染雾过年用词语写句子 篇一
喜气洋洋，春风得意，年年有余，如意吉祥。年初一，我们全家团聚在一起，举行了盛大的年夜饭。桌上摆满了丰盛的菜肴，有鱼有肉有蔬菜，象征着年年有余，生活美满。我们边吃边聊，欢声笑语不断，团圆的氛围弥漫在屋里。爸爸递给我一碗汤，温热的汤水滑过喉咙，顿时觉得暖意融融。我感慨道：“这个年，真是开门红啊！”爸爸笑着说：“对啊，我们要笑口常开，好运自然会接踵而来。”
除夕夜，全家人穿上了新衣服，准备去庙里拜神。爸爸说，拜年是传统的习俗，可以祈求平安和好运。我边走边看到大街小巷都挂满了红灯笼和春联，热闹非凡。庙里香烟缭绕，人们摩肩接踵，祈祷着神明的保佑。我合掌祈福，心中默默祝愿：希望家人身体健康，学习进步，幸福快乐。晚上，我们还去放烟花，五彩斑斓的烟火在夜空中绽放，照亮了整个城市。我看着烟火绽放的美景，心中充满了对新年的美好期待。
大年初一，我和爸爸妈妈一起去拜访亲戚朋友。我们逐一拜访，亲切的问候和祝福让人心生温暖。每到一家，都有红包相送，这是长辈们的心意和祝福。我收到了一些厚厚的红包，开心得合不拢嘴。我知道，这不仅仅是钱的意义，更是亲情的象征。在这个特殊的日子里，亲人之间的关系更加亲密，友谊也更加深厚。
过年是一个美好的时刻，是家人团聚的时刻，更是希望和祝福的时刻。我感受到了亲人的关爱和温暖，也学会了珍惜和感恩。过年的喜悦和祝福，将伴随我们度过整个新的一年。
过年用词语写句子 篇二
迎接新年的钟声敲响，我们迎来了一年一度的春节。家家户户张灯结彩，喜气洋洋，大街小巷都弥漫着浓浓的年味。春节对于我们来说，不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承和寄托。
年夜饭是春节的重头戏，桌上摆满了各种美食。鱼、肉、蔬菜、汤，丰盛的菜肴让人垂涎欲滴。我们围坐在一起，边吃边聊，欢声笑语不断。爷爷奶奶给我们每个孩子端来一碗鱼汤，寓意着年年有余。我小心地品尝，鱼汤的鲜美让我感到幸福和满足。妈妈递给我一块糖果，我咬了一口，甜甜的味道在口中弥漫开来。我心想，这一年一定会甜甜蜜蜜的。
除夕夜，我们会去庙里拜神，祈求平安和好运。庙里香烟缭绕，人们虔诚地跪拜，祈祷着心中的愿望。我跟着爸爸妈妈合掌祈福，希望家人平安健康，学习进步。走出庙门，我看到满街挂满了红灯笼和春联，热闹非凡。大家都沉浸在节日的氛围中，笑容洋溢在脸上。我也感到了浓浓的幸福和喜悦。
新年的第一天，我们会去拜访亲戚朋友，送上新年的祝福。每到一家，都有红包相送，这是长辈们的心意和祝福。我收到了一些厚厚的红包，心中感到无比的开心。但更重要的是，我知道这不仅仅是钱的意义，更是亲情的象征。亲人之间的关系更加亲密，友谊也更加深厚。
春节是一个团圆的节日，是一个充满希望和祝福的时刻。我们相互祝福，相互关爱，共同迎接新的一年。我相信，新的一年里，我们将会有更多的收获和成功。祝愿大家过年快乐，阖家幸福。
过年用词语写句子 篇三
！”他大喊着。
⑸用于歇后语，引出谜底。例如：猪八戒照镜子——里外不是人。
?七、课文内容导读
1、第一部分“节前准备，浓浓年味”（第1——7自然段）：写北京的春节差不多在腊月初旬开始，并详细介绍了从腊八到除夕之前人们都做些什么，有哪些传统的风俗习惯。
⑴第1自然段：写北京的春节从腊月初旬就开始了，并描写了老北京人在腊八这天熬腊八粥的习俗。
“老规矩”：说明腊月初旬开始过春节时老北京人流传下来的习俗，由来已久。
“自傲”：在这里指人们炫耀、展览收成的行为，表现了人们创造美好生活的积极向上的精神面貌。
⑵第2自然段：写北京有腊八这天泡腊八蒜和过年吃饺子的习俗。
“色如翡翠”：写出了蒜的颜色美——鲜亮翠绿，也从侧面突出了人们对腊八蒜的喜爱。作者将记叙和描写融为一体，从色和味两个方面对腊八蒜进行细腻的描写，突出其色鲜味美。
⑶第3自然段：写铺户上年货、卖年货的情景。
⑷第4自然段：写孩子们准备过年时要做到三件事。
“杂拌儿”：指掺杂在一起的各种干果、蜜饯等。“零七八碎儿”：在文中指孩子们喜欢吃的零食。“玩意儿”：指的是一些小玩具。这几个词语是北京话中的儿化音，具有地方特色，运用这样的词语使语言更加幽默生动，更具地方色彩。这些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质朴平实，给人一种亲切的感觉。
⑸第5自然段：写大人们为过年而忙碌的情景。
“吃的喝的用的”：说明过年之前大人们需要准备的东西很多，突出了他们的忙碌，显示出一派热闹的气氛。
“万象更新”：指一切都要焕然一新，这是必须要预备吃喝穿用的东西的原因，表现了人们对新年寄予的美好希望。
⑹第6自然段：写腊月二十三过小年的习俗和情景。
“彩排”说明这一天像春节一样热闹，年味十足，也预示着春节到来时会更热闹、 更隆重。
⑺第7自然段：写过了小年后，人们忙着大扫除、准备过年的吃食。
“眨眼就到了”：是夸张的说法，强调时间过得快，从侧面突出了人们的忙碌。
“——”破折号在这里起到了解释说明的作用，破折号后面的文字具体解释了人们要把过年的吃食准备充足的原因。
?2、第二部分“除夕团圆，热闹喜庆”（第8自然段）：详细描写了背景除夕的热闹场景。
“除夕真热闹”：中心句，本段是围绕这句话来写的。“热闹”点明了除夕的特点。
?“除夕万不得已”“必定”表现了人们对除夕团圆饭的重视，它饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
