染雾木结构实验报告范文 篇一
实验目的：
本实验旨在研究和探索木结构的材料特性和力学性能，通过对不同类型的木材进行力学测试和分析，以评估其在建筑和工程领域中的应用潜力。
实验装置和材料：
1. 木结构实验台：用于固定和支撑木材样本的设备。
2. 力传感器：用于测量木材受力时的力值。
3. 木材样本：包括不同类型和尺寸的木材，如松木、橡木和柚木等。
实验步骤：
1. 准备木材样本：根据实验要求，制作不同类型和尺寸的木材样本。
2. 安装木材样本：将木材样本固定在实验台上，确保其稳定性和垂直性。
3. 施加力量：使用力传感器施加不同大小的力量到木材样本上，并记录下力值。
4. 测试数据分析：根据实验数据，计算木材样本的应力和应变，并绘制应力-应变曲线。
5. 结果讨论：根据实验结果，分析不同类型的木材在受力时的表现和性能差异。
实验结果：
通过实验数据的分析和比较，我们得出以下结论：
1. 不同类型的木材在受力时表现出不同的应力-应变曲线。
2. 松木在受力时表现出较好的弹性和韧性，适合用于承受大的力量和冲击的场合。
3. 橡木在受力时表现出较高的强度和稳定性，适合用于需要承重的结构。
4. 柚木在受力时表现出较高的硬度和耐磨性，适合用于制作家具和地板等耐久性要求较高的场合。
实验结论：
通过本实验，我们对木结构的材料特性和力学性能有了更深入的了解。不同类型的木材具有不同的力学性能，可以根据实际需要选择合适的木材材料。这对于设计和构建木结构建筑和工程项目具有重要的指导意义。
木结构实验报告范文 篇二
实验目的：
本实验旨在研究和探索木结构的耐久性和防腐性能，通过对不同处理方式的木材进行暴露试验和分析，以评估其在户外环境中的使用寿命和防腐效果。
实验装置和材料：
1. 木结构暴露试验台：用于暴露木材样本在户外环境中的设备。
2. 不同处理方式的木材样本：包括未处理的木材、热处理木材和防腐处理木材等。
实验步骤：
1. 准备木材样本：根据实验要求，制作不同处理方式的木材样本。
2. 安装木材样本：将木材样本固定在暴露试验台上，确保其暴露在户外环境中。
3. 暴露试验：将木材样本置于户外环境中，经过一定时间的暴露，记录下木材的变化和损坏情况。
4. 观察和记录：定期观察和记录木材样本的颜色变化、表面破坏和腐朽情况。
5. 结果分析：根据实验数据和观察结果，评估不同处理方式的木材的耐久性和防腐效果。
实验结果：
通过实验观察和比较，我们得出以下结论：
1. 未处理的木材在户外环境中容易受到腐朽和虫害的侵袭，使用寿命较短。
2. 热处理木材具有较好的防腐性能，能够有效延长木材的使用寿命。
3. 防腐处理木材通过添加防腐剂等化学物质，能够更好地抵抗腐朽和虫害的侵袭，使用寿命较长。
实验结论：
通过本实验，我们对木结构的耐久性和防腐性能有了更深入的了解。不同处理方式的木材具有不同的耐久性和防腐效果，可以根据实际需要选择合适的木材处理方式。这对于设计和构建户外木结构建筑和工程项目具有重要的指导意义。
木结构实验报告范文 篇三
作为一个土木的学生，我们能深刻体会到实践对我们的诱惑，因为它会快速的提高我们的专业潜力，俗话说实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。此刻到处都在修建房屋、无论是居住还是办公或是其他作用的结构，我们总能随处可见，但施工现场是不能随便进入的，所以以前也都是远距离的观望，只能看到外部结构。总想进去看看里面的资料。我们都明白一个人的知识和潜力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一齐，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、潜力、智慧等因素融合成的综合素质和潜力，为自己事业的成功打下良好的基础。因此生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。所以学校能给我们这个机会，我们都很珍惜，期望能透过这次实习提高我们的专业知识和素质，为我们以后的工作打下基础。
