染雾《桥》同步作文写作指导 篇一
第一篇内容
标题：桥的意义与作用
导语：桥是连接两岸的重要建筑物，它不仅是交通工具的通道，更是人们心灵的纽带。本文将介绍桥的意义与作用，并探讨桥对人类社会的重要性。
正文：
一、桥的意义
桥不仅仅是连接两岸的工具，更是连接人与人之间的纽带。桥的建设使得交通更加便利，人们能够更快地到达目的地，促进了经济的发展和社会的进步。此外，桥还象征着友谊和和谐，它可以将分离的人们连接起来，让彼此之间的距离变得更近。桥还具有美的意义，它可以成为城市的地标，给人们带来美的享受。
二、桥的作用
1. 交通枢纽：桥连接起不同的地方，成为交通的枢纽，使得人们能够方便地进行交通和物资运输。桥的建设大大缩短了人们的出行时间，提高了交通效率。
2. 经济发展：桥的建设促进了区域经济的发展。通过桥的连接，各地资源可以得到更好的利用，市场可以扩大，促进了贸易和经济的繁荣。
3. 文化交流：桥能够连接不同的地域和文化，促进了文化的交流和融合。人们可以通过桥来互相访问，了解不同地方的风土人情，促进了文化的多样性。
4. 环境保护：桥的建设可以减少交通的拥堵，降低排放的尾气和噪音污染。此外，桥的建设还可以减少对自然资源的开发，保护生态环境。
结尾：
桥是人类文明的标志之一，它在人类社会中扮演着重要的角色。桥的意义与作用不仅仅体现在物质层面上，更体现在人们的情感和精神层面上。让我们珍惜和保护桥，让它继续连接人与人，串联起美丽的世界。
（总字数：619字）
《桥》同步作文写作指导 篇二
第二篇内容
标题：桥的历史与文化
导语：桥是人类文明的重要标志之一，它承载着历史的记忆和文化的传承。本文将介绍桥的历史与文化，以及桥对社会的影响。
正文：
一、桥的历史
桥的历史可以追溯到古代文明时期。最早的桥是用木材或石头建造的，形式简单，功能主要是为了便利人们的出行和交通。随着社会的发展，桥的建设逐渐变得更加复杂和精美，桥梁的结构和建造技术也得到了不断的改进和完善。
二、桥的文化
桥作为人类文明的象征，融入了各种文化元素。不同地区的桥都有自己独特的特点和风格，反映了当地的历史、文化和建筑艺术。比如，中国的古代桥梁以石拱桥为主，具有独特的造型和雕刻；欧洲的古桥多以石砌桥为主，充满了浪漫和历史的气息；日本的桥梁则注重自然的融合和简洁的设计。
三、桥对社会的影响
1. 历史记忆：桥承载着历史的记忆，是一个地区或国家的重要文化遗产。许多古老的桥梁成为了旅游景点和历史遗迹，吸引着大量的游客和研究者。
2. 文化传承：桥作为文化的载体，传递着人们的信仰、价值观和生活方式。许多桥梁上都有特殊的文化象征和雕刻，反映了当地的传统文化和艺术风格。
3. 社会交流：桥的建设促进了不同地区和民族之间的交流和合作。桥连接了不同的地方，使得人们能够更加方便地进行交通和贸易，促进了经济的发展和社会的进步。
结尾：
桥是人类智慧和创造力的结晶，它承载着历史的记忆和文化的传承。桥的建设和发展不仅仅是人类社会的需求，更是人类文明的体现。让我们一起珍视和保护桥梁，让它们继续承载着历史和文化的重任，连接着人与人，串联起世界的美好。
（总字数：628字）
《桥》同步作文写作指导 篇三
关于《桥》同步作文写作指导
这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛（由于一课时时间有限，我把此特点不作为课堂指导学习的目标）
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
那么我们在这节作文知道课上就简单谈谈什么是设置悬念，前后照应；怎样应用到作文中。
简单地说，悬念就是让故事更具魅力的一种方法，故事还是那个故事，不管是爱情故事还是破案故事，只是通过情节的巧妙设置，使故事有了悬念，让受众欲罢不能。在一部小说中，悬念的作用是勾起读者的兴趣一直读下去。
设悬念主要有这么三种方法：
一、倒叙法
所谓倒叙法，就是先写事件的结果，让读者感到奇怪：为什么会发生这样的事呢？因为好奇心的驱使，激发读者追根溯源，探求事件的起因和经过，
如原人教版初语二册有一篇课文叫《一件珍贵的衬衫》开头：
在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深
读了这段文字，读者不禁要问：在“我”的家里，为什么会有一件与日理万机的周总理有着密切关联的衬衫呢？它是如何来到“我”家的呢？是不是周总理也穿过它呢？从而激起阅读兴趣。这就是悬念。
又如《羚羊木雕》(义务教育七年级《语文》上册)，开头写妈妈问“我”羚羊木雕到哪儿去了？“我”说收起来了；接着妈妈又问“我”放在哪儿了，并要“我”拿出来让她看看，当她看出“我”在撒谎后，又怀疑“我”是不是拿出去卖了。在妈妈的一再追问下，“我”只得老实交代：送给好朋友万芳了。那么，“我”为什么要把爸爸从非洲带回的这么名贵的`工艺品送给好朋友万芳呢？万芳究竟是怎样一个人呢？这就是悬念。
其实生活中发生的许多事情，人们往往都是先知道结果，然后才会根据各人的兴趣和爱好，以及可能与自己产生的关系，去追根溯源。
二、误会法
所谓误会，就是不正确的判断。利用误会设置悬念，能使文章情节曲折离奇，吊起读者胃口，读来妙趣横生。
如《山中访友》(义务教育七年级《语文》上册)一文标题就让人产生误会。没有读过此文的人，一定以为这个“友”指的是人。然而读罢全文，读者才明白，原来这个“友”指的不是人，而是山中的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布和悬崖等，作者是运用了拟人手法把它们当作自己的朋友了。在初中课文里，像这样的标题误会法，还有契诃夫的小说《变色龙》，因为这里的变色龙指的沙皇统治下的一个警察，而不是指善于根据周围环境变幻肤色的蜥蜴类小动物。
三、欲扬先抑法
所谓欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成悬念，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
《战国策》中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。读到这里，读者不禁要问：这样一个一无是处的人，孟尝君为什么还要礼遇他呢？（悬念）却不料作者笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
前后照应：
在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，这就是前后照应。一般作用是结构严谨全文层次分明总结全文文章紧扣主题。
