染雾小学暑期家访活动总结 篇一
在这个暑假，我们学校组织了一次非常有意义的小学暑期家访活动。通过这次家访活动，我深刻地认识到家访对于学生、家庭和学校的重要性，并且体会到了家访所带来的积极影响。
首先，家访活动对于学生的成长和发展起到了重要的推动作用。通过家访，我们了解到每个学生的家庭背景、家庭环境以及家庭教育方式。这些信息对于我们更好地了解学生，制定个性化的教育方案至关重要。在家庭环境的影响下，学生的性格、习惯和兴趣爱好都会有所不同。有了这些了解，我们可以更好地帮助学生发掘自己的潜能，制定适合他们的学习计划，提供个性化的教育服务。此外，通过家访，学生和家长之间的联系也得到了加强，建立了更加紧密的师生家长关系，为学生的学习和成长提供了更好的支持和帮助。
其次，家访活动对于家庭的发展和教育起到了积极的促进作用。在家访中，我们和家长们进行了深入的交流，了解了他们的期望、关注点和困惑。通过与家长的沟通，我们可以更好地帮助他们解决教育问题，提供专业的教育指导和建议。同时，我们也向家长们介绍了学校的教育理念、课程设置和师资力量，增强了他们对学校的信任和支持。家访还提供了一个平台，让家长们之间相互交流，分享育儿经验和教育心得，形成了一个互帮互助的家庭教育共同体。
最后，家访活动对于学校的发展和教育改进起到了积极的推动作用。通过家访，我们可以了解到学生和家庭的需求和期望，收集到更多的教育反馈和意见。这些反馈和意见可以帮助学校进行教育改进和调整，提高教育质量和效果。另外，通过家访，学校和家长之间的联系和合作得到了加强，形成了一个紧密的教育共同体。学校可以与家长们共同探讨学生的学习和成长问题，共同制定教育目标和计划，形成一种良好的教育合作机制，为学生提供更好的教育服务。
综上所述，小学暑期家访活动对于学生、家庭和学校都具有重要的意义和价值。通过家访，我们可以更好地了解学生和家庭的需求和期望，为他们提供个性化的教育服务；家访也可以促进家庭的发展和教育，增强师生家长之间的联系和合作；同时，家访还可以推动学校的发展和教育改进，提高教育质量和效果。因此，我们应该继续推行家访活动，并进一步发挥家访的积极作用，为学生、家庭和学校带来更多的教育益处。
小学暑期家访活动总结 篇二
在这个暑假，我们学校组织了一次非常有意义的小学暑期家访活动。通过这次家访活动，我对于家访的重要性和方法有了更深入的了解，并且意识到家访对于学生、家庭和学校的积极影响。
首先，家访活动是了解学生家庭背景和情况的有效途径。通过家访，我们可以了解到每个学生的家庭环境、家庭教育方式以及家庭成员的情况。这些信息对于我们更好地了解学生有着重要的意义。在家庭环境的影响下，学生的性格、习惯和兴趣爱好都会有所不同。有了这些了解，我们可以更好地帮助学生发掘自己的潜能，制定适合他们的学习计划，提供个性化的教育服务。
其次，家访活动是加强学校和家庭联系的重要方式。通过家访，我们与家长们进行了面对面的交流，增进了师生家长之间的了解和信任。我们向家长们介绍了学校的教育理念、课程设置和师资力量，回答了他们对于学校教育的疑问和关注。与此同时，我们也向家长们传达了学校对于学生的期望和要求，希望家长们能够与学校共同关注和支持学生的学习和成长。通过家访，我们建立了一个紧密的师生家长关系，为学生的学习和成长提供了更好的支持和帮助。
最后，家访活动对于学校的发展和教育改进起到了促进作用。通过家访，我们可以了解到学生和家庭的需求和期望，收集到更多的教育反馈和意见。这些反馈和意见可以帮助学校进行教育改进和调整，提高教育质量和效果。另外，通过家访，学校和家长之间的联系和合作得到了加强，形成了一个紧密的教育共同体。学校可以与家长们共同探讨学生的学习和成长问题，共同制定教育目标和计划，形成一种良好的教育合作机制，为学生提供更好的教育服务。
综上所述，小学暑期家访活动对于学生、家庭和学校都具有重要的意义和价值。通过家访，我们可以更好地了解学生和家庭的需求和期望，为他们提供个性化的教育服务；家访也可以加强学校和家庭之间的联系和合作；同时，家访还可以推动学校的发展和教育改进，提高教育质量和效果。因此，我们应该继续推行家访活动，并进一步发挥家访的积极作用，为学生、家庭和学校带来更多的教育益处。
小学暑期家访活动总结 篇三
根据县教育局和乡中心校的安排，结合学校的实情，20xx年暑期，我校组织教师开展了教师大家访活动，时间是7月7日至15日，家访的形式有上门家访和电话家访。家访中我们既了解了学生的家庭状况、暑期表现，又征求了家长对学校工作的意见，同时就学生的暑期安全对家长提出了建议和要求。现将家访活动总结如下：