根据学院的安排，我们于20xx年06月25日到07月4日进行了为期十天的土木工程生产生产实习。我们组被分到西区清香坪，引入我们眼帘的是三幢正在进行修建的大楼，经师兄介绍后才得知，这一号楼、二号楼、三号楼，都是廉租房。我的第一感觉就是便宜的房子，但之后才明白廉租房是国家出钱修建的民生工程，专门为一些贫困群体修建的住房。三个塔吊机整有条不紊的工作着。目测高度已经修到三十米高了。由于地理位置比较个性，这三幢楼修建在一个山坡上，从背面看他们的地基要比路面高出十几米。看起来比较壮观。还有一个工程正在进行场地整平。一些工作人员都在辛苦的工作着，场地上有挖土机，运渣车。由于攀枝花地质特殊，地基也都是一些延岩石，场地上还有两辆碎石的机器，用来破碎岩石。我们此刻外面仔细观察了几番。后又带着安全帽在师兄的带领下进入了一号楼观察内部作业。进去后的第一眼是感觉空间个性小，无论是卧室、厨房、还是客厅，都感觉个性小。全部都是一室一厅的格局。师兄说这是为贫困群体建造的房租，都是这样的，这也是我第一次见到廉租房。由于工人都在上面工作呢，所以我们在下面几层逗留了一会就往上面走去。走到上面看到一些工人正在做填充墙的工作，还能看到一些构造柱的内部钢筋布置。
上面的还在浇筑混凝土，混凝土由塔吊机运送上去再由工人推到施工现场旁边以方便工人作业。无论做什么，都有很多我们是学习的地方，我们虽然理解了这么多年的教育，但还都是“文弱书生”，我们连ZUI简单的砌砖都还做不好，一些更复杂的更不会了，有句话说：纸上得来终觉浅，我想这就是此刻大学生的现状，理论知识很丰富，但实践区委一窍不通。所以能现场观察是每个学生都期望的。而学校给我们带给了这个机会，让我们在毕业前先体会一下工地生活，所以我们都个性认真去观察去学习。
回顾这些天的经历，我们确实学到了许多实在的东西，也思考了许多问题。我们感触颇多，也受益良多。此次在施工现场实习，能亲眼看到各个班组的施工过程，能亲耳听到技术人员针对问题的讨论，能亲身参加工程的例会，是我们的收获。这些都使自己对于工程管理的基本状况有了感性的认识，也为立刻踏上工作岗位作了很好的热身。在现场的短期学习也提高了我的专业技能。以下就为这次实习的一些收获、认识和感想：
透过这次实习，书本上的知识在实习过程中得以消化，对于一些专业术语、具体的施工程序都有了深入的了解，巩固了理论知识。以前老师讲一些知识的时候我们脑海中就没这种概念，很难产生画面感，脑子里一片空白，理解起来也事倍功半。比如说对于钢筋加工的过程，构造柱钢筋的绑扎，从前只是听老师讲解和书本上学习，但对于具体操作并不清楚。这次在现场亲眼看到了以后，将理论同实际联系起来就很直观，印象个性深刻。在实习中我们每一天还会看一些施工图纸，做一些电子文档，这些也都加强了我们对CAD和电子表格EXCEL在工程中的运用，这对今后的工作有很大帮忙。
在施工过程中，很多时候实际施工操作与书本上的理论知识并不必须相贴合。书本上的都是理论状况下的，但工程中会遇到许多复杂的实际状况。这时书本上的就不在适合，就要靠工作人员的经验了，这些对我们帮忙很大，它能提高我们的随机应变潜力。比如：一根400m的梁其下部钢筋为12φ32，在理论上要求保证钢筋间的ZUI小间距》25mm，但在实际操作时是因为某处钢筋太多而往往办不到。这就需要多年的施工经验积累同理论知识相结合，做出适当的变通。我们务必学好扎实的理论知识，很多东西虽然说都在课堂上学过，可我们还没有学精，没有将其转化为自己的资本，不能够学以致用。不管将来从事施工或者预算，都需要我们平时多留心，多观察，多发问，需要我们不断的积累和广泛收集信息。我们生活的四周，许多东西都是值得去学习去思考的。因此，我们需要打下扎实的基本功，牢固掌握专业知识，培养自己运用理论知识解决实际问题的潜力，这样才能在自己的工作领域上站稳脚跟。
