染雾我喜欢的一节数学课200字作文 篇一
数学课是我最喜欢的一门课程，因为它充满了挑战和乐趣。这一节数学课中，我喜欢老师生动有趣的讲解方式，以及课堂上的互动和合作。
首先，我喜欢这节数学课的老师。他总是充满激情地讲解数学知识，让我对数学产生了浓厚的兴趣。他不仅仅在讲解理论的时候生动有趣，还会用生活中的实例来帮助我们更好地理解数学概念。他总是鼓励我们提问，解答我们的疑惑。他的耐心和细心让我感到非常温暖和受到尊重。
其次，我喜欢这节数学课的互动和合作。在这节课上，我们经常会分成小组进行讨论和解决问题。每个小组都有机会发表自己的观点和思考方式，这样不仅能够帮助我们更好地理解数学知识，还能够培养我们的团队合作能力。我们会互相讨论，共同解决问题，这样大家的思维能力也得到了锻炼。
总的来说，这一节数学课给了我很多乐趣和挑战。我喜欢这门课程的老师和他的教学方式，也喜欢在课堂上与同学们一起互动和合作。数学课不仅仅是学习知识的地方，更是一个培养思维能力和团队合作能力的舞台。我会一直努力学习数学，追求更高的数学成就。
我喜欢的一节数学课200字作文 篇二
数学课是我最喜欢的一门课程，因为它给了我很多思考和挑战的机会。这一节数学课中，我喜欢老师的启发式教学方法和课堂上的自由讨论。
首先，我喜欢这节数学课的启发式教学方法。老师不仅仅是机械地讲解知识点，而是通过提出问题和引导我们思考，让我们自己发现数学规律。他会给我们提供一些线索和提示，但并不直接给出答案。这样的教学方式激发了我们的思维能力和创造力，让我们在解决问题的过程中感受到了成就和乐趣。
其次，我喜欢这节数学课的自由讨论。在课堂上，我们可以自由地表达自己的观点和思考方式。老师鼓励我们互相讨论，分享自己的解题思路。通过与同学们的交流，我们不仅能够更好地理解数学知识，还能够学习到不同的解题方法和思考方式。这样的自由讨论让我感到课堂充满了活力和创造力。
总的来说，这一节数学课给了我很多思考和挑战的机会。我喜欢这门课程的启发式教学方法和课堂上的自由讨论。数学课不仅仅是学习知识的地方，更是一个培养思维能力和创造力的舞台。我会一直努力学习数学，追求更高的数学成就。
我喜欢的一节数学课200字作文 篇三
我最喜欢的一节数学课
从上学到现在，我们几乎每时每刻都是在学校度过的。也正是因为这样，才让我深深地明白了，知识是永远学不完的。尽管有各种各样的课程，但令我印象深刻的就是那节数学课了！以前，我上数学课了，就好像被催眠了一样，浑身没劲。但是，现在我开始喜欢数学课，因为哪一堂------
“翻开数学书，昨天我们学到……”哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺直腰杆，我开始慢慢抬起头，同桌也被“惊扰”了，我们都慢慢的抬起头寻找这力量。
数学老师银铃般的声音愈来愈征服了我，征服了全班同学。我放下笔，旁边睡觉的同学也被惊醒了。同学们都停止了自己的一切“活动”，目不转睛的注视着她。那飞舞的粉笔，整齐的板演，缜密的推理，以及洒落的粉笔灰，无不拨动我们的心弦。没有一个睡觉的，没有一个说话的，更没有一个走神的。这力量折服了我们，这声音打动了我们。使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了，使困倦的世界变得亢奋了。同学都仔细地听着，默契地配合着，热烈地讨论着，认真的练习着……
赵老师微笑着说：“同学们，你们小时候都玩过长方体和正方体吗？”同学们异口同声地说：“玩过。”同学们对着节课充满了期待。同学们，已经忘了这是上课，大声的讨论了起来。过了一会儿，老师说：“既然，你们刚才已经讨论了，那么，我就问问你生活当中，有哪些是长方体？”突然，提出这个问题，同学们也高兴的忘了。过了几秒之后，同学们纷纷举手，“电冰箱，”“空调，”“窗户，”“电脑。。。。。。“你们只想着吃了，想个这个都呢么慢。”李老师幽默地说。老师讲的绘声绘色，同学们，听的都很入神。李老师又说：“胖乎乎的正方体都有哪些？”“有桌子，”“纸盒，”“钟表。。。。。。说到这里，李老师在黑板上画了一个长方体和正方体，说：“看到长方体和正方体你发现了写什么？”大家摸着头，面面相觑。老师继续说：“那同学们，拿出数学学具盒来，动手摆一摆，想一想。”“同学们，比较一下，长方体和正方体是不是都有6个面、12条棱、8个顶点？”突然，我豁然开朗，犹如喝醉了的人，浇了一盆水那么清醒。 这时，老师又让我们拿出，昨晚准备的东西。动手折了折。发现了一个结论：1.相对的面的面积必须相等，否则，是绝对拼不成的。2.相对的面不能靠在一起，否则，是绝对拼不成的。
时间如火箭一般，下课了，我却有点不舍得了，就如同饥饿的人扑在面包上一样。真是让人回味无穷，流连忘返。这节课讲的是多么惟妙惟肖，多么娓娓动听，多么妙趣横生，多么出口成章。我真的没有想到，课堂是个十分有趣的地方
我喜欢的一节数学课200字作文 篇四
篇一：我最喜欢的一堂语文课
上了七年的语文课，我也受益匪浅，但我最难忘、最喜欢的那一堂语文课还是没有变??
