风驰电掣的历史老师作文(最新3篇)

我的历史老师是一位风驰电掣的老师，他总是充满激情地讲述历史故事，引发学生们对历史的兴趣。他不仅仅是一个传统的讲师，更像是一个古代的故事讲述者。他有着深厚的历史知识，熟悉世界各个时期的历史事件，而且总能够将这些事件生动地呈现给学生们。每次上历史课，他总是能够用幽默的语言和形象的比喻来讲解历史内容，让学生们不禁被他的讲述所吸引。

除了讲述历史故事，我的历史老师还经常组织各种形式的活动来帮助学生们更好地理解历史。他会带领我们去参观博物馆，亲身感受历史的魅力。他还会组织历史研讨会，让学生们能够自己发现历史的奥秘。他相信，通过亲身体验和参与，学生们才能真正理解历史，并从中获得乐趣。

除了教学外，我的历史老师还对学生们非常关心。他总是鼓励我们积极参与班级活动，展示自己的才华。他会倾听学生们的困惑和问题，并给予耐心的解答。他相信每个学生都有自己独特的潜力，只要发掘和培养，就能在历史学科中取得好成绩。

有了我的历史老师的激励和指导，我对历史的兴趣和热情逐渐被唤醒。我开始主动阅读历史书籍，积极参与历史研究。历史不再是一堆无关紧要的数字和事件，而是一段有趣的故事，一幅生动的画卷。我的历史老师不仅教会我历史知识，更重要的是教会我如何思考和理解历史。

风驰电掣的历史老师作文篇二：开启历史的大门

历史是一扇通向过去的大门，它记录着人类的智慧和经验，指引着我们的未来。然而，在很多学生眼中，历史似乎是一门无趣又枯燥的学科。然而，我的历史老师却是一个例外。

我的历史老师是一个风驰电掣的老师，他总是充满激情地讲述历史故事，引发学生们对历史的兴趣。他不仅仅是一个传统的讲师，更像是一个启迪智慧的导师。他总是能够用简单明了的语言和生动有趣的事例来讲解历史内容，让学生们不禁被他的讲述所吸引。

除了讲述历史故事，我的历史老师还注重培养学生们的思考能力和创造力。他经常组织小组讨论和辩论赛，让学生们能够自由表达自己的观点，并从中学会尊重和倾听他人的意见。他相信，通过思考和辩论，学生们才能真正理解历史，并从中获得启示。

我的历史老师还注重培养学生们的阅读能力。他经常推荐一些优秀的历史书籍给我们，并鼓励我们积极阅读。他相信，通过阅读历史著作，学生们能够进一步拓宽视野，提高自己的知识水平。

除了教学外，我的历史老师还是一个充满爱心和耐心的人。他总是鼓励学生们勇敢面对挑战，相信每个学生都有取得好成绩的潜力。他会花费大量时间和精力为学生们解答问题，并给予他们个性化的指导。他相信每个学生都是独特的个体，只有发掘和培养他们的潜能，才能真正实现他们的价值。

有了我的历史老师的激励和指导，我对历史的兴趣和热情逐渐被唤醒。历史不再是一门无趣的学科，而是一个充满智慧和魅力的世界。我的历史老师不仅教会我历史知识，更重要的是教会我如何思考和理解历史，开启了历史的大门。

风驰电掣的历史老师作文篇三

风驰电掣的历史老师作文范文

　　胖胖的身子，但挡不住一身非凡的气质。无论春夏秋冬，总是一身西装革履，好不神气。虽然不高，但走路非常快，远远看去，他不像在走路，而是在飞。

　　他是我们的历史老师，也是年级组长。他课讲的非常好。每节课上都有自己做的课件，又好又详细。讲课时声音非常的大，即使隔两个班，也能听到他“震耳欲聋”的声音。对于我们的学习，他是煞费苦心，每次开学时，都会告诉我们他的教学计划和安排。

　　课堂上，他虽然让我们保持安静，但只有“有禁不止”。这道不是因为他管的太松，而是在课堂上，

他非常幽默风趣。在讲“佛教的创始人”时。因为我们对创始人：乔达摩*悉达多记不住。他灵机一动说：“大家这么记：桥塌的多了，人也就死的多了！”这一句话，把全班都逗笑了。大家都便笑着边说了几遍，不一会儿就记住了。课后，我们说“这历史老师真牛！”在对于特别难理解的.问题，他更加幽默了：记得是上个学期，他讲到“印度的种姓制度”时。他笑着说：“我们这么来形容，比方说xx你是婆罗门，xxx你是刹帝利，XX和XX为吠舍和首陀罗。那么XX你就是最大的，你可以管理XX和XX了！现在来演示一下！”话声刚落，班里又是一阵哄笑。只见他们4个好不情愿的站在了台上。这时历史老师笑着让等级最高的“婆罗门”来发出命令，那么你们三位就必须服从！”这一说，台下更笑了，而台上的另三位同学，则更是尴尬极了。不知是在跟着一起笑，还是在悄悄在“骂”历史老师。下课后，他夹着他那一大册备课本和资料，如同神行太保般，快步走回办公室。

　　光幽默风趣是不行的，还得教的好。历史老师除了在讲课时幽默外，其它的时候是非常的严厉，对我们认真负责。这学期的一件事情，更让我们看到他“凶猛”的一面

　　一天下午，全是自习课。我和班上的几个同学在最后一节自习课时，悄悄溜出去打球。谁知道我们刚刚走，历史老师便风驰电掣般赶来。把我们叫回教室，我们当时都傻了眼——他怎么会来？进了教室，他怒吼道：“看什么？赶快都站到后面去！不像话！”我们只好服从。10多个同学和我乖乖的站在后面。他走到讲台说：“先背十五分钟笔记，之后我们默写！”我这才知道，他又在“霸课”了。十五分钟后，他走向我们，说：“你们什么样子啊？这是历史自习课，不知道吗？再有下次，给与处分，记入档案！明天交份检讨，先回到座位上！”他说这话时，满脸通红。课后我们几个同学都说“这老师发起火来还真厉害啊！看来以后得规矩点啦！”

　　每次考完试，他都会认真仔细，地给我们订正试卷，遇到不懂的问题时，他总是耐心地解答。无论是对我们的每一次小测，还是批改我们的作业，他都是一丝不苟。我们每天写的作业，哪怕是一道问答题，他都要收上去一一批改。对于我们错的多的地方，他总是归纳出来，然后腾出一两节课给我们补。

　　初中生活即将结束，在以后的学习中，我们还会遇到更多的好老师。但无论如何，我们都不会忘记这位幽默风趣，教学严谨的历史老师。