一、家访中了解到的情况
1、学生的暑期去向。经了解，我校学生约有三分之一已随家长外出，主要去了北京、上海、大连、青岛、郑州等北方城市，多数要到暑假结束时才能回来。剩下三分之二学生暑期留在家中，一部分随父母生活，另一部分父母不在家，由爷爷奶奶监护，甚至有个别学生独自一人在家，生活自理。
2、学生的暑期生活。经向家长询问及现场观察，留在家中的学生，暑假中主要的活动有（1）做作业，仅限于教育局统购的暑假作业，分量并不重，但是由于缺少必要的辅导和监督，有些学生的作业完成得并不及时，质量也不高。有的作业如英语，学生不会做，又没有人指导，只好乱写了事。学校布置的暑期读书及写读后感活动，家长并不重视，购书的很少，真正按要求做的几乎没有，学生的暑期学习基本处于靠天收状态。（2）看电视。由于缺少文化娱乐活动，农村学生暑期在家的时间主要用在看电视上。据家长介绍，有的学生一看就是半天，有的甚至大半天。内容上除了动画片以外，也有一些不适合儿童观看的影视剧及其他节目，家长也无可奈何，因为没有时间监督，也不知道如何引导。（3）结伴玩耍。假期中学生最多的户外活动就是找同一村庄的小伙伴玩耍，地点不是房前屋后，就是田间地头，也有的结伴去集镇或城里游玩，大多数没有家长陪伴，往往存在着一定的安全隐患。（4）打游戏或上网。家访当天，就有几个学生不在家，自己一人或与同学结伴去了城镇，家长不知道孩子去干什么。据家访老师侧面了解，这几个孩子是去网吧上网去了，家长并不知情。也有的家长管不住孩子，特别是爷爷奶奶，根本无法阻止孩子外出。个别家长自己在赌钱，孩子去了哪里都不知道。
二、家长对学校和老师的建议
家访中听到最多的除了家长的感谢，就是倒苦水，说现在的孩子难管，不听话，有的甚至打骂爷爷奶奶。他们希望学校暑期多给孩子布些作业，让孩子少一点时间看电视或到外面玩耍。也有的家长特别是爷爷奶奶，要求老师给孩子讲讲道理，好让孩子听话一些。有个别家长，还要求老师给孩子的父母打电话，让孩子的父母把孩子接走，否则实在管不了孩子，将来还要落埋怨，这也反映了一些祖辈监护人的无奈。
三、大家访活动的收获和体会
1、通过大家访活动，学校和老师对学生的暑期学习和生活有了一个初步的了解，对学生的学习也提出了相应的建议，对于帮助学生合理地分配和利用暑假时间，促进学生的身心健康有一定的'推动作用，对于教师今后的教学也有一
定的借鉴意义。
2、通过家访，进一步加强了对学生的暑期安全教育，特别是防
溺水教育，又一次在学生和家长的头脑里敲起了警钟。特别是暑假来临、天气炎热的季节，对于学生的当面提醒，将会起到立竿见影的效果，能够最大程度地降低事故发生的可能性，保障学生的生命安全。
3、通过家访，还让我们进一步认识到农村儿童暑期安全教育的重要性和艰巨性，特别是一些留守儿童的假期教育和防范，更是不容忽视。光靠家庭或学校单方面的教育和管理是远远不够的，必须要双方紧密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得长远的效果。
总之，这次大家访活动，达到了预期的目的，效果良好。今后，我们还将定期开展类似的活动，以确保学生假日里的生命安全。
小学暑期家访活动总结 篇四
为进一步贯彻福建省委教育工委、省教育厅《关于在全省中小学中开展教师暑期家访活动的通知》，水头小学于20xx年7月27日下午开始组织全体教师对学生进行暑期家访，该活动在校领导的组织及科任老师的努力下顺利完成，现将活动情况总结如下：
20xx年7月27日，我校全体教师刚从桂林旅游返回便接到学校的通知：“要对学生进行暑期家访。”一接到通知，老师们便忘记了旅途的疲倦，开始家访的准备工作。尽管有的老师在生病，但是身为人师的责任感依旧驱使着他们顶着炎炎烈日投入到家访工作中。
本次家访，各师主要通过入户访谈、定期发送暑期安全温馨提示短信、利用QQ群聊天等形式对学生的暑期生活进行深入了解与关心。通过本次活动，让老师们更切身地体会到孩子们在课堂生活之余鲜为人知的另一面，也让孩子们的心与老师们的心拉得更近了。
