一堂有趣的作文课作文550字【经典3篇】

篇一：一堂有趣的作文课

今天上午，我们班举行了一堂非常有趣的作文课。这堂课不同于以往的枯燥乏味，而是充满了趣味和创造力。

首先，老师为我们带来了一些有趣的素材，如图片、视频、故事等。他让我们观察图片并描述其中的细节，通过观察和想象，我们的思维被激发了起来。接着，老师播放了一个有趣的视频，视频中发生了一些意想不到的事情，我们要根据视频内容写下自己的观点和感受。这样的素材让我们的作文更加生动有趣。

其次，老师给我们讲解了一些有趣的写作技巧和方法。他告诉我们要注重细节描写，可以使用形象的比喻和生动的描写词语来丰富我们的作文。同时，他还提醒我们要注意文章的结构和逻辑，要有一个清晰的开头、中间和结尾。这些技巧和方法让我们的作文更加有条理和吸引人。

最后，老师给我们布置了一道有趣的作业。他让我们选择一个自己喜欢的场景，然后用形象的语言来描写这个场景。我们可以借鉴素材和技巧，也可以发挥自己的想象力。这样的作业让我们充分发挥了自己的创造力，同时也提高了我们的写作能力。

通过这堂有趣的作文课，我学到了很多写作的技巧和方法。我明白了写作并不是一件枯燥乏味的事情，而是可以充满趣味和创造力的。从今天开始，我会更加努力地写作，不断提高自己的表达能力和写作水平。

篇二：一堂有趣的作文课

今天上午，我们班举行了一堂非常有趣的作文课。这堂课不同于以往的严肃认真，而是充满了游戏和竞赛的氛围。

首先，老师为我们准备了一个有趣的游戏。他将我们分成几个小组，每个小组都要完成一个小故事。我们可以自由发挥，只要能够把故事写得生动有趣就可以。这个游戏不仅锻炼了我们的写作能力，还增强了我们的团队合作意识。

接着，老师组织了一个作文竞赛。我们每个人都要在规定的时间内写一篇短文，并在课堂上朗读出来。老师会根据内容、语言和表达等方面评选出最佳作文。这样的竞赛激发了我们的写作热情，也提高了我们的写作速度和准确性。

最后，老师给我们布置了一道有趣的作业。他让我们编写一个发生在学校的故事，可以加入一些幽默和趣味的元素。我们可以发挥自己的想象力，创造出一个有趣的故事。这样的作业让我们充分发挥了自己的创造力，同时也提高了我们的写作水平。

通过这堂有趣的作文课，我发现写作并不是一件枯燥乏味的事情，而是可以充满游戏和竞赛的。我会更加努力地写作，不断提高自己的表达能力和写作水平。

一堂有趣的作文课作文550字 篇三

一堂有趣的作文课作文550字

　　今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。我觉得很好奇。为什么？

　　这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。

　　初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就

像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤，这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的.方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗，这时，我还是一个球也没有夹起来。我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏”了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。

　　复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。“加油！加油！”喊声此起彼伏。……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。这时，谷老师说：“时间到。”男生们喊着：“一个、两个……五个！”中见龚元庆高高举起握着拳头的右手，高声叫着：“噎！”

　　谷老师高兴地宣布：“冠军——龚元庆，男生组获胜。”一节作文课在同学们的欢声笑语中结束了。