培训，接受了专业人员指导才能不出错误。。培训会使我校监测工作人员，进一步提高了思想认识，明确了工作职责，掌握了业务技能，增强了工作信心。经过各级领导的政策和业务指导，特别教育部门的精心谋划，周密组织，使我校的监测工作紧张而有序地进行。
第四、协同运作。
这次质量监测工作涉及我校五年级全体学生数学和体育与健康状况测试，根据工作任务和对象进行分工合作，协同作战，统一指挥，从而实现了我校的监测工作步调一致，优质高效。
第五、安全圆满。
有效的组织管理，严密的工作程序，是做好监测工作的前提。我校在试卷的接收、保管、开启、封装、发送等环节，严格按照国家监测中心的操作规程办理。认真履行各种交接手续，确保了国家监测中心试卷和我校监测数据安全。虽然国家监测中心在我校五年级最终抽取的只有20名学生，数量不是很多，比例不是很大，但组织工作同样纷繁复杂。根据我校存在的问题，我们未雨绸缪，自上至下提前作好了各种应急预案，应对一切可能发生的安全事故。正是由于考虑周密，控防得当，我校的监测工作安全事故为零，一切工作顺利圆满。
三、充分发挥义务教育质量监测管理的引领作用
这次监测的对象涉及的人员有校长、数学教师、体育教师、班主任、学生等。通过监测工作的组织和管理，可以锻炼我们的组织能力，提高我们的管理水平。
宁县盘克镇闫沟小学
2014年11月27日
小学质量检测汇报材料范文 篇五
敦小2012—2013期末考试教学质量分析报告
时光飞逝，本学期已经过完，期末考试已经结束，为了及时总结经验，发现工作中的不足，更好地为以后的教学工作服务。现将我校本次期末考试教育教学质量分析如下：
一、我校期末考试各科成绩汇总表：
二．各学科成绩与不足 语文
从卷面分析和反馈看
1、取得的成绩：大多数学生卷面书写干净，作文能写出一定的字数，基础知识比较扎实。可喜的是一、三、五年级语文平均分达到90分以上；一年级1班2班、二年级2班、五年级2班语文优秀率都达到90%以上。
2、存在的问题：
课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。大多班级写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。
语文平均分呈现出低、中年级的分数不高奇怪现象，个别低年级出现不及格现象，应引起低中年级年级语文教师的反思。
从卷面分析和反馈看
1、取得的成绩：整个年级平均分85分以上，一年级1班、五年级两个班数学平均分超过分，五个班的优秀率超过80%。
小学质量检测汇报材料范文 篇六
施官镇中心学校教学质量分析报告
（20xx—20xx学年度第二学期）
质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学年，我校深入贯彻县教育局工作思路，进一步强化教育教学管理，以质量求发展，以质量求生存。经过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩。
一、检测情况
学期末，在县教育局统一安排下，对全镇小学一至六年教育教学质量进行了统一检测，六年级在施官职中参加了全县统一毕业监测，现就我校教学质量作如下分析：
1、从成绩统计分析来看，由于我校重视基础学科的教学，大多数学生的基础还比较扎实。四、五、六年级优于一、二、三年级年级。特别是六年级在全县同类学校中，数学人均分名列第一，语文人均分名列第二。语文、数学科学生的成绩大部分班级都比较理想，优秀率、及格率都较高，英语学科成绩不够理想有所下降。总体来看，教师群体的整体教学还是比较认真的，在平时的教学中比较特别注重学生的基础知识的教学和训练。
2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的非常好。除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。各年级大多数学生在图形操作、统计分析上都表现得很好，这说明教师在注重学生基础知识的同时，也重视了学生的观察能力、动手操作能力和空间思维能力的培养。
