染雾篇一：节难忘的语文课
在我的学习生涯中，有一节难忘的语文课给我留下了深刻的印象。那是在初中的一天，语文老师给我们讲解了《红楼梦》中的一个经典场景，让我对这本名著充满了兴趣和好奇。
当天上课的时候，语文老师拿出一本厚厚的《红楼梦》，并打开了书的封面，展示给我们看。我看到这本书的封面上有着精美的装帧和繁复的图案，立刻被吸引住了。语文老师讲解着书中的内容，告诉我们这是中国古代四大名著之一，是一部以贾、史、王、薛四大家族为中心，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线的长篇小说。老师还给我们讲解了书中的主要人物和情节，让我们对故事有了初步的了解。
接下来，老师带领我们一起朗读书中的经典片段。我们轮流读到了贾宝玉和黛玉的对话，以及一些描写景物和人物的文字。在读的过程中，我感受到了书中文字的美妙和作者的用心。每一个字都如同画笔，绘制出了一个个栩栩如生的形象，让我仿佛置身于那个古老的世界中。
最令我难忘的是老师给我们讲述了《红楼梦》中的一个场景：黛玉挑灯夜读。老师用铿锵有力的语言描绘了黛玉的形象，她美丽而聪慧，却又常常感伤和忧郁。在灯下，黛玉读书的情景仿佛在我眼前展开，我能够感受到她内心的矛盾和纠结，也能够理解她对于文学的热爱和追求。
这节课让我对《红楼梦》产生了浓厚的兴趣，我开始主动去阅读这本书，并逐渐深入了解了其中的情节和人物。我发现，这本书不仅仅是一部小说，更是一部描绘人性和社会的巨著。通过阅读，我能够感受到作者的智慧和洞察力，也能够提升自己的语文素养和阅读能力。
这节难忘的语文课让我深深地体会到了语文的魅力和重要性。语文不仅仅是一门学科，更是一种学习方法和思维方式。通过学习语文，我们能够了解到世界的多样性和人类的智慧，也能够提升自己的表达能力和思维能力。我会牢记这节课的教诲，努力提升自己的语文水平，用语言去创造美好的未来。
篇二：一次难忘的语文课
在我读中学的时候，有一节语文课对我产生了深远的影响。那天，语文老师给我们介绍了一位伟大的诗人李白，让我对中国古代文学产生了浓厚的兴趣。
当天上课的时候，语文老师带着一本厚厚的《李白全集》来到了课堂，并向我们展示了这本书。我看到书中收录了大量李白的诗歌作品，立刻被书的内容所吸引。老师讲解着李白的生平和创作，告诉我们他是唐代最伟大的浪漫主义诗人之一，他的诗歌充满了豪放和奔放的情感，表达了他对自然的热爱和对人生的思考。
接下来，老师示范了一首李白的诗歌，并邀请我们一起朗读。我们轮流读到了《静夜思》这首脍炙人口的诗，感受到了李白文字的美妙和意境的深远。我仿佛置身于那个月下的夜晚，能够感受到作者对于月亮的倾诉和思考。
最令我难忘的是老师给我们讲述了李白的一段经历：举杯邀明月。老师用生动的语言描绘了李白举杯邀明月的情景，让我仿佛能够看到那个壮美的画面。我被李白的豪情和对于自由的追求所打动，也对他的诗歌产生了浓厚的兴趣。
这节课让我对李白和中国古代文学产生了浓厚的兴趣，我开始主动去阅读李白的诗歌，并逐渐深入了解了他的思想和艺术风格。我发现，李白的诗歌不仅仅是一种艺术表达，更是一种对于人生和社会的思考。通过阅读，我能够感受到李白的心灵和情感，也能够提升自己的语文素养和审美能力。
这节难忘的语文课让我深深地感受到了语文的魅力和重要性。语文不仅仅是一门学科，更是一种文化传承和思维方式。通过学习语文，我们能够了解到世界的多样性和人类的智慧，也能够提升自己的表达能力和思维能力。我会牢记这节课的教诲，努力提升自己的语文水平，用语言去创造美好的未来。
节难忘的语文课作文400字作文600字 篇三
从一年级到三年级，我上过无数节语文课，可惟独二年级时的一节语文课，却给我留下了深刻的印象。
记得，那次来听雷老师课的人可真多，据说是区领导和专家。瞧雷老师的那副紧张样，我们就知道这节课非同寻常，也增添了几分恐惧，几分紧张。我呢，更是忐忑不安，一连几个问题都被好学生抢去了，根本没我的份，我只能坐等下一个机会了。‘‘你认为达尔文是一个什么样的人呢?’’
‘‘他爱科学’’。咳!我想到的答案又被别人说了，老师怎么不叫我呢?看来，今天是没有‘‘发言权’’了。想到这，我不禁有些灰心丧气。
要知道，为了今天的这节课，昨晚我连电视剧都没有看。足足读了十几遍课文，什么时候我这样用功过?雷老师似乎对同学们的回答还不满意，还在耐心等待更好的发言。还有什么?
我又
思索起来：达尔文爱科学，用自己的嘴作实验呢?想到这，我的心怦怦跳起来，举不举手呢?连大队长都没有说，我说错了怎么办。咳管他呢!