家访中，老师们了解到有些平时厌学、贪玩的孩子却在假期中帮助父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母远赴外地工作，只能和爷爷奶奶在一起，甚至有的还要帮着奶奶照顾生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭，好让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让大家印象深刻的是：当让一个家长在家访记录簿上签字时，她犹豫了一下，难为情地用手使劲比划着告诉我们说：“不好意思老师，我……我……我不会写字，能让孩子代签吗？”老师们微笑点头示意着说可以。事后我们了解到原来这位家长失聪，但她不管是跳舞还是做衣服都很拿手，这让我们不禁感慨道：“上帝为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。”
家访过程中，最常听家长们说的是：“我们也没什么文化，平时又很忙，有时只能靠孩子自己了，就多多麻烦你们老师了！”是啊，在这样的农村学校当中，大多数孩子的学习环境并不好；有时让我们老师惋惜的是，有些孩子身上有某些天赋，但却不能受到专业的训练。说到这儿，“责任”两个字对身为人师的我们来说更是千滋百味，它也促使我们要不断提高自己，尽自己所能给孩子们最好的教育！
小学暑期家访活动总结 篇五
家庭，这个学生的第一所学校，它的作用是无可替代的。而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一，它可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。因此，我们利用暑期走进学生的家中对本班的学生进行家访并在班级微群开展读书交流活动，让学生的假期生活更充实而且更有意义。
一、了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题
20xx年7月16日至19日，我和科任林老师有目的、有计划、有重点地开展了家访活动。我们克服天气炎热，学生家庭地址分布广，分布散等困难，采取“电话预约、逐个登门”的方法，顶着烈日，一家一户去家访。在家访中，我们详细了解学生的家庭状况和暑期计划，要求家长督促孩子合理安排暑假生活，劳逸结合，向家长强调了学生的暑期安全，特别要求家长加强对孩子的防溺水教育。交谈中，家长对教师的辛勤付出表示感谢，同时对学校的管理提出了合理化建议。
二、创建阅读平台让班级弥漫书香气
为了引导更多的家长在暑期优化家教方法，培养孩子良好的课外阅读习惯，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。作为班主任和语文老师，我借着暑期这陈东风掀起班级读书的浪潮。首先，在放假前，我把家长捐赠的图书配发给学生并布置孩子在暑期进行读书摘抄、写读书心得等。然后通过期末家长会倡议家长和孩子共同读两本好书的活动。接着，让家长配合老师督促检查，定期在班级微信群嗮一嗮孩子的读书笔记或是让孩子和大家交流自己的读书情况。半个月的假期里，同学们每到约定的时间都会如约参与读书交流，偶尔有学生因为旅行或其他事情耽搁了，也会在回来后补发自己的感受。通过读书交流，使同学们对彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享快乐，分享经验，丰富课余生活，让大家明白其实假期里可以充分利用时间做很多有意义的事。
小学暑期家访活动总结 篇六
8月21日，老城杨庄小学召开了暑期家访活动总结大会，每位分管干部、每位班主任一一作了总结发言。全体教职工讨论交流，一致认为家访是一种很好的沟通方式和教育途径，教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
一、以家访促家教，用耐心换 诚心 。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时做到了两不和三要。即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。教师、家长、学生在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
二、重点家访了两困生和留守儿童。学校对各班的两困生 和留守儿童都进行了排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心;并开展师生爱心结对活动，为两困生捐赠学习用品，开展爱心助学活动。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。
爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