目前，我国建筑市场的发展还不是很完善，信息缺乏，管理力度不够，建筑规和相关法律法规没有彻底的贯彻和执行。在实习现场，同样存在着许多问题。比如施工准备不足，道路以及临时设施都没有到达规范要求，没有采取雨季施工措施，钢筋不注意保养，浪费严重等等。相信随着制度的发展完善，各种问题都就应会解决和避免的。
当今社会竞争激烈，作为即将毕业入行的新人，我们就应端正自己的态度，给自己作一个好的定位，不要自恃甚高也不就应妄自菲薄。对每项工作都要认真踏实，创造出价值才有所收获。对人就应热忱，处理好周边的关系。所谓“先做人后做事”，在建筑行业这个大圈子里尤其需要为人处世的潜力。并且我们还要学会虚心向他人学习，不懂就问，态度要诚恳，让别人愿意将自身的积累传授于你。这样一点一滴地积累才能是自己不断发展。
无论从事什么样的工作都需要认真细心的工作态度，土木工程专业更明显，俗话说：差之毫厘、谬之千里。因为一点点小的失误都可能会减少工程的寿命，甚至会酿成大祸，这种状况也越来越多，工程刚建好就出现各种各样的问题，这些都会给户主带来很大的困扰，甚至会对他们的生命带来威胁。而且也会给公司带来巨大的损失。所以我们要谨慎做事，处处留心。
这短短的实习，让我大开眼界，也深刻体会到自己的不足，同时也学会了很多实用的东西，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。理论和实际的差距只有自己亲身经历才能明了，原先的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习的决心和信心。短短十天，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选取。作为一名现代的大学生，我们肩负着建设四化的历史性任务，不能只顾埋头书堆，纸上谈兵，用自己所学到的知识来造福社会才是我们的ZUI终归宿。因此，我们因该在学习至于多参加一些这样的实践，从而跟好的提升自己。
木结构实验报告范文 篇四
设计院实习报告
20XX年11月开始，学校开始为期三个月的工程技术实习，我深知我们土木工程这个专业，实践扮演着一个不可或缺的角色。因此，我非常重视这次实习的机会，尽可能的把大学四年所学的专业知识应用到实践环节中。光有理论是不够的，必须通过理论联系实践，才能更深刻的理解运用知识，掌握知识，为以后的工作事业打下良好的基础。很幸运我能够在汉嘉设计集团实习，汉嘉设计是一家拥有建筑行业设计甲级资质、风景园林工程设计甲级资质、工程勘察专业岩土工程设计甲级级资质、市政行业设计乙级资质、城市规划编制丙级资质大型设计集团，公司业务遍布全国各地，具有良好的发展前景。
第一次到设计院，师傅热情的接待了我，把我叫到会议室，结合学校教学大纲和指导教师的安排给我安排设计院的实习任务。我的实习主要任务是一栋框剪结构高层住宅的主体结构设计，师傅告诉我框架剪力墙是高层建筑最常用的结构体系之一，兼具框架结构布置灵活延性好和剪力墙结构刚度大抗震性能好的点。并要求在设计之前先熟悉练习AutoCAD、PKPM等结构设计软件。
练习使用AutoCAD
随着计算机技术的发展，计算机已经被应用到各个领域，建筑设计行业也不例外。因此，必须要学好计算机绘图。师傅也叫我先从CAD开始练起。大学课程有计算机绘图，课程最后也要求我们描一副简单的施工图。这次实习用到AutoCAD的时候发现自己以前学的都忘的差不多了，不过毕竟有一定的印象，再次学起来不会像第一次那么难了。
最开始练习CAD时候是描从同事那里拷过来的一个平房，正所谓麻雀虽小，五脏俱全。平房虽然小了点，但是板、梁、柱和墙都有，非常适合初学者。虽然是小平房，但是打开AutoCAD软件，自己并不能快速入手，一边看这个图的板、梁、柱，一边回忆以前学过的AutoCAD绘图知识，经过一段时间的思考，总算给自己定下来绘图的步骤。刚开始画的是二层平面图，首先画定位轴线，然后用偏移(O)命令或复制(CO)命令输入轴线间距，把横向和纵向轴线输好，这样就达到定位的效果。定位轴线布置好后然后布置柱子，柱子可以用矩形(REC)命令来完成，相同的柱子尺寸则可以通过复制(CO)完成，这时候画出来的矩形一般一角在节点上，通过画对角线的把矩形中心移至节点上。柱子布置好了之后就该
