染雾高中诗词成语活动总结范文 篇一
活动名称：高中诗词成语活动总结
活动时间：2021年5月1日
活动地点：XX中学
参与人员：高中一年级全体学生
活动概述：
为了提高学生们的语文素养和文化修养，我校于5月1日举办了一次高中诗词成语活动。该活动旨在通过诗词朗诵、成语接龙等形式，让学生们更好地了解和运用诗词和成语，培养他们的语文表达能力和思维逻辑能力。
活动内容：
1. 诗词朗诵比赛：学生们自愿报名，准备了各种经典诗词，并在活动现场进行朗诵。他们通过朗诵，展示了自己对诗词的理解和表达能力。
2. 成语接龙比赛：学生们分成若干小组，进行成语接龙比赛。每个小组轮流接龙，要求接出的成语与前一个成语的最后一个字相同。这个环节既考验了学生们的成语储备，又锻炼了他们的思维敏捷性。
活动感想：
通过参与这次活动，我深刻感受到了诗词和成语的魅力。诗词朗诵让我更好地理解了诗词的意境和情感表达，同时也提高了我的表达能力和自信心。而成语接龙比赛则让我意识到成语作为汉语的瑰宝，不仅有助于提高语言运用的准确性，还能培养我们的逻辑思维能力。
通过这次活动，我还结识了很多对诗词和成语感兴趣的同学，我们相互交流、学习，共同进步。这次活动不仅让我更加热爱语文，也让我感受到了团结合作的力量。
活动总结：
本次高中诗词成语活动不仅提高了学生们的语文素养和文化修养，也增强了他们的团队合作意识。通过诗词朗诵和成语接龙比赛，学生们在愉快的氛围中学到了知识，提高了自身的能力。希望类似的活动能够多举办，让更多的学生受益，培养他们的综合素质。
高中诗词成语活动总结范文 篇二
活动名称：高中诗词成语活动总结
活动时间：2021年5月1日
活动地点：XX中学
参与人员：高中一年级全体学生
活动概述：
为了提高学生们的语文素养和文化修养，我校于5月1日举办了一次高中诗词成语活动。该活动旨在通过诗词朗诵、成语接龙等形式，让学生们更好地了解和运用诗词和成语，培养他们的语文表达能力和思维逻辑能力。
活动内容：
1. 诗词朗诵比赛：学生们自愿报名，准备了各种经典诗词，并在活动现场进行朗诵。他们通过朗诵，展示了自己对诗词的理解和表达能力。
2. 成语接龙比赛：学生们分成若干小组，进行成语接龙比赛。每个小组轮流接龙，要求接出的成语与前一个成语的最后一个字相同。这个环节既考验了学生们的成语储备，又锻炼了他们的思维敏捷性。
活动感想：
通过参与这次活动，我深刻感受到了诗词和成语的魅力。诗词朗诵让我更好地理解了诗词的意境和情感表达，同时也提高了我的表达能力和自信心。而成语接龙比赛则让我意识到成语作为汉语的瑰宝，不仅有助于提高语言运用的准确性，还能培养我们的逻辑思维能力。
通过这次活动，我还结识了很多对诗词和成语感兴趣的同学，我们相互交流、学习，共同进步。这次活动不仅让我更加热爱语文，也让我感受到了团结合作的力量。
活动总结：
本次高中诗词成语活动不仅提高了学生们的语文素养和文化修养，也增强了他们的团队合作意识。通过诗词朗诵和成语接龙比赛，学生们在愉快的氛围中学到了知识，提高了自身的能力。希望类似的活动能够多举办，让更多的学生受益，培养他们的综合素质。
高中诗词成语活动总结范文 篇三
今天，我们班举行了一次猜成语活动。这次活动，大家踊跃参加，活动开展得妙趣横生。
活动的方法是这样的：每个小组找出一个成语，在台上把它表演出来，让同学们猜。我心想：这活动肯定很有趣！老师一布置完活动，全班上下立刻进入到异常兴奋之中，每个小组都想以精彩的表演博得大家的掌声。各个小组很快投入到紧张的准备之中，都忙着在语文书上找成语，找到之后，争取一切时间抓紧排练。我们的小组也不例外，全组齐动员，大家坐在一起，讨论着该找什么样的成语才利于表演，又不容易被猜到。讨论完后又接着商量怎样演才能让观众高兴、喜欢。一切准备好后，就万事俱备，只欠东风了！
我们好不容易熬到最后一节课，激动人心的时刻终于来到了！各路“豪杰”竞相登场，真可谓是“八仙过海，各显神通”！三小组的同学们手举得最高，他们第一个出场，瞧他们的样子可自豪了！他们由一人扮演老师，两人扮演学生。“老师”一脸严肃地走进教室，本来唧唧喳喳吵个不停的“学生”立刻静了下来，有很多同学马上猜出是“鸦雀无声”。大家不约而同地报以热烈的掌声……我们组好不容易争得了表演的机会，我们演的是“负隅顽抗”。由全班出名的“高大壮”（袁梓均）扮演八路军英雄，两名“瘦小个”（我和何祖建）扮演日本鬼子，以表示我军战士以一当“两”，势不可挡。“八路军”气势如牛，一手拿枪，一手有力地控制两个“小鬼子”，两个“小鬼子”一副狼狈相，还不停地挣扎，使出浑身解数想摆脱控制。我们的表演维妙维肖，赢得了好几阵掌声，还有人喝彩呢，真是太好了！最让人回味的，要数陈瑞滨的了。他的表演方式很奇特，只有他一个人上台表演，没有组员。光是这一点，就令人耳目一新，更重要的是他的表演还真不赖。他表演的是“渑池之会”这个历史故事。陈瑞滨一开始扮作秦王，说：“赵王给我奏乐。”于是他改扮赵王，乖乖地给秦王奏乐。然后，陈瑞滨又扮作秦王说：“写史书的，给我记着，赵王某年某月给秦王奏乐。”他又扮做写史书的赶紧记下。看到这一幕，同是他扮演的“蔺相如”就看不过去了，手里拿着剑，逼“秦王”说：“你也给赵王舞剑。”“秦王”只好乖乖地给赵王舞剑。“蔺相如”又说：“写史书的，你也给我记下：‘秦王某年某月给赵王舞剑。’”这个节目弄得全班满堂大笑，陈瑞滨还真有两下子……时间过得很快，有趣的猜成语活动在大家的依依不舍中结束了。
