染雾竹竿舞作文500字 篇一：竹竿舞的起源与特点
竹竿舞是一种古老而独特的舞蹈形式，起源于中国古代的农耕社会。竹竿舞最早是由农民们在田间劳作之余创造出来的一种娱乐形式，后来逐渐发展成为一种具有一定艺术价值的民间表演艺术。竹竿舞的特点主要体现在以下几个方面。
首先，竹竿舞以竹竿为道具，舞者们手持竹竿，配合音乐节奏进行各种舞蹈动作。竹竿舞的竹竿通常由竹子制成，轻盈而坚韧，舞者们可以通过竹竿的摆动和旋转，展示出优美的舞姿和灵动的节奏感。竹竿舞的舞姿多样，舞者可以通过不同的手势和动作来表达情感和意境，给人以美的享受。
其次，竹竿舞注重团队合作和默契配合。在竹竿舞表演中，舞者们需要相互配合，保持一致的动作和节奏。舞者们手持竹竿，通过互相协作的方式进行各种动作，如竹竿的抬高、旋转、交叉等等，要求舞者们在动作的配合上保持高度的默契和协调性。这不仅需要舞者们具备一定的身体素质和技巧，更需要他们在排练中通过不断的磨合和磨练，形成默契的团队。
最后，竹竿舞具有浓厚的民俗文化氛围。竹竿舞作为一种民间艺术形式，承载了丰富的民俗文化内涵。在竹竿舞表演中，舞者们往往会穿着传统的民族服饰，舞蹈动作也与民间传统习俗有着紧密的联系。竹竿舞不仅是一种舞蹈形式，更是一种传承和弘扬民族文化的方式。通过竹竿舞的表演，人们可以感受到浓厚的乡土气息和民俗风情，体验到传统文化的魅力和魂魄。
总之，竹竿舞作为一种传统的民间艺术形式，具有独特的艺术魅力和文化内涵。它以竹竿为道具，通过舞者们的动作和音乐的伴奏，展示出优美的舞姿和灵动的节奏感。竹竿舞注重团队合作和默契配合，要求舞者们在表演过程中保持高度的协调性。同时，竹竿舞还承载了丰富的民俗文化内涵，通过表演，人们可以感受到传统文化的魅力和魂魄。竹竿舞的独特之处使得它成为了一种吸引人们眼球的艺术形式，值得我们去欣赏和推广。
竹竿舞作文500字 篇二：竹竿舞的魅力与发展
竹竿舞是一种源远流长的传统艺术形式，它以竹竿为主要道具，通过舞者的动作和音乐的伴奏，展示出优美的舞姿和灵动的节奏感。竹竿舞的魅力在于它独特的艺术形式和丰富的文化内涵，同时也面临着一些发展上的问题和挑战。
竹竿舞的魅力主要体现在以下几个方面。首先，竹竿舞具有独特的艺术形式。在竹竿舞表演中，舞者们手持竹竿，通过竹竿的摆动和旋转，展示出灵动的舞姿和优美的节奏感。竹竿舞的舞姿多样，舞者可以通过不同的手势和动作来表达情感和意境，给人以美的享受。其次，竹竿舞具有浓厚的民俗文化氛围。竹竿舞作为一种传统的民间艺术形式，承载了丰富的民俗文化内涵。在竹竿舞表演中，舞者们往往会穿着传统的民族服饰，舞蹈动作也与民间传统习俗有着紧密的联系。竹竿舞不仅是一种舞蹈形式，更是一种传承和弘扬民族文化的方式。
然而，竹竿舞在发展过程中也面临着一些问题和挑战。首先，竹竿舞的传承和推广面临着一定的困难。随着现代化的发展和文化多元化的冲击，竹竿舞这种传统的艺术形式在年轻一代中的传承和推广面临着一定的困难。很多年轻人对竹竿舞缺乏了解和兴趣，导致竹竿舞的传承世代之间的断层。其次，竹竿舞在艺术创新方面亟待提升。竹竿舞作为一种传统艺术形式，需要与时俱进，注入新的元素和创新。在竹竿舞的表演中，可以融入一些现代舞蹈的元素，创造出更加富有创意和时尚感的舞蹈形式。
为了进一步发展竹竿舞，我们可以采取一些措施和方法。首先，要加强竹竿舞的教育和宣传工作，让更多的人了解和喜爱竹竿舞。可以通过开设竹竿舞课程、举办竹竿舞比赛等方式，提高人们对竹竿舞的认知和兴趣。其次，要注重竹竿舞的艺术创新，引入一些现代元素和创意，使竹竿舞更具时尚感和吸引力。同时，也要加强与其他艺术形式的交流与合作，创造出更多的艺术作品和精品。
总之，竹竿舞作为一种传统的艺术形式，具有独特的魅力和丰富的文化内涵。然而，在发展过程中也面临着一些问题和挑战。为了进一步发展竹竿舞，我们需要加强传承和推广工作，同时注重艺术创新和与其他艺术形式的交流。只有这样，竹竿舞才能在现代社会中焕发出新的生机和活力。