那是小学六年级时的一节语文课，老师要我们召开一个主题为“开
卷是否有益”的辩论会，男生为反方，观点为“开卷不一定有益”；而女生为正方，观点为“开卷一定有益”。每队有五个人。而在这其中，也有我的身影。
一上讲台，我就感觉到辩论会浓浓的火*味——无论是反方还是正方，都在紧锣密鼓地准备着，窃窃私语，眼神却还冒着火花。
随着老师一声令下，辩论会正式开始。男方的*同学抢先一步发言：“好书也能使人变坏，怎能说开卷一定有益呢？”女方的a同学紧接着就反驳：“‘书犹*也，善读之可以医愚’书是有好和坏之分，但你能分辨出来，也相当于一剂良方。”此时，男方的乙同学不紧不慢地说：“没错，刘向是说过‘书犹*也，善读之可以医愚’但既然是*，那么有可能是良*，亦或是毒*。”这话说得有条有理，说得一旁的老师也点了点头表示赞同。
可女方的b同学毫不示弱，不假思索地说：“那就要看你有没有分辨能力咯！只要有分辨能力，书对人就只有好处！”“那也是要经过长期训练的啊！”我方的*同学脱口而出。突然，老师打断了辩论会：“*同学说错了，分辨书的好
坏，怎么会要经过长期训练呢？”
我们还没反应过来，*同学又反驳道：“那为什么还有人因为书而犯罪
我喜欢的一节数学课200字作文 篇五
精选作文:生活中的数学(400字)作文
平时，我们学习数学都停留在书本上，好像都是为了取得好成绩而学习。其实，学习数学的真正目的和乐趣是在我们的生活中，这是许多同学不明白的哦。那么，我们的生活中有哪些数学知识呢？你一定去买过菜吧，你一定去买个门票吧&&往往我们身边一些不经意的举动，却包含了数学的智慧，有加法、减法、乘法、除法。我们如果弄错了这些，就会出现经济受损失、别人耻笑等情况。所以，我们一定要学好数学。有一次，我和奶奶一起去文具店买文具，我买了3支水笔，1支1元；1个修正带，1个4元；1本笔记本6元；一副手套14元。营业员在算账时，少算了1支水笔的价钱，我看见了，可又不知道相差多少钱，所以就算了起来，3×1+4+6+14。我突然发现4+6=10，10是个整十数，好加的，3+10+14=27。阿姨，您少算了1元！我说道，你真是一个诚实的好孩子！阿姨开心地说，旁边的人听了也直夸我，奶奶拍拍我的头说：你真懂事呀！其实，数学就藏在我们的身边，只要你用一双灵巧的手和一对智慧的眼睛，就能发现它！四年级:韩瑞
篇一：作文：生活中的数学
生活中我们都离不开数学，比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些数学的等式都与数学有关。今天，我要向大家介绍几题数学题吧！
早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，
我喜欢的一节数学课200字作文 篇六
看海，是种喜悦，我喜欢看大海卷起一波波的白*浪花，有时因为暴风雨而改变了它原本风平浪静的规律，暴风雨过后，总会有一道照入海洋中，架起了美丽的虹。人生，不也像这海洋吗？时而风平浪静，时而暴雨交加，时而又会激起一波波纯洁的白*浪花，在天人交战中，迟迟无法做出抉择。
我还记得前些日子，是数学月考的日子。我满怀期待的坐在位置上，等待着监考老师发下考卷。考卷一发，我的脸霎时黯淡了下来，考题不但复杂难懂，而且连“读题”，这种易如反掌的事情，做起来也困难重重，这一次的考试重创了我的信心，我开始怀疑起自己的数学能力？但，我并不是那种遇到困难就轻易放弃的人，但我此刻的沮丧，我的内心天人交战、思考着是否要放弃数学？还是要继续在这数学的战场上奋战到底？
我呆坐在座位上思考着，直到好友们一一的把他们努力与数学搏斗的经验告诉我，顿时，心中蓝天再现，我认为我也必须在这困难重重的数学天地上勇敢开疆辟土。并且我像心里讨厌数学的自己说，“数学很简单的。”，我的做法是先了解题目的意思，不断的演练，不断探索各种解答。而对心里那个讨厌数学的意识，我选择慢慢的去了解数学，慢慢的喜欢它，现在我敢大声的说——数学魔王，我再也不怕你了。
此后，我修正了我对数学的态度，我的成绩也就稍有进步了。将这次的天人交战一直挂在我心中，作为*惕松懈