这次猜成语活动，让我们既从中得到了乐趣，又学到了知识，还充分锻炼了我们的胆量和表演的才能，真是一举多得啊！我觉得这种活动以后应该多开展。
高中诗词成语活动总结范文 篇四
经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。为此我们学校开展了古诗词诵读活动，大家不断摸索，积累了一些经验，现将一些做法归纳总结如下：
一、营造书香氛围，感受到情感熏陶。
在班级建立图书角，培养学生“喜读书，爱背诵经典诗词”的兴趣，创设浓厚的班级诗词文化氛围。让孩子把家长买给他们的学习资料，带到学校与其他同学交换看，学生课前读、课后读，写完作业也可以读，在这种浓浓的书香氛围的.熏陶下，孩子们不知不觉地喜欢上了阅读。
二、以兴趣为先导，以活动为载体。
2、在语文教学中注意古诗词的积累。除了诵读课本中已有的古诗词，在其他讲读课文中教师也有意识地帮助学生进行有关诗词的积累。如：学习《梅花魂》时让学生搜集背诵关于思乡的古诗。
3、创设“诗文氛围”。 孔子说：“不学诗，无以言。”古诗词思想内容和我们生活息息相关，是我们生活的另一面镜子。当我们走进古诗词，也就走近了古代文化。在班级开设自己的古诗文诵读专栏，每周由两名学生抄上一首新的诗词，让学生读、悟、吟、背，并在这一天对班级的诗词诵读活动进行总结表彰，激励先进，鞭策后进。
我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养。
高中诗词成语活动总结范文 篇五
一、活动目的
举办汉字成语大赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，挖掘利用汉语言文字资源，展示汉字的独特与魅力，将文字书写与推广普通话、推行规范文字、经典诵读、书法教育等活动有机结合，引导大学生珍爱汉语言文字，提高汉字“书写、认读、应用”综合能力，维护国家通用语言文字健康发展。
二、活动背景
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力，并且汉字的读音多变。现在，越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确读写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字读写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，我院此次活动旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵以及汉字的奇妙之处。
三、活动前期准备
1、根据老师的要求，对本次活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动。
2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品，在此期间得到了其他学生会成员的协助。
3、提前张贴海报通知活动的时间、地点。
四、活动赛制
活动分为初赛、决赛两个阶段。初赛由生命科学与资源环境学院34个班代表队组成，每队3人，采取笔试试卷进行比赛，初赛胜出的队伍进入决赛。初赛获胜的6队，每队3人，共18位选手进入决赛。最终，决赛胜出者即为本届汉字成语大赛冠军。
五、活动规则
以语文基础字词的积累为主。选用新华词典中有代表性的字词，采用组内合作，组间竞争的形式，体现汉字的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
具体活动内容如下：
1、根据前期宣传考虑各个方面因素，确定报名方式。联合各班，由各班学委统计报名人数及其信息。
2、准备考场，初赛34组参赛选手，在同一时间进行笔试，以组内成员每人的分数之和排名，前六名的参赛班级进入决赛。
3、决赛流程
（1）第一轮——汉字“拼”“写”，由主持人在黑板上写出汉字，要求参赛者对其进行拼写（如给出“荼”参赛人员需在答题板上写出汉语拼音“tú”）或主持人在讲台上念词组（词组+解释），写出相对应的文字，每组参赛队员轮流进行听写，直接在答题板上作答，每人每次做答时间控制在40S以内。对错由评委评定（注：四名评委以举手示意，三票以上算对）。第一轮36个词，每人做答2个词，每写对一个词加10分，写错不得分。
（2）第二轮——先入为主：1）抢答题：由主持人念有关成语的意思，六组参赛选手进行抢答，每答对一道题得5分，答错不得分。
（3）第三轮（团队赛）———你来比划我来猜，小组中一人站在屏幕旁边仅用肢体语言比划成语，由小组另外两个参赛选手写出对应成语。本环节每组限时2分钟。每组派出一名选手随机抽取题目，且作答题目不限，直到时间用尽为止，答对一题得5分，答错不得分。最后按总分的高低评选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、优胜奖三名。
