染雾关于一节有意义的课的作文400字 篇一
一节有意义的课可以是任何一门学科，甚至是一项技能或者一种价值观的传递。在我看来，一节有意义的课应该是能够给学生带来真实收获和成长的课程。
首先，一节有意义的课应该能够激发学生的思考和探索欲望。传统的教学方法往往是教师为主导，学生被动接受知识。然而，现代的教育已经逐渐转变为以学生为中心的学习方式。在这种学习方式下，教师更多的是充当引路人的角色，引导学生主动思考、探索和解决问题。一节有意义的课应该能够激发学生的好奇心和求知欲，让他们主动参与到课堂的讨论和活动中。
其次，一节有意义的课应该能够培养学生的实践能力和创新精神。单纯的理论知识学习很难让学生真正掌握和运用所学的知识。为了提高学生的实践能力，一节有意义的课应该设置一些实践环节，让学生亲自动手去实践。例如，在语文课上，可以让学生进行写作训练；在数学课上，可以让学生进行数学建模；在科学课上，可以让学生进行实验等。通过实践，学生能够更好地理解和运用所学的知识，培养自己的实践能力和创新精神。
最后，一节有意义的课应该能够培养学生的综合素质和人文关怀。现代社会对人的综合素质要求越来越高，不仅仅是学习成绩，还包括思维能力、沟通能力、合作能力等。一节有意义的课应该注重培养学生的综合素质，通过开展各种活动和任务，让学生锻炼自己的综合素质。同时，一节有意义的课还应该注重培养学生的人文关怀，让学生懂得关心他人、尊重他人，培养学生的社会责任感。
总之，一节有意义的课应该是能够给学生带来真实收获和成长的课程。它应该激发学生的思考和探索欲望，培养学生的实践能力和创新精神，同时注重培养学生的综合素质和人文关怀。只有这样，学生才能真正从课堂上获得知识和能力的提升。
关于一节有意义的课的作文400字 篇二
在我上小学的时候，有一节特别有意义的课程，那就是环保课。这节课让我懂得了环保的重要性，也让我开始行动起来，为保护环境做出自己的贡献。
环保课的内容非常丰富和实用。首先，老师给我们讲解了环境污染的原因和危害。我们了解到，空气污染、水污染、噪音污染等不仅会影响人们的健康，还会破坏生态平衡，对整个地球造成严重的危害。接着，老师教给我们一些简单而实用的环保知识，例如垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等。通过这些知识的学习，我们懂得了如何改变自己的生活方式，从小事做起，为环保出一份力。
在环保课上，我们还开展了一些实践活动。例如，我们组织了垃圾分类的比赛，在学校里放置了垃圾分类的垃圾桶，鼓励同学们积极参与垃圾分类。我们还参观了一个废品回收站，了解了回收废品的重要性和方法。通过这些实践活动，我们深刻地体会到环保不仅仅是说说而已，而是需要我们每个人都行动起来。
环保课的另一个重要内容是培养我们的环保意识和责任感。在课堂上，老师给我们讲述了一些环保的事例和故事，让我们明白环保是一种责任和义务。我们作为学生，应该主动参与到环保中，保护我们的地球。通过这些故事的讲述，我们懂得了珍惜自然资源，保护环境的重要性。
通过环保课的学习，我深深地感受到环保的重要性，也明白了自己应该如何行动起来。从那时起，我开始主动参与到环保活动中，例如参加义务清洁队、减少用水用电等。我还组织了一些环保俱乐部的活动，鼓励更多的同学加入到环保行动中。通过这些行动，我不仅感到自豪，还深深地体会到环保的乐趣和意义。
总之，环保课是一节非常有意义的课程。它让我们了解到环境污染的危害，学习到环保的知识和方法，培养了我们的环保意识和责任感。通过这节课，我们不仅能够改变自己的生活方式，还能够为保护环境做出自己的贡献。让我们一起行动起来，共同保护我们的地球！
关于一节有意义的课的作文400字 篇三
日子如细沙从指缝中轻轻滑落，许多事情已经随着岁月的流逝而烟消云散了。但是，妈妈那一次给我上的一课，却让我记忆犹新。
上初中了，我又结识了新的老师和同学。天生外向的我，没有许多同学所谓的孤独感。很快在中学，我就如鱼得水，生活的悠游自在。妈妈提醒我的，诸如：上中学不比小学，课程增加了很多，要用心学习才行等等，我早就抛到了九霄云外。甚至，老师要求的日记，我也偷懒变成了回忆录。因为，我知道妈妈信任我，是不会偷偷动我的东西的。
