小学教师述职报告 篇一
尊敬的领导、各位同事:
大家好!我是XX小学的小学教师,现在向大家汇报一下过去一年的工作情况。
一、教学工作
过去一年,我承担了三年级语文课程的教学工作。我充分了解了学生的学习情况和特点,根据学生的实际情况进行了有针对性的教学设计。我注重培养学生的阅读和写作能力,通过多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。同时,我还注重培养学生的思维能力和创新精神,通过启发式的教学方法,引导学生自主思考和解决问题。在教学中,我注重与学生的互动,积极引导他们参与课堂讨论和活动,培养他们的合作精神和团队意识。
二、班级管理
作为班主任,我积极参与班级管理工作,与家长保持良好的沟通,及时了解学生的学习和生活情况。我注重培养学生的自律和责任感,定期组织班会和班级活动,促进学生之间的交流与合作。我还注重培养学生的良好行为习惯和道德品质,通过课堂教育和个别辅导,帮助他们树立正确的价值观和人生观。在班级管理中,我积极引导学生参与社会实践活动,拓宽他们的视野和知识面。
三、个人发展
为了提高自己的教学水平,我积极参加各种培训和学习活动。我参加了学校组织的教师培训班和学科研讨会,与同行交流教学经验和教学方法。我还阅读了大量的教育类书籍和杂志,不断更新自己的教育理念和教学技巧。同时,我还申请了教育硕士学位,通过深入研究学科知识和教育理论,提高自己的学术水平和专业素养。
四、存在的问题和改进措施
在过去一年的工作中,我也存在一些问题。首先,有时候我在教学中过于注重知识的传授,忽视了学生的兴趣和需求。其次,我在班级管理中还需要进一步提高自己的组织和沟通能力,更好地发挥班主任的作用。为了改进这些问题,我将进一步加强自己的学习和培训,不断提高自己的教学和管理能力。
总之,过去一年,我认真履行教师的职责,努力做好教学和班级管理工作。我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家!
小学教师述职报告 篇二
尊敬的领导、各位同事:
大家好!我是XX小学的小学教师,现在向大家汇报一下过去一年的工作情况。
一、教学工作
过去一年,我主要承担了四年级数学课程的教学工作。我充分了解了学生的学习情况和特点,因材施教,采用了多种教学方法和手段,提高了学生的学习兴趣和学习效果。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,通过启发式教学和实践操作,提高学生的思维能力和创新能力。同时,我还注重培养学生的学习方法和学习习惯,通过学习小组和互助学习的方式,促进学生之间的合作和交流。
二、班级管理
作为班主任,我积极参与班级管理工作,与家长保持密切的联系和沟通。我注重培养学生的自律和责任感,组织学生参加班级活动和实践实践,提高学生的团队合作精神和社会责任感。我还注重培养学生的良好行为习惯和道德品质,通过教育和引导,帮助学生树立正确的价值观和人生观。在班级管理中,我注重培养学生的思考能力和创新意识,通过课堂讨论和活动,引导学生自主思考和解决问题。
三、个人发展
为了提高自己的教学水平,我积极参加各种培训和学习活动。我参加了学校组织的教师培训班和学科研讨会,与同行交流教学经验和教学方法。我还阅读了大量的教育类书籍和杂志,不断更新自己的教育理念和教学技巧。同时,我还申请了教育硕士学位,通过深入研究学科知识和教育理论,提高自己的学术水平和专业素养。
四、存在的问题和改进措施
在过去一年的工作中,我也存在一些问题。首先,有时候我在教学中过于注重知识的传授,忽视了学生的兴趣和需求。其次,我在班级管理中还需要进一步提高自己的组织和沟通能力,更好地发挥班主任的作用。为了改进这些问题,我将进一步加强自己的学习和培训,不断提高自己的教学和管理能力。
总之,过去一年,我认真履行教师的职责,努力做好教学和班级管理工作。我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家!