布梁和绘制墙体了，墙体绘制用多线(PL)命令完成。接下来就是标注了，主要用线性标注(dli)来完成，标注完成之后再进行填充(H)这样一个简单的平面图就出来了。
通过一周CAD绘图练习，已经能够绘制基本的图形和简单的板梁柱和节点,如果想要达到设计院同事们的水平则需要通过不断练习来提高自己的熟练度。经过这一段时间CAD的练习，逐步有了自己的绘图思路。一般步骤是绘图之前应该先建立好图层，设置好特定的线型、颜色、线宽，再设置字体，绘制好图框，再绘制轴线，绘制结构构件，再标注尺寸等步骤。
看图集和规范及相关书籍
做设计必须要有依据，这些依据来自于哪里呢?毫无疑问那就是规范。我们在学校里学的专业知识很多也是按照规范编写的，由此可见规范才是最权威的。在设计院实习期间，我主要翻看了《建筑结构荷载规范》 GB50009-2012、《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2010)、《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)、《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)、《高规》(2010)、《08G101-11系列图集》、《混凝土结构构造手册》等规范图集。
通过翻阅规范图集，我明白了荷载取值并不是由设计师随意选取的，这需要根据建筑物使用功能的不同查阅相应的荷载。还有图集上的一些表示方法，比如，梁的平法标注，不管是施工还是设计，这种标注法是必须学习掌握的。 学习使用探索者软件
CAD是一个开放的软件，与其他软甲与CAD相结合可以大大就提高绘图效率，我在绘图时候去问同事关于CAD钢筋类型符号的时候，同事告诉我说他们都是用探索者软件，钢筋标注不用自己一个一个写，他推荐我学习掌握探索者软件。
木结构实验报告范文 篇五
一、概述：
在混凝土大作业(少筋梁，适筋梁，超筋梁设计)的基础上，班级分为六个小组，每个大组各进行一种的梁的破坏试验。本小组负责第二小组适筋梁的试验及相关的数据记录和分析。为配合班级的原料(钢筋，水泥，砂石)获取，尽可能使用同种钢筋，水泥，我对混凝土适筋梁的设计书进行了一定的修改，包括混凝土强度的调整，钢筋尺寸的调整，截面尺寸的调整等。
前期充分的准备让小组在第九周顺利完成了混凝土梁的制作，也包括了梁内应变片的粘贴等，为后续的试验打下基础。随后的几周，一边抽空学习实验所需的相关技术理论，一边关注梁的养护情况，完成拆模等工作。
第十三周，在完成一些列准备实验后，我们开始适筋梁的破坏试验。梁破坏时有明显的适筋破坏特征，虽然部分应变片没有工作，未传出数据，但依然获得了大量的实验数据，为后面的结果分析积累了数据基础。
总体而言，我们认为小组的试验获得了成功。
二、实验目的：
通过前期设计书的撰写，熟悉混凝土梁设计的相关设计思想、理论及公式，并在后续试验中检验设计的正确性;
了解混凝土梁浇筑过程中的各项工艺，体会钢筋下料、弯曲、绑扎，混凝土的配合比计算、搅拌、浇筑，制模，振捣等工序;
熟悉应变片、应变仪的安装、使用，了解其工作原理，测得实验中应变片粘贴处钢筋的应变值，分析数据走向;
测得混凝土梁外侧截面的应变，求出中性层高度变化;
熟悉力传感器的使用，了解其工作原理;
熟悉百分表的使用;
1. 观察适筋梁破坏时的现象，记录裂缝发展情况。
三、实验设备与仪器
1、静力试验台座、反力架、支座及支墩
2、50T手动式液压千斤顶
3、50T荷重传感器
4、YD-21型动态电阻应变仪
5、X-Y函数记录仪
6、YJ-26型静态电阻应变仪及平衡箱
7、显微镜及放大镜
8、位移计(百分表)及磁性表座
9、电阻应变片、导线等
四、实验对象
我们组的梁采用的是C30的混凝土，所采用的材料如下：
普通硅酸盐水泥(?c?)