可是，纸终究包不住火。终于有一天，我偷懒的事被妈妈知道了。妈妈回家后，把我叫到跟前，很严肃地问我是怎么回事？我也不知道从哪里来的犟脾气，一声不吭地同妈妈对抗着。妈妈被逼急了，拿起笤帚狠狠地打了我背上两下。可能是妈妈有些心疼了吧，掀开我的衣服看了看，又放下笤帚了。我心想：爱怎样怎样吧！反正自己是错了。只能无条件接受惩罚了吧！让我不曾想到的是，妈妈不再理我。她独自坐在床上，一边掉眼泪，一边责骂着自己。妈妈在我的记忆中可是女强人啊，什么样的困难也没见妈妈掉过眼泪。在我学习生活中遇到困难时，妈妈也总是鼓励我：挺一挺，一切都会过去的！可是，今天妈妈悲伤难过的样子，让我感到妈妈是那么无助！那一刻，我读懂了妈妈。我的心开始柔软下来，眼泪也流了下来。
古人说：孝，莫大于欣亲。我是一个多么不孝的女儿呀！我欺骗了深深爱着我的妈妈，妈妈难过而无助的眼神像一把剑刺痛了我的良心。我走过去安慰妈妈，并发誓再也不会让妈妈伤心！妈妈原谅了我，我如释重负。
这件事过去将近一年了，但是，每当我懈怠又想偷懒时，我就会想到妈妈那一次对我的惩罚，想到妈妈难过的一幕。它时时提醒我，催我自醒和奋进。
关于一节有意义的课的作文400字 篇四
前几天，我们班开展了一次猜字谜的比赛。
我们分成两局，第一题是必答题，我们每各人被这些汉字谜语“打”的甘拜下风，但有一个同学猜中了一个很“难”的字谜，题目是：高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵，他说：“高爷爷的头就是上面那个一点一横；李爷爷的脚就是那个子字，郑爷爷的耳朵是耳字旁，合起来就是“郭”了”老师说：“这个同学肯定已经懂得怎么猜字谜了。”
下一轮是抢答题，我们组遥遥领先其他组，因为我们组是一个猜得比一个厉害，别看我们组少１个脑袋瓜，但我们10个脑子够灵活的，不一会就猜的“满载而归”，其他组的人见了我们10个灵活的脑袋瓜大部分人心服口服，可还有些人却有些不服气，还争着想回答呢！
从中我总结出了一个经验，猜字谜，要认真，多动笔，谜题一定多多写，那就一定猜的出来了，如：十八口人，你知道答案吗？十八连在一起写，口就是写十八的下面，答案就是杏了。还有那！题目是：天没有地有，我没有他有。就是“也”字因为天没有也，敌友也；我没有也，他有也。
这次，从中找到了猜字谜的方法，还过了一节有意义的课。
这是一堂有趣的课。
关于一节有意义的课的作文400字 篇五
今天的语文课，一些同学拿他们做的古诗竞赛题出来展示。
然后是介绍诗人了。他们介绍是李清照，还选了她写的《醉花阴》让全班欣赏。
下一个小组的小老师先出了几道抢答题，让一二组和三四组各派一个代表上去抢，抢的时候因为我手慢，所以丢掉了不少机会。接下来是选择题，我们组的题目是出一篇古文中的一句，然后问是出自于哪篇古文的，答案就是A、B、C这三个答案中的一个。正当我们绞尽脑汁思考的时候，一个同学马上说出了正确答案，同学们都赞赏的鼓起了掌。接着就是他们组的问题。当胡在馨把题目读出来，我就十分确定是《如梦令》了，因为我是背过的嘛!谁知他们组的同学答错了。最终我们赢了。
接下来的小组的主题是古诗欣赏，他们先是投影了《兰亭序集》和《岳阳楼记》古文。然后梁瑶很专业地解释了《岳阳楼记》的涵义，令我刮目相看。
以后我要更加努力，争取超越其它人。
关于一节有意义的课的作文400字 篇六
最近，老师在图书馆五楼给我们小记者上了一堂生动、有趣的课。
老师在进行一番简单讲解和基本知识的认识后，把我们分成两组。每组让其中一个人写出一种情绪，然后另外两个人来扮演这种情绪的动作让另一组来猜，猜不对的，要进行表演。说完规则完时，大家都跃跃欲试，先是一组来写和做动作，他们再写了两个字，然后两个人做的动作都是用手揉眼睛，这可难不倒我们这组，大家一下就猜出来了，这就是悲伤，这未必也太简单了吧。轮到我们组了，我们写了字做了动作，一组只有几个人猜出来，我暗自高兴。果然另外一组猜错了，要做出喜、怕、愤怒、讨厌、哀的表情，他们做的动作好像小丑，搞得我们哈哈大笑。
时间不知不觉的过去了，到提问老师环节。大家都想出难题，难住老师，但却没有把老师难住，突然有人问，：“又喜又悲，还有面无表情是什么心情？”老师还是解答出来，突然老师问：“有什么东西可以让我们又喜又悲。”我说：“成绩。”老师追问说：“为什么呢？”我说：“考得好的时候就很高兴，考得差就很悲伤。”后面我们又陆续说出很多种问题，老师也一一解答，直到结束，我们都没有问完，我们都希望再来一次这样有意思的活动。
在这个活动中，我知道要控制情绪的重要，而且还知道如果不控制好情绪，会引发很多疾病。