竹竿舞作文500字 篇三
竹竿舞作文500字
【篇一：跳竹竿】
下午第一节课，空气里一片死寂。一切偏安安静静的，只偶尔听见几丝风声。忽然，清脆的响声打破了这片宁静。听！仔细听——那节奏，整齐明快；那旋律，高低变换；那格调，蓬发向上；那笑声，快乐悦耳。你们知道这声音是从哪儿传来的吗？告诉你们吧！这就是从我们的音乐教室传来的！我们正
跳竹竿舞，顾名思义啦！跳竹竿的人要机智灵活，随着音乐开开合合的节奏跳，不被夹到算成功！音乐老师先给我们做了一下示范，只见她如小燕子一样，轻巧地“飞”了过去。我们被老师的舞艺所震惊了，情不自禁地鼓起掌来。老师示范完毕后，叫我们来试试。同学们的姿势可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山压顶”式了吧！
快要轮到我了，我紧紧抓着陈可的手，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我心想：真是恐怖！怎么跳过去呢？万一像上一个同学，来一个“四脚朝天“怎么办？正当我犹豫不决时，陈可拉着我的手，已经跳了出去！我被陈可这一举动拉得东倒西歪，像一个喝醉酒的醉汉一样。好不容易走出“魔阵”，我真是很投自己了！怎么在那时犹豫不决呢？这时，老师好似看透了我们的心思，又叫了我们一个口决：一二，合合跳，开开停。听了老师的“秘方”，我一下子也神了！也像一只小燕子一样，轻盈的跳了过去。“一次，两次，三次……”我轻轻的数着。每跳过一次，我心里就乐开了花。
喜笑颜开的，是我们的表情；兴高采烈的，是我们的心情。
跳吧！跳吧！跳吧！尽情的跳吧！跳出生命的蓬勃生机，跳出民族的精神风采！
【篇二：与校长伯伯一起跳竹竿舞】
第二节课下课，就是我们愉快游戏的大课间了！我们通常是玩儿跳绳、跳兔子舞……，可这几天不一样，我们是和校长伯伯一起跳竹竿舞。
对了，我先说说游戏规则吧！有很多竹竿，选一些人蹲在竹竿的两边打竹竿，剩下的人则来跳竹竿。
校长伯伯也来参与了，他来打竹竿，我们这些女生来跳竹竿，男生和校长伯伯一起打竹竿，我们玩的可开心了！一会儿在这边跳跳，一会儿在那边跳跳，有时候还相互交叉着跳一跳，甚至有几个老师也来参与。
我的心情很愉快，也很激动，生怕跳不好。
叮玲玲，叮玲玲！上课铃声响了，我们做完手语后，就去上课了！
【篇三：跳竹竿舞作文】
我们大家参观完了地球村里的博物馆之后，陈教官和两位辅导员就拿来两根竹竿，让我们在博物馆的'门前跳起了竹竿舞。刘辅导员告诉我们说：“跳竹竿舞有一个口令，那就是：开合，开合，开开开合；开合，开合，开开开合……开的时候跳进去，合的时候跳出来，并且不能被两根竹竿夹到，如果被夹到就算输。”刘辅导员一边说着，一边示范了几遍给同学们看，他跳得越来越快，但是最终还是被夹住了。“看谁跳得长、跳得久，还要跳快！”刘辅导员说。
我们大家开始跳了，只见我们男生一跳就被夹住，可是我们一直在喊：“加油，加油，加加加油！”这么还是老被夹住。而女生它她们就截然相反，几乎每一个人都可以跳很久。特别是吴限同学。好像经常跳一样，不管多么快地速度，她都跳地好好的。
轮到我上去跳了，我也跟着节拍跳着，可是突然速度明显加快了去多，我还没反应过来，一只脚就被一下子夹住了，我只好走下台去，心里想：这竹竿舞可真不容易啊！
接下来，我们男生又是大输特输，最后连教官都上来帮我们男生跳了，可还是2比8输给了女生。
我觉得这跳竹竿舞，协调能力要好，我估计我们男生的协调能力会比女生差一些，但我们一定会努力的。虽然这次我们输的很惨，但跳竹竿舞这个游戏还是非常非常好玩有趣的。
【篇四：竹竿舞】
我从小就喜欢跳舞，所以当老师来我们班挑选竹竿舞队员时，我毫不犹豫地就报了名，而我也非常幸运地被老师选中了。