中砂，符合Ⅱ区级配，(?0s?) 碎石，粒级5??0mm，(?0g?642./gcm3) ，石含水率1% 自来水，现场砂含水率
纵筋为2Φ18(二级带肋钢筋)
箍筋为Φ8@80(一级光圆钢筋)。
3梁的尺寸为150×300×1500mm。试验加载过程中我们希望看到的是正截面
的破坏形态。
1. 试件构造特征
1) 根据试验要求，试验梁的混凝土强度等级为C30，纵向受力钢筋强度等级Ⅱ级。
2) 试件尺寸及配筋如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为25mm。
(3) 梁的中间700mm区段内无腹筋，其余区域配有@80的箍筋，以保证不发生斜截面破坏。
(4) 梁的受压区配有两根?8架立筋，通过箍筋与受力筋绑扎在一起，形成骨架，保证受力钢筋处在正确的位置。
五、实验原理
1)电阻应变片电桥连接原理
1.电阻应变片
电阻应变片(简称应变片)是由很细的电阻丝绕成栅状或用很薄的金属箔腐蚀成栅状，井用胶水粘在两层绝缘薄片中制成的，栅的两端各焊一小段引线，以供试时与导线联接。
实验时，将应变片用专门的胶水牢固地粘贴在构件表面需测应变片。当该部位沿应变片L方向产生线变形时，应变片亦随之一起变形，应变片的电阻值也产生了相应的变化。实验证明，在一定范围内应变片的电阻变化率与该处构件的长度变率成正比。
2.电阻应变仪
由电阻应变片将构件应变转换成电阻片的电阻变化R，而应变片所产生的电阻变化是很微小的。通常用惠斯顿电桥方法来测量，电阻R1，R2, R3、和R4和构成电桥的四个桥臂。在对角节点接上电桥工作电压E，另一对角点则为电桥输出端，输出端电压UBD。当四个桥臂上电阻值满足一定关系时，电桥输出电压为零，此时，称电桥平衡。由电工原理可知，若电桥的四个桥臂为粘贴在构件上的四个应变片，其初始电阻都相等，构件受力前，电桥保持平衡，即UBD=0。构件受力后，应变片各自受到应变后分别有微小电阻变化△R1、△R2、△R3、和△R4。这时，电桥的输出电压将有增量△R BD，即若四个电阻应变片的灵敏系数K都相同，则上式表明，应变片感受到的应变通过电桥可以线性转变为电压(或电流)信号，将此信号进一步放大，处理就可用应变仪读数表示出来。
若四个桥臂都接入应变片，称“全桥接法”。若只在A和B,B和C上接入应变片，而另外两个桥臂利用仪器内部的标准电阻，则称“半桥接法”。
应变片的电阻值对温度的变化十分敏感，在测量过程中若温度有变化，将影响测试精度。在半桥测试中，将应变变1，贴在被测试件表面，而R为温度补偿片。电阻应变片R粘贴在与被测试件材料相同的小试块上，放置在被测试件附近，但其不受力,
可知，电阻应变片1与R由于温度变化而产生的温度影响将相互抵消，从而使应变仪测量结果不受温度影响。为简便起见，以上讨论中，假设R1 =R2= R3= R4。实际上，四个电阻片的电阻值是不可能完全相等的;电桥工作电源亦为交流电。所以设有电阻平衡，电容平衡调节装置。在未加载之前，预调平衡后，方可进行测量。
在等强度梁的上下表面粘贴四枚应变片R1、R2、R3、R4。在温度补偿块上粘贴一枚应变片R。
2)钢筋混凝土梁的静力实验原理
纯弯曲钢筋混凝土试件，纯弯曲区截面有带有荷载传感器的试验机或由反力架、千斤顶、不同高度粘贴五枚应变片。由带有荷载传感器组成的加载装置加载。在梁的跨中安置上位移传感器。由载荷传感器和位移传感器将试件过程中的载荷和变形，转换成电信号，输入动态应变仪加以放大，然后由x—y函数记录仪再放大，并自动描绘出载荷挠度曲线或将传感器、放大器转换成的电信号，输入动态数字采集系统，自行记录P—F曲线。
