染雾快乐传真作文 篇一
快乐的传真
快乐是一种美妙的感觉，它可以让我们心情愉快、充满活力。快乐就像是一封传真，将幸福的信息传递给我们，让我们时刻保持愉快的心情。
快乐的传真可以来自各个方面。例如，当我们取得好成绩时，爸爸妈妈会给我们发一封快乐的传真，夸奖我们的努力和成就。这封传真会让我们感到无比的快乐和骄傲，激励我们继续努力。快乐的传真也可以来自朋友间的互动。当我们和朋友一起玩耍、分享快乐时，彼此之间会传递快乐的传真，让我们充满欢笑和快乐。
除了来自外界的传真，我们也可以通过自己的努力制造快乐的传真。比如，当我们在学校表现出色时，老师会给我们发一封快乐的传真，称赞我们的努力和进步。这封传真会让我们感到无比的快乐和自豪，激励我们继续努力学习。我们还可以通过积极向上的心态，传递快乐的传真给身边的人。当我们面对困难时，保持乐观的态度，鼓励身边的人，给予他们快乐的传真，让他们感到温暖和鼓舞。
快乐的传真不仅可以给我们带来愉快的心情，还能够帮助我们更好地与人交流。当我们将快乐的传真传递给他人时，他们会感受到我们的善意和关怀，从而与我们建立起更深厚的友谊。通过传递快乐的传真，我们能够改善人际关系，增进友谊，让生活充满阳光和快乐。
快乐的传真是一封充满幸福的信件，它可以让我们拥有快乐的心情，享受美好的生活。让我们时刻保持乐观向上的态度，传递快乐的传真给身边的人，让快乐在我们的生活中传递开来。
快乐传真作文 篇二
快乐的传真机
假如有一台快乐的传真机，它能够将快乐的信息传递给我们，我们将如何使用它呢？
首先，我们可以用快乐的传真机来分享自己的快乐。当我们获得好成绩、参加了一场精彩的比赛或者收到了一份心仪已久的礼物时，我们可以通过传真机将这些快乐的消息发送给家人和朋友。他们收到传真后，会感受到我们的快乐和幸福，与我们一同分享这份喜悦。
其次，我们还可以用快乐的传真机传递激励和鼓舞。当我们看到身边的人遇到困难或者情绪低落时，我们可以通过传真机给他们发送一封充满正能量的传真。这封传真可以是一句鼓励的话语、一张快乐的图片或者一段动人的音乐，让他们重新振作起来，找回快乐和勇气。
此外，我们还可以用快乐的传真机传递感恩和祝福。我们可以通过传真机给爸爸妈妈发送一封感谢的传真，表达对他们的爱和感激之情。我们也可以通过传真机给朋友发送一封祝福的传真，祝愿他们健康快乐、幸福安康。这些传真会让我们的亲人和朋友感受到我们的关怀和爱意，增进彼此之间的感情。
最后，我们还可以用快乐的传真机传递友谊和快乐。我们可以通过传真机给远方的朋友发送一封快乐的传真，告诉他们我们想念他们，希望他们开心快乐。这样，即使距离遥远，我们仍然能够感受到彼此的友谊和快乐，让友谊更加牢固。
快乐的传真机是一台神奇的机器，它可以让我们分享快乐、传递快乐、感受快乐。让我们珍惜这份快乐，用它来传递美好和幸福，让快乐在我们的生活中传递开来。
快乐传真作文 篇三
“哈哈哈……”一阵哈哈大笑的声音传过来。哦，原来是老师在玩快乐传真的游戏。
老师首先告诉我们游戏规则，然后把我们分成二组，第一组是一二小组，第二组是三四小组，每组派出四名队员，四个队员中选一名当队长。选队员的时候，我非常紧张，生怕老师点我的名。过了一会儿，老师已经选好了队员，第一组的队员有谈柯妗、蒋钟崴、赵琪和胡万祥，队长是蒋钟崴；第二组的队员有伍纯漪、周腾、杨溢铭和李有明，队长是周腾。
比赛开始了，老师要第一组的同学上台来，队长排第一。老师把“闻鸡起舞”这个词告诉蒋钟崴，让蒋钟崴做出这个动作，让大家猜这个动作表示的词。队长开始做动作了，他把右手做成耳朵形状放在耳朵上，接着就乱跳起来，这时，教室里突然一阵哈哈大笑，有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得肚子都疼了，有的同学笑得嘴都酸了。过了一会儿，老师要我们猜，结果我们谁也没猜出来。到了第二组比赛了，老师把“肉包子打狗”这个词告诉了第二组的队长，接着队长就做出了这个动作，然后让队员们猜，队员硬是猜不出来，这时，队长很着急，连忙给他们解释，可他们还是没猜出来，下面的同学很着急，真想上去帮他。
比赛结束了，我们打成了平局，这场游戏真有趣呀！
评语：真棒！你成功了，你将一次游戏写得非常清楚，流畅，老师真为你感到无比高兴，加油！继续努力哦！
快乐传真作文 篇四
“哈哈哈——”为什么教室里一片笑声呢？原来，大家在玩很好笑的游戏，名字叫“快乐传真”，游戏规则是：一个人根据词语做动作，后面的人一个个传下去，由最后一个人说出答案。
