染雾难忘的一节语文课课400字作文 篇一
我永远难忘的一节语文课是在初中时的一次课堂讨论。那天，我们班的语文老师给我们安排了一个新的课堂活动——辩论赛。
在课堂上，老师把我们分成了两个小组，一组支持“人生的意义在于追求幸福”，另一组则反对这一观点。我被分到了反对组。我们需要在有限的时间内准备好自己的论点，并在辩论赛中表达出来。
我一开始对这个活动没有太多的兴趣，觉得辩论赛只是一种形式化的学习方式。然而，当我开始准备我的论点时，我逐渐对这个活动产生了兴趣。
通过查找资料和思考，我逐渐发现了追求幸福的问题并不像我一开始想象的那样简单。我发现人们对幸福的定义各不相同，有的人认为幸福是物质上的富裕，有的人认为幸福是精神上的满足。这使我开始反思自己对幸福的理解。
在辩论赛中，我的队友们和对方组的同学们展开了激烈的辩论。我们通过引用各种案例和观点来支持自己的论点，并且用逻辑和语言的力量来反驳对方的观点。整个辩论赛中，我们不仅仅是为了争论而争论，更是通过辩论来思考和交流，从而加深对这个问题的理解。
最后，我们队反对组以微弱的优势获胜。然而，对我来说，这个辩论赛的胜负并不重要。重要的是，在这个过程中，我学到了很多东西。我学会了如何搜集和整理信息，如何运用逻辑和辩证思维，如何与他人进行有效的交流和辩论。更重要的是，我学会了思考问题的多样性和复杂性。这些都是我在平时的语文课堂上无法获得的宝贵经验。
这节语文课不仅仅是一节普通的课堂教学，更是一次启发我思考的机会。从那以后，我对语文课的兴趣也越来越浓厚。我明白了语文课的目的不仅仅是为了学习知识，更是为了培养我们的思维能力和表达能力。这对我以后的学习和生活都有着重要的影响。
难忘的一节语文课课400字作文 篇二
我永远难忘的一节语文课是在小学时的一次朗读比赛。那天，我们班的语文老师给我们安排了一个特别的活动——诗歌朗读比赛。
在课堂上，老师让我们每个人自己选择一首自己喜欢的诗歌，并在课堂上大声朗读出来。我选择了一首古诗，名叫《登鹳雀楼》。这首诗描绘了登上高楼俯瞰大好河山的壮丽景象，给人一种豪情万丈的感觉。
当我第一次在课堂上朗读这首诗时，我感到非常紧张。我害怕自己的声音不够洪亮，害怕自己的发音不准确。然而，当我开始朗读时，我逐渐放松下来，全身心地投入到诗歌中。我努力把握每一个音节，用最好的声音表达出自己对诗歌的理解和感受。
在课堂上，每个同学都认真地朗读自己选择的诗歌。有的同学选择了优美的古诗，有的同学选择了感人的现代诗，每一首诗都展现了同学们不同的情感和思想。在这个过程中，我们不仅仅是在朗读，更是在感受和表达，用声音去传递内心的情感。
最后，我们班的朗读比赛圆满结束。每个同学都收获了一次展示自己的机会，也收获了对诗歌的更深入的理解和感受。这节语文课不仅仅是一次朗读比赛，更是一次培养我们情感和表达能力的机会。通过朗读诗歌，我们不仅仅是在学习语文知识，更是在培养自己的情感和表达能力。这对我们以后的学习和生活都有着重要的影响。
这节语文课让我明白了语文课的目的不仅仅是为了学习知识，更是为了培养我们的情感和表达能力。从那以后，我对语文课的兴趣也越来越浓厚。我明白了语文课对我们的成长和发展有着重要的影响。我希望通过不断努力，能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的情感和表达能力。
难忘的一节语文课课400字作文 篇三
这天，班主任一如既往地来到教室，先是给我们梳理了上节课所学的课程，然后就开始讲解新知识。
只见老师在黑板上写了三大字：靠自己！当时，我还不太明白老师有何用意，只听见老师说道：“人的一生只能靠自己，我们不要指望父母以及其他人，他们或许只能给你一时的依靠，但更多的是要靠自己。”
我若有所思的点了点头，心想：是呀，只有靠自己才是实力，我们是无法一辈子都依靠父母的，最重要的还是自己。
