染雾课堂记事作文 篇一
在这节课上，老师生动有趣地向我们讲解了中国古代诗歌的魅力。他首先介绍了古代诗歌的发展历程，从诗经、楚辞到唐诗宋词，让我们对中国古代诗歌有了初步了解。随后，老师详细讲解了唐诗的特点和韵律，让我们更加深入地了解了唐诗的魅力所在。
老师还特地选取了一些经典的唐诗，让我们一起品味其中的美妙之处。他先是朗读了杜甫的《月夜忆舍弟》。在他的朗读中，我仿佛看到了月光下的寂寞，感受到了舍弟离去后的思念之情。接着，老师又朗读了李白的《静夜思》。在他的朗读中，我仿佛置身于月下，感受到了李白的孤独与思考。
除了朗读，老师还让我们一起分析了这些诗歌的意境和艺术手法。我们一起讨论了诗中的意象、修辞手法以及诗人的情感表达，这让我对唐诗的理解更加深入。我发现，唐诗中的每个字都蕴含着深刻的意义，每一句都可以引起人们的共鸣。我不禁感叹古人的才华和智慧，他们用简洁而精准的语言，表达出了丰富的情感和思考。
这节课让我对中国古代诗歌有了全新的认识和了解。我深深地沉浸在唐诗的世界中，感受到了其中的美和魅力。我也更加欣赏古人的智慧和情感表达能力。我相信，通过学习古代诗歌，我可以提升自己的语言表达能力和审美水平。
课堂记事作文 篇二
今天的课堂上，老师带领我们学习了数学中的平行线与相交线。老师首先通过举例子和实物模型，让我们对平行线和相交线有了初步的概念。接着，老师引导我们观察和思考，让我们自己发现平行线和相交线的性质。
在学习的过程中，我发现平行线之间的夹角是相等的，而相交线之间的夹角则是相互补的。这些性质让我对平行线和相交线的关系有了更深入的理解。我也了解到了平行线和相交线在几何学中的重要性，它们为我们解决问题提供了很多便利。
除了理论知识的学习，老师还让我们通过实际操作来应用所学的知识。他给我们布置了一些练习题，让我们运用平行线和相交线的性质来解题。在解题的过程中，我发现掌握平行线和相交线的性质对于解题非常重要，只有深入理解这些性质，才能灵活运用它们。
通过这节课的学习，我对平行线和相交线有了更深入的理解。我不仅了解了它们的性质和关系，还学会了如何运用它们解决实际问题。我相信，通过不断的实践和学习，我可以更好地掌握这些知识，并将它们应用到更复杂的问题中去。
课堂记事作文 篇三
厚厚的云层铺满了天空，不时随着微风在天空中滚动，太阳躲在后面，渗透出一点点金黄的亮光。
今天是开学第一天，我轻松加愉快地踏着步子，一蹦一跳地走在上学的路上。几个小同学背着书包慢慢吞吞地走着，踢着路上的小石子。
这学期又换数学老师了，开学前几天我去学校帮忙，见到了她。说起这个，我想起前几天段佩彤打给我的电话：“严姁，你见到那个新老师了呀！”
“嗯。”
“她长啥样啊？”段佩彤刨根问底。
“瓜子脸，长头发，细胳膊，带一个黑色的大框眼睛。”
第三节课是数学老师的，由于几个同学要去搬桌子，就没办法上成课。老师让同学们在教室了玩“击鼓传花”的游戏，当然没有鼓也没有花，所以就变成了“击黑板传帕子”的游戏。
第三节课下课铃响起来，几个同学刚好搬完桌子回来了，詹家
良高兴得跳起来：“耶，下课啦，黄老师，现在下课了，下课啦！”
老师连忙安顿好纪律，说：“刚刚我们玩了一节课，那我们现在就不下课，连着第四节课上，好不好？”老师推了一下眼镜。
同学们齐声说：“好！”
“没有意见吧？”
“没有！”
老师正拿着数学书准备打开，一个声音响起，詹嘉良从座位上跳起来，踮起脚尖高举手，十分急躁：“我，我！老师，我有意见。”
老师微微一笑，拿着笔指着他：“那你保留一下。”
课堂上一阵爆笑。
课堂记事作文 篇四
上了这么多年的学，学了这么多门不同的科目。我最喜欢的还是科学课。科学的范围很广。大到太空、星球;小到分子、细胞。我们从科学中学到很多很多的知识。
科学要做实验，我觉得很有意思的是电路实验。一天，老师把我们分成两路纵队，浩浩荡荡的向实验室出发了。到了实验室以后，我发现桌子上有一个像盒子似的东西，是绿色的塑料做的。上面有两个灯泡和一节电池。电池和灯泡的两端是六个比较长的铁片。铁片上分散着许多形状相同的小孔，正好可以使一枚螺丝钉通过。原来这是一个电路板。我们每六个人一小组，而这六个人必须把导线和电池连接起来并且点亮灯泡。老师要求我们完成并联和串联两种连接方法。听完要求后我们一声令下开始实验了。可是刚开始我们就遇到了麻烦。这次的导线和以前的不一样，长得特别奇怪。两头共有四个铁片。每两个铁片都被一枚螺丝钉穿了过去。我们不知道如何用这些导线。所以当然得试。我们用手，用嘴几乎用尽了所有的`方法，可是就是没打开。最后我们把螺丝钉先拧下来。用拧下来的口和铁片上的口对在一起，然后再把螺丝钉一拧就完事了。真是失败就是成功之母啊！知道了怎么用导线之后就轻松多了。我们三下五除二就把并联和串联两种连接方法都连完了。
在这个信息发达的时代，科学技术是第一生产力。我要懂科学，爱科学，为建设强大的祖国而努力。
课堂记事作文 篇五
从开始上学，我上过的课可以说是不计其数，五年级上了一节愉快的课，让我十分难忘
云老师讲的是《桥》这篇课文，这篇课文讲了一个十分感人的故事，可是我们班同学王亚梅却趴在桌子上呼呼大睡。云老师把王亚梅叫醒了，让她站着听课，云老师好像看到有几个人有点儿困了，云老师便对我们全班说：如果还有想睡觉的同学，都可以站起来听课。云老师的话刚一说完就有几个同学从座位上慢慢地站起来。云老师生气地说：这么感人的一篇文章，你们竟然想睡觉，全体起立！云老师提了一个问题：‘‘找出关于洪水的句子，说一说用了什么的修辞方法，表达了什么？噢！对了我补充一下，如果回答完了问题，就可以坐下了。’’顿时小手刷刷地举起来。有许多同学平时不举手回答问题，也都举手了。我平时在课上也不举手回答，我也举手了。云老师第一个叫张宇凝回答，第二个叫许静回答，第三个可算是我了，同学们好像看到我们坐下心里很着急，把手拼命地往上举，就差踩在桌子上了。又有几个同学不肯坐下，云老师说：谁回答完问题要是不坐下，他就不能回答问题了。零零零下课了我们随着一阵优美的音乐结束了这节课。云老师对我们说了一句话：今天站着上课举手的同学真多，以后我们都站着上课吧！
这真是一节愉快的课。