小学教师述职报告 篇三
小学教师述职报告精选
述职人:XXX,女,现年X岁。小学教育大专毕业。白腊苗族乡厂坝小学教师,兼村主任教师工作。我于1988年进入教育行业,累计教学二十余年,在我的教学生涯中,不管是什么工作环境什么工作岗位,我始终克勤克俭,任劳任愿,踏实努力地工作。具体表现:
一 政治思想
本人拥护中国共产党的领导,执行党的命令,热爱社会主义祖国。认真学习马克思列宁主义,毛泽东思想,积极参加政治学习和业务学习,视党的教育事业为已任。自觉遵守《老师法》和《中小学老师职业道德规范》,主动参加各项教研活动和新课改培训,按新课标要求不断提高自己的教育教学水平,高标准完成教学质量。
二 工作能力
我自执教以来,绝大多数时间是在村级学校工作,不但要担任班主任工作,还是包班,尽管工作繁重,我所教的科目从不茖下,均严格按照新课标要求进行“六认真”教学。真正做到课程“三开”和学生课业减负工作。在体育教学方面一向以小学体育学科教师“六认真”教学规范进行执教,做到:
教学方面
(一)、认真备课
1.我认真钻研《新课程标准》和教材,必要时还通过网络信息,准确地把握体育课性质,根据学生身心特点,面向全体学生,努力使备课规范化、科学化。
2.我梳理和理解运动技能教学体系,把握教材的重点、难点和各单元之间的前后联系。认真制订学期教学计划,单元教学计划。
3.我还积极与其他体育教师共同研讨,集思广益。在备课中做到统一教学要求,统一教学内容,统一教学进度等。
4.在这偏僻农村我注意到学校自身条件,根据实际情况制定切实
可行的教学内容。5.认真撰写教案。做到有学习目标、学习内容、教学重难点、课的部分(时间)、教学内容、老师活动、学生活动、教与学的主要策略、运动负荷及预计、场地与器材、课后反思等。
(二)、认真上课
1.我做到学习目标明确、具体、操作性强。要根据学习目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,抓住重点,突破难点,使每一节课的学习目标和要求既符合《课程标准》精神,又切合学生的实际。
2.在学习内容的选择上,做到符合学生的身心特点与发展需要,正确把握教材的性质、特点、价值。
3.在教学中我遵循体育教学规律,知道体育要遵循人体生理机能活动变化的规律、运动技能形成的规律、学生心理的规律及教与学的规律。
4.我教学设计科学、教学合理,教学组织严密,教学方法有效,教学步骤清晰;对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排;场地、器材、教具及现代化教育技术手段的利用,经济、实用、有效、符合教学的实际需要。
5.教学中我能根据学习目标、学习内容、学生特点和教学的实际需要,正确、有
效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,充分发挥老师的主导作用,正确体现学生在体育学习中的主体地位。
6.掌握教学基本功。我能做到口令清晰、洪亮;示范正确、优美;讲解简明、易懂;教态亲切自然;保护帮助合理、到位;指导练习与纠正动作错误有效、得法;队形调动便捷、合理;安全措施得力、有效;如果遇到突发事件我有能力及时、正确处理。
7.严格上课常规。每节课我都做到提前3分钟达到场地;必须穿着运动服装和运动鞋;按时上下课;爱护学生,从不体罚和变相体罚学生。
8.渗透德育教育。我充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在体育教学中去,真正做到既教书,又育人。
(三)、认真布置和批改作业
1.我布置的作业内容都有针对性,都符合教学要求和学生实际情况,懂得注意分层要求。
2.作业的运动负荷基本适宜,并能很好地利用农村学生的特殊条件进行多元化的练习。
3.做到适时时检查和反馈。
(四)、认真辅导
1.我在教学中根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅
导方法。以个别辅导为主,小组辅导为辅的辅导方式。
2.我对体育后进生每每做到热情关怀,重点辅导,还制有辅导计划,并做好辅导记载和成绩跟踪。对体育优秀生要加强重点培养,使其特长能得到最好的发挥。
3.对兴趣浓的学生还进行加时辅导,不会向学生及家长收取辅导费。
(五)、认真考核
1.体育与健康课程强调学习评价内容是多元化的,我不仅要评价学生的体能和运动技能,还评价学生的学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等方面。使学生能真正做到身心发展。
2.在评定学生成绩时,我做到定性与定量相结合、相对性与绝对性相结合、过程性与终结性相结合、教师评与学生评相结合的.原则,使学生的价值能得到充分的体现。
3.在评价标准中,我很注重学生的个体差异,体质差的学生注重进步幅度,成绩好的学生注重上升力度。
4.评价时,我以个体内差标准为主,对优生要求绝对标准、对滞后一点的学生实行相对标准的原则进行评价。
5.学生的体育成绩我以“等第”来评定。明白“健康第一,终身体育”的目的,最终使学生乐学乐练,体质健康。
总之我在评价中善于启迪,并能产生意味深长的美感效应,同时也让学生感受到学习的魅力。新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,强调建立促进学生全面发展的评价体系,在综合
评估基础上,我更加关注个体的进步和多方面的发展潜能。充分尊重学生主体地位,促进了学生各方面发展。
(六)、认真组织课外活动
1.课外活动时我时刻不忘树立“健康第一”“安全第一”的指导思想。在充分保证学生的安全框架下进行健康体育活动。
2.在开展课外活动时,我要做到四落实:计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。
3.做到保证活动时间,活动内容丰富多彩,形式活泼多样。
4.在活动中我始终认真指导、全场巡视。
班主任工作
我任教职以来,一直都在担任主任工作。在班主任工作中,我坚持用“心”育人。“有爱才是教育”“有爱的孩子才快乐”,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。我对每一学生的发展充满信心,给予信任,引导他们学会自主管理,自主学习,我没在时,他们也能做好;我关爱学生,是学生的好朋友、好伙伴,我想他们所想,急他们所急。我常常倾听学生的心声,帮助他们树立理想,让他们明白学习的意义及指导他们怎样学习。我常常家访,很了解我班的每个学生的身体情况、家庭情况、心理状况,知道他们在家庭教育中存在哪些缺失与不足,对留守儿童、单亲家庭、组合家庭和随班就读的学生我会用不同的、特殊的教育方法。引导他们学会做人、学会求知、学会做事、学会共处;我的关怀、爱护赢得学生的尊敬、家长信赖。