3、第三部分“各色活动，无比悠闲”（第9——11自然段）：写初一至元宵节前人们的各色活动。
?（1）第9自然段：写初一与除夕的不同之处。
“截然不同”：指除夕的状况与初一的状况完全不同——除夕“闹”，初一“静”
（2）第10自然段：写初一这一天人们的活动和描绘得场景。“不为争谁第一谁第二”说明比赛不为争名次，只为让大家快乐，表现出人们淳朴善良、热爱生活、追求美好的民族美德和文化传统。
（3）第11自然段：写多数铺户在正月初六开张，但工作并不忙，大家仍然很悠闲。
4、第四部分“元宵佳节，欢乐无边”（第12、13自然段）：写元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。
（1）第12自然段：写元宵节到处悬灯结彩的情景。
“又”：是再一次的意思，说明元宵节是继除夕、初一之后，春节的第三个高潮，显示了元宵节的重要。在结构上起承上启下的作用，让人自然而然地回忆起春节的前两个高潮。
“悬灯结彩”：指悬挂彩灯彩带，形容节日的场面喜庆、热闹，体现了元宵节特有的绚丽。
（2）第13自然段：写孩子们在元宵节快乐玩耍的情景，同时也描写了各家各户形形色色的灯。
【照应】与第12自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应，写出了元宵节带给人们的美好快乐的感受。
5、第五部分“残灯末庙，春节结束”（第14自然段）：写春节结束，人们开始为新的一年忙碌起来。
“一眨眼”：说明春节时间非常短暂，表达了作者对春节的恋恋不舍之情。
“残灯末庙”：说明春节快要结束了，表达了作者的不舍和失落的心绪。
?八、主体思想总结：
《北京的春节》一文按照时间顺序介绍了北京春节的各种习俗。作者用充满“京味儿”的语言，描绘了老北京春节的民风民俗，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国传统节日习俗的温馨美好，表达了作者对传统文化的认同与喜爱之情。
九、课后习题疑难解惑
1、默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。
【参考答案】文章是按照时间顺序写的，课文中详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这几天的活动，略写其他日子的活动。这样写使文章主次分明，重点突出，表现了老北京人过春节的热闹气氛，体现了老北京人过春节的欢喜心情，给读者留下了深刻的印象。
?2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
【参考答案】课文中描写孩子们过春节的部分是第4、10、13自然段。其中第4自然段写孩子们买杂拌儿、爆竹和各种玩意儿，第10自然段写孩子们逛庙会，第13自然段写孩子们过元宵节。
我是怎样过春节的：每年临近春节，爸爸妈妈就会带我去逛商场买年货：新衣服、春联、福字和各种食品。因为提倡环保，我们现在很少购买鞭炮了。除夕中午吃过饺子，我和爸爸就开始贴春联和福字，妈妈准备年夜饭。在满桌的年夜饭中，鱼和年糕是必不可少的，象征着年年有余和步步高升，晚饭后大家欢欢喜喜看春晚，除夕晚上一家人在一起守岁。
初一早晨我和爸爸妈妈一道给长辈们拜年，口里说着“恭喜发财”，长辈们就会拿来糖果和红包发给我。拜完年，中午是家庭聚会。从初二开始，我会跟随爸爸妈妈走亲戚，给亲戚们拜年，或者在家招待客人。正月十五那天晚上，我们赏花灯，吃元宵。过了十五，春节基本上就过完了。
3、读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
?孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事儿才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
?腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
【参考答案】老舍的“京味儿”语言主要体现在词语的选用上。比如运用了北京话中的儿化音和具有地方特色的词汇，比如“玩意儿”“闲在”等，运用这样的词语使语言更加幽默生动，更具地方色彩。“零七八碎儿”在文中指小孩子们喜欢吃的零食，“杂拌儿”指掺杂在一起的各种干果、蜜饯等，“玩意儿”指的是一些小玩具，“闲在”在北京方言中是“清闲”的意思。这些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质朴平实，给人一种亲切的感觉。
4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（阅读链接见课本第6页）
【参考答案】老舍的《北京的春节》重点介绍了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节的习俗。材料则重点写了“我”关于腊月二十九“围炉”之日的一段回忆，描写了闽南的过节习俗，使人了解了不同地区的不同风俗，也诗人感受到了其乐融融、温馨快乐的氛围。两者的不同主要体现在习俗的不同上。