于是我充满自信的举了手。‘‘葛柳源’’我激动了，用颤抖的声音说：‘‘达尔文爱科学，用嘴作实验。’’他有一句著名的进化学论断：‘‘物择天理，适者生存。’’这句话鞭策我们，要力求上进敢于竞争。做生活的强者。对!回答的好!’’雷老师一边大声肯定地表扬我，一边用鼓励的眼光注视着我。顿时，全班同学向我投来赞许的目光。那高兴劲就别提了!
这节语文课，你说，我能忘吗?
节难忘的语文课作文400字作文600字 篇四
今天上语文课前，老师叫两位小朋友在黑板上画了两个大大的熊猫宝宝，可是它们却没有嘴巴。我们知道下面的语文课肯定是上《给熊猫画嘴巴》了。
丁零零，老师已经笑眯眯地站在门口了。接着老师给我们讲了一些话，我一句都没听清。心里一直在想：但愿老师能让我上去!仿佛过了好久，老师才对我们说：“下面老师要叫两位小朋友来给这两只熊猫画上嘴巴……”话还没说完，全班小朋友都举起了小手。我更是举得高高的，生怕老师没看见。“叶丁鹏”老师叫到了我的名字，我连忙走了上去。一切都准备好了以后，随着“一、二、三”的口令。我和那位同学都开始行动了，下面的同学静悄悄的。我凭着感觉画了上去，只听得同学们给了我掌声，我想这回肯定是画对了。可是手中的粉笔不听使唤，怎么也画不出来，同学们也困惑地看着我。我紧张极了，真想把布拿掉看看是怎么回事，但我还是用力地画了起来……老师也不相信地走了过来，一看我手中的粉笔，笑得说不出话来了。同学们也哄堂大笑。我睁开眼睛，妈呀，这哪是粉笔，简直臭到家了。
你们知道我当时拿的是什么吗?原来是一个笔盖。
六一节寄语11-18
节难忘的语文课作文400字作文600字 篇五
今天的语文课，我们学习了“语文园地七”中的一首古诗《别董大》。
一看这古诗题目，我还真不太理解这是什么意思呀。查下资料吧，同学们自觉地进行小组学习，共同查找资料，原来是诗人与朋友董大分别的一首古诗。接下来，我们就与老师聊天啦，可有意思啦！
在这节课中，杨老师一直在和我们对话交流，说着说着，杨老师好像就是诗人的朋友董庭兰一样，与我们分别了，可是，老师心情不太好，要让我们安慰安慰她。
同学们似乎就是诗人高适了，“老师，您不用担心以后没有知心朋友，时间久了，会有人成为您的好朋友的。”“朋友，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的。”“朋友，以后我会多写信的，我们还可以经常联系。”“别担心，我们会想你的。”同学们你一言，我一语地通过对话理解诗人当时和朋友们难分难舍的心情。
老师再让我们用诗中的句子来体会诗人的心情。我们一起读出“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？“接着老师播放了一个视频，白雪皑皑的大地，风呼呼地吹，好凄凉的场面啊，在这个环境下，更能体现出诗人与朋友的情深意浓。
最后，我们分小组进行了诵读比赛，因为我们都知道了古诗的意思，所以好些同学都背诵出来了，读得很有感情，很有水平，十四小组的成员还拿了个第一呢，真为他们高兴！
我觉得诗人很乐观，有着豁达的心胸，对朋友很义气，很真诚。以后与好朋友相别，我也能用这首诗来送给他啦。
节难忘的语文课作文400字作文600字 篇六
今天第一节课是录像课，上语文。上课前几分钟，摄像的叔叔就进来了，还有几位听课的老师。我紧张极了，一想到摄像的叔叔可能会拍到我，身体就微微一颤，感觉自己神经都要绷断了，但就在这时，上课铃还是响了起来。
奚老师面带微笑地走上了讲台，她先给我们放了一组美丽的江南风景图片。那清澈的湖水，那美丽的花朵，那可爱的石桥，再加上那古典的音乐，是我不由自主地放松下来。奚老师按了一下手上的东西，屏幕上立刻出现了《忆江南》这首词，她问了我们几个小问题后就说：“谁能读出这首诗？”她请了冯天翔来读，冯天翔大声地读着：“忆江南……”
嘿，挺简单的嘛，我也举手！想到这儿，我立即举起了手，但是心有余悸，不敢举太高，低得就像是没有手的人。最后，老师请了另一位同学。
屏幕上出现了“日出江花红胜火”这句诗词。又要读！机不可失，时不再来，举手！我又举起了手，又放下，又举起……终于，老师叫到了我，我立即大声读起来：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”直到奚老师笑着说“坐下”的时候，我才长长地舒了一口气。接下来的问题，我虽然没有想好没举手，但也感到没有像刚才那么紧张了。
几分钟后，我就陶醉在老师的讲课中，似乎跟着老师一起置身于江南的美景之中，从绿绿的江水到万紫千红的小花，从江南长城到东湖。这时，奚老师说：“江南的春天是多么美丽，白居易在的洛阳的春天又是怎样的？”屏幕上出现了《魏王堤》这首诗。读了这首诗之后，我才深刻体会到了白居易为什么眷恋江南，洛阳那边的春天不叫春天！下面的资料也让我认同了这样的想法：江南那边风景美、人美、物也美，白居易在那儿当官多年，当然会喜欢上这个地方。
其实，这首词只是白居易写的三首里面的一首，接下来我们还学习了《忆江南（2）》和《忆江南（3）》。它们详细写了白居易最喜欢的杭州和其次喜欢的吴宫（苏州）。下课铃声响了，我恋恋不舍地走出座位，心里盼望着下一次录像课的……