由于参赛队伍最后得分相同，我们进行了加时赛（每队派出一名参赛选手，与对方进行成语接龙）以此最终评选出本次活动的冠军。
六、活动结果
本次比赛获得一等奖的是14农学1班参赛队伍、二等奖获得者是13农学2班代表队、三等奖获得者为12园艺班代表队、获得优胜奖的班级有14园林2班、13园林1班、12动科班。
七、不足之处
（1）活动策划书有些细节不够完善。
（2）参赛选手对比赛规则的理解欠缺。
（3）拉拉队人数较少，现场气氛不够活跃。
（4）事先和主持人的交流太少，以至于主持人在台上紧张犯了不少错误。
（5）没有维持好会场秩序，颁奖环节有点混乱。
（6）活动之前部门没有组织彩排，导致活动不能顺利进行。
（7）活动的必需品准备不够齐全。
八、建议
1、以后通知班上来拉拉队，可以规定至少来几个人，少了直接跟班级的评优评先，学委及班长的考核挂钩，严重时，通报批评。
2、在做准备工作时，可以先进行练习，提前发现工作的不足之处。
3、纪律方面，可派人在四周维持纪律，提醒在场人员不要说话。
4、活动期间所需物品要多备几份，以防万一。
5、赛前应学习部内部应先开会，想像赛场上可能会发生的一些意外情况，做的发生意外情况后不慌张，冷静处理。
虽说这次活动不是很成功，但活动的出发点是好的。这是弘扬民族文化的一种好途径，使我们的文化得以传承，并且这次活动也得到了老师和同学的好评，在此我希望通过不断完善我们的活动能够办到更好，同时也希望有更多的同学参与其中。
生命科学与资源环境学院学生会学习部
高中诗词成语活动总结范文 篇六
在过去的一个学期中，我们高中部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。总结半个学期来的工作，有如下特点：
一、大力营造学习语文的良好氛围
语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。针对这种情况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文比赛。
语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力。促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的能力，训练他们的思维，带动写作能力的提高。注意扩大学生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克服困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用。
积极利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强研究性学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。
二、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。
2、认真上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。
3、认真布置及批改作业。
4、认真组织月考、期中考试、期末考试。这次期中考试高一学生考得也不错，均分在100分左右，这与教师平时的努力是分不开的；高二是南京市统考，联合体排第三。
三、积极开展教研教改活动
这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。
在教研组教学活动中，要求每个语文老师每个学期至少开一节多媒体公开课，本学期我在市里开了一节课，高一四位教师在校内各开了一节课。各位同人认真听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。
鼓励老师课余挤时间撰写论文，参加省、市、县的专业论文评比活动。本学期目前高中语文教研组收获有：省教育学会系统先进个人2人，校教科研先进个人2人，市级个人课题顺利结题的4人，区级课题1人顺利结题，在市级获奖以上获奖论文10余篇。
学校关心我教研组教师成长，派出2位老师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了基础。
四、加强语文教学工作，力争高考取得突破
针对我校学生的具体情况，为使今年高三学生在高考时取得较理想的成绩，高三语文老师到外面知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进经验。高三老师制订了行之有效的复习计划，采取三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个知识点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注重学习和研究，把规律和方法教给学生。高三高考语文成绩不错。
总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。