紧接着，老师的话打断了我的遐想：同学们，你们有没有想到过，十年后的我们要做什么样的工作呢？
我百思不得其解，想道：老师干嘛突然问这样的问题？
“同学们，随着科技的发展，许多的职业都已经被智能机器所替代，你们想一想，若是现在不努力，十几年后又能找到一份怎样的工作呢？”老师的话又一次在我耳边响起。
对于老师所说的这些话，我觉得颇为有理。是呀，要靠自己，努力学习，无限的未来才会向你招手。
这节课让我受益匪浅，这真是一节难忘的课。
难忘的一节语文课课400字作文 篇四
我现在上五年级了，已经上过好多节课了。其中我最难忘的一节课当然是那节有趣的作文课了。
记得那是一天早上，我起床的.时间有点晚，所以晚到了一会。当我走到门口时，发现全班同学在班门口整队。第一节课不是语文课吗？难道改成体育课了？太好了！这时，孙老师带着队走出了教学楼。我觉得情况有些奇怪，就问了一下旁边的同学。问完后，才知道这节学文课老师在室外给我们讲作文。这下我更高兴了。
老师领我们来到校门口，按由外到里的顺序观察校园。孙老师先给我们辅导求索厅。求索厅正对着校门，正面就像一本书。书上刻着我们的校风和校训。紧接着我们观察了柳树，孙老师让我们把看到的、闻到的、摸到的和想到的都写下来。我看到了一片片柳叶，闻到了一点清香，摸到了毛茸茸的柳絮。不由想到了贺知章的诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
然后我们就来到了花园，花园里有多种不知名的小花，它们散发出浓浓的香气，笼罩了整个花园，我们仿佛置身在花海中。在往里走可以看见一座雕像。雕像上刻了一位老师和一个小男孩。小男孩在指着什么东西问老师，老师也在耐心地给他讲……。在老师的辅导下，我们很快完成了作文。
这真是一节难忘的课呀！
难忘的一节语文课课400字作文 篇五
我最喜欢上英语课，因为英语老师总能用做游戏的方式，使课堂生动有趣，同时又让我们学会新的单词。
有一节英语课，老师把新单词及音标写在黑板上，然后一遍遍地教我们读。当知道我们读得比较熟练时，只见老师在单词后面画上了两颗炸弹，说：“我们今天来玩一个游戏，这个游戏的名字叫做‘单词炸弹’我指到哪个单词，你们就读哪个，我指到的那一个后面要是有炸弹，你们就不能读，读了的同学，就站起来，我们一起‘轰’他们一下好不好？”“好！”同学们齐声答应。
游戏开始了！老师时不时指着画有炸弹的单词，刚开始，同学们还挺认真的，没有跳进老师的“陷阱”，可接下来就会有几位同学没头没脑地顺着老师的手势读下去，老师立即得意地笑起来，其他同学也笑了起来，并一起用手对准他们开炮，“轰！”随着一声巨响，有一个调皮的同学故意装作受伤的模样，倒在课桌上，逗得大家捧腹大笑。
做着有趣的游戏，伴着欢乐的笑声，我们认识了一个个新单词，并且深深地记住了它们。整节英语课都沉浸在欢乐的氛围中，你说，这样的英语课，我能忘怀吗？
难忘的一节语文课课400字作文 篇六
“叮铃铃，叮铃铃上课了，语文老师走了进来，接着他讲了些令我记忆犹新的话，这是我难忘的一节语文课。
接着，语文老师说：“这种作文就是想象作文，你们小时候还会没有电灯？还要靠油灯？还奶奶坐在摇椅上听京剧？你们小时候，你们奶奶有空吗？不是洗碗做饭，就是带小孩啦！怎么还听京剧，不是没电吗？”老师说了这些，全班顿时哄堂大笑。
然后，老师说了一篇优秀作文，课堂上响起了热烈的掌声。这位同学，还被老师叫起来，加以表扬。不过讲了一个缺点，字有点看不清楚，这可真是美中不足啊！不过我觉得，这种鼓励和批评的方法真的很好，我很能接受这种方法。一方面鼓励着学生加油努力，另一方面又让学生认识到自己的不足，加以努力与改正。
下课了！老师又以他那熟悉的一句活跟我们说再见：今天上课怎么这么快啊！
语文老师的课，真的让我印象深刻，语文老师的课堂不但风趣幽默，而且教学方式十分令同学们喜欢，语文老师上的每节课，我都很难忘！