第一次训练竹竿舞时，我的心情既激动又忐忑，有点担心自己会跟不上。训练开始了，老师搬来六根竹竿，横排四根，竖排两根。两人一组面对面，持横排竹竿在竖排竹竿上来回滑动碰击。舞者在两竿滑动相撞的空隙中跳动，节奏是开——合——开——合——开开合。跳舞者不但要敏捷地进退跳跃，还要潇洒自然地做各种动作。老师说可以运用很多舞种，比如踢踏舞、牛仔等。由于刚开始训练还不熟练，有两次我被竹竿夹掉了鞋子，惹得同学们哈哈大笑，我自己也怪难为情的。
每次的训练时间都那么短暂，总让人意犹未尽，以后我要加强训练，争取尽早掌握竹竿舞的要领和技巧，我相信我一定会越做越好！
【篇五：跳竹竿舞】
铃铃！第一节下课铃响了，也是同学们该做大课间时间了，一片肃静的操场不到5分钟就叽叽喳喳的热闹起来。
第一次先跳一分钟的的绳子，然后各个班拿起自己的器材，我们班的在全校最独特，用4根长长的竹竿，两根打横放，两根打竖放，然后2~3个同学按着步骤来跳。这个活动器材也可以锻炼一下身体，看着同学们跳很简单，自己亲自去跳，2下就被柱子卡主在中间，好像自己的脚不是自己的一样，要认真的玩，不然脚不停使唤，一不专心，被绊倒了。一开始玩，我根本不会玩，完了几次后，开始慢慢懂了一些，然后一个轮着一个去跳，班里的同学都玩得很开心，我也玩到疯狂了。
铃铃，第二节上课响了，热闹的操场也变回肃静了。
【篇六：竹竿舞】
夜幕已降临，空气里一片死寂。
一切偏安安静静的，只偶尔听见几丝风声。忽然，清脆的响声打破了这份寂静。听！仔细听——那节奏，整齐明快；那音律，高低变换；那格调，蓬发向上。
每当收割时节的晚上，黎族人民就会愉悦地跳起“竹竿舞”，以次庆祝。喜悦、欢乐，便融于此时。喜笑颜开的，是人们的表情；兴高采烈的，是人们的心情。
夜幕已降临，篝火依然在通明。
人们随着竹竿的节奏，跳跃着、狂欢着、释放着，多么机灵、多么敏捷，没出现丝毫差错。渐渐地，节奏加快，人们跳得更欢了。一组，一组，又一组……
围观的人，喝彩声、欢笑声阵阵。再这闪着几点疏星的夜空下，人们的心沉醉着，也慢慢自失起来。
舞吧！舞吧！舞吧！尽情地舞吧！舞出生命的蓬勃生机，舞出民族的精神风采！
夜幕已降临，舞姿优美映人心。
【篇七：有趣的竹竿舞】
四月末，五月初，我们迎来了我校“第四届科技文化节”。这次“科技文化节”的口号是“激情奥运，阳光校园。”为此，学校举行了许许多多有意思的活动，如：航模、车模、比赛跳竹竿舞、踢毽球、象棋、围棋比赛、乒乓球比赛……其中，我认为最有趣的活动就要数跳竹竿舞了。
跳竹竿舞，顾名思议，就是把两根粗一些的竹竿放在两边，由六个人拿着竹竿，随着开开合合的节奏敲起来。跳竹竿的人要机智灵活，随着节奏“开开”时跳过去，不被夹着就代表成功！体育老师先给我们做了一下示范，只见他灵巧地跳过去了。同学们为他“设计”的难题，他也轻而易举地跳过去了。我们被老师“精湛的舞技”所震惊了，情不自禁地鼓起了掌。
老师示范完毕后，叫我们来排队试试。同学们的姿式可谓五花八门，有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的；有的使用“张牙舞爪”式，跳到了竹竿上就跑；有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来，就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去，不料，一不小心，脚下一滑，整个人栽在了竹竿上。哦！肯定使用的是“泰山压顶”式了……这些招式逗得同学们哈哈大笑。不知不觉到我了，我心里十分害怕，把脚伸进了竹竿里又缩了回来，心想，哎，如果夹着脚了一定会很疼，如果把鞋子夹掉了，我肯定又成了一大“新闻”人物。我闭上了眼睛，深呼了一口气，又睁开了眼，我想豁出去了，然后不慌不忙地跳了起来。耶！我居然成功了。我跳了一遍又一遍，老师说：“杨子寒，真棒！”同学们也向我投来赞许的目光。
这次“科技文化节”内容丰富，活动有趣，不仅让我们了解了许多奥运知识，还锻炼了我们的身体。