游戏开始了，几个同学排成一队，老师神秘地和第一个同学说了一个词，她点点头，演示给后一个同学看，后面的同学动作慢慢变化，像人老了一样，到最后时，排在最后的同学一看，傻眼了，做的根本和第一个没法比，她甘拜下风。大家笑得前仰后合，却猜不出是什么词语。轮到最先的谭锦演示时只见她摇了摇头，转身一跳，我的死党李铭宸突然一叫：“摇身一变！”谭锦微笑着点了点头，表示答对了。
当男生组出场时，我毫不犹豫地站到了最后，李铭宸站在最前面来做动作，我站在那儿，心怦怦直跳，只听见后面的笑声，我知道，有趣的动作又发生了！可我却不敢看，我听到声音越来越近，心里直打鼓：“快到我了，快到我了！”我从门里看到一个个人转过头，“会是什么词语了？”我问自己，“快点，快点，快！”突然，一只手拍了拍我的肩膀，我吓了一跳，一会儿才缓缓转头，我后面的同学在胸前比划了一朵花，接着双手一抓，我一头雾水，猜不出来。没办法，只得请李铭宸演示，只见他伸出四个手指，用一只手在额头上搭了个凉棚，另一只手拿了什么东西似的打了三下，双手一抓，我们不明白，头还是摇的跟拨浪鼓似的，不知谁说了一声“三打白骨精”！我们才恍然大悟，连连点头。
一场场游戏正在继续，大家笑得肚子都痛了。一个个滑稽搞笑的动作做出来，惹来笑声阵阵？
快乐的游戏在笑声中结束了。
快乐传真作文 篇五
在中华民族上下五千年的历史长河中，广阔而又坚固。今天我们玩了一个关于成语的快乐传真游戏。
下午第二节课老师面带着微笑，走进教室说。现在我们玩一个游戏，这个游戏名字叫快乐传真。规则是有出题目的人出题，由第一个同学想关于这个成语的动作。在一个一个往下传，直到最后一个同学，有最后一个同学猜出成语。说完后，又命令第一小组写成语，然后收上来。
不一会儿，一张张大小不一的纸就出现在老师的手上，老师在讲台胖仔细的挑选着，突然，她看中了一张，于是就交了四个人上讲台表演，第一个人是小明，他看了看成语，用手抓了抓下巴，他又笑着学了两声狗叫，底下同学，有的哈哈大笑起来，他有蹦了起来，又把手臂上下晃动起来，同学们又笑了起来。做完后第二个同学小军也笑了，他转过身朝着我，噗了一声，又晃了几下手臂，同学们此时还在乐着，或许可以说，我们上了台，他们的笑声从来就没停过。轮到我了，看完刚才的动作，我二张和尚摸不着头脑，这是什么呀，为了完成游戏，我糊里糊涂的重复了一遍动作，最后一个同学小达一会儿抓耳挠腮，说：“这是什嘛啊？”一边想一边笑，同学们笑的更大声了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出声来了，此时，小达说了一句：”鸡飞狗跳。”他答对了，或许是听到了某个人的提示。老师此次玩游戏戏的目的是想让我们观察人的表情动作等，我们在玩笑中，既收获了知识，又增添了乐趣。
中华历史上下五千年，使其文化底蕴深厚，有许多文化积累，成语也不例外。它不仅生动形象还是一种文化的保留，让我们书写在古籍里的成语活起来。
快乐传真作文 篇六
“哈哈哈······哈哈哈······”这是什么声音呀？原来是我们作文班里传出的嬉笑声。
今天， 陈 老师和我们玩了一个挺有趣的游戏----快乐传真。
“快乐传真”的游戏规则是这样的：四个人一组，第一个同学看一下屏幕上的词语或句子，用肢体语言传给下一个同学，一直传给最后一个同学，这个同学要说出屏幕上的词语或句子，假如前几个同学答对了作废。
我、孟天阳、田佳译和刘姬卿组成了第一组，上去挑战第一关。
我是第一个，任务十分艰巨。我要用肢体语言告诉田佳译那是什么，而且要做的全面，因为 陈 老师和“观众们”都看着呢！
比赛开始了，我们组的第一个词语是“洗碗”哎！这······只能死马当活马医了。我先拍拍田佳译的背，一只手使劲地擦好像拿着东西的另一只手。后面的孟天阳只能照样画葫芦啦！最后的刘姬卿百思不得其解地看着我们，就是猜不出来，我们只好放弃了。
对我来说，相对轻松的是“龟兔赛跑”。我先驼着背走了几步，又演了一只小白兔跑了几步。田佳译看清楚之后，上演给孟天阳看，可她竟然演了一只小白兔就完事了。害得我再演一遍，刘姬卿才猜出来。
最精彩、最好笑、最好玩的就是第二组王锦涛他们组啦！他先在空中搓了一下，又指了指衣服，之后又像鸡一样叫了几声，同学们已经笑的前仰后合了。最后的赵宇丈二和尚摸不着头脑，也没有答出来。
通过这一游戏，我知道要多多关心聋哑人，理解他们的痛苦······