试验前分别对载荷传感器和位移传感器标定，得出坐标纸(y轴)上每一厘米所代表的载荷值和位移值。设比例系数m(KN/m)和n(mm/cm)。在试件相应部位再安置上百分表，观察其挠度变化。试件上的电阻应变片由静态电阻应变仪测定不同载荷时各应变片的应变值。
六、工作日志
: 经过简单的学习，大家完成了弯钢筋的任务，并将模具支架完毕，等待材料。
：上午弯起箍筋，并绑扎。下午贴应变片。
：下午浇筑试件，并预留试块。
： 拆模。
：确定学习目标，并布置任务。
：上午答辩并再次学习各个实验。下午贴应变片。
：上午完成挠度，钢筋拉伸，试块压缩，静态电阻应变仪使用与桥路链接实验
： 完成位移传感器的标定和钢筋混凝土梁的静定实验，以及回弹仪测混凝土强度
七、试验方法和步骤
1) 在试件表面刷上白色石灰浆涂层，以衬托出在试验中试件表面的微细裂缝。为了便于记录和描述裂缝的发生部位，
在试件表面划出50mm×50mm左右的方格。
2) 传感器的标定 通过使用电液伺服系统的试验加载标定，结果为600με/100KN。
3) 将试件安放在支座上。安装好位移传感器和百分表。
4) 将应变片接至静态电阻应变仪，实行多点测量，各点预调平衡。
5) 预加荷载，检查加载装置、测试仪表是否正常工作，然后卸载。发现问题及时处理。
6) 正式加载试验，逐级加载，记录荷载-----挠度曲线;读取纯弯区各测量点的应变值。记录试验数据。
7) 试验过程中，实时监测试件裂缝的出现以及裂缝的宽度、长度随载荷的发展情况;描绘试件开裂的位置。
8) 记录试件的破坏特征。
八、试验加载阶段
试验加载程序是指试验进行期间荷载与时间的关系。加载程
序可以有多种，应根据试验对象的类型及试验目的与要求不同选择。一般结构静载试验的加载程序分为预载、标准荷载、破坏荷载三个阶段。
1)准备温度补偿片
用电阻应变片测量应变时，温度变化使应变片的电阻值发生变化，产生“温度效应”。我们使用温度补偿片消除“温度效应”。
2)标定应变器，测量混凝土试块强度。
对应变器逐级加压5KN，每次的微应变为：30，计算的标定值为600με/100KN。
混凝土试块强度为625KN/
3)架梁，安放百分表，连接仪器，预调平衡。
该过程比较复杂，工作量大，我们是在老师的指导下和观察了先做的几组的操作后才顺利完成了该项工作的。见照片。
4)预压
预压可使试件内、外部接触良好，进入正常工作状态，在试件制造、安装等过程中节点和结合部位难免有缝隙，预加载可使其密合。
我们在正式加载的上午先对梁进行了预压，准备下午进行正式加载。
5)加载阶段
根据所测得的混凝土实际强度估算该超筋梁的极限荷载
[结构实习报告
]
木结构实验报告范文 篇六
木材加工厂实习报告
7月23日，我走进了我家乡所在地的唯一一家木材加工厂，开始了我为期一个月的打工生活。目的有两个，其一是充实一下自己的头脑，锻炼一下自己的体质。其二是充实一下自己的钱包，为家庭减轻一下负担。在这一个月的劳动当中，让我真正体会到赚钱真的特不容易，真正体会到“在大学里学的知识以后不一定有用，重在学会学习的方法”。同时，在工作中也发现了该加工厂的很多不足之处。我所在的这家工厂属于私人成立的中小型木材加工企业，老板是一个地道得农民，所以在管理工厂的过程中存在着很多得问题。在人事任用方面就存在着很多的问题，例如他任用的都是自己的亲戚，而他的亲戚又对管理方面很外行，这样就给工厂造成了资源的浪费，同时由于工作人员的工作态度并不是很端正，所以，该工厂的经济效益并不是很理想，而且对产品的宣传方面也做得很不到位，只是通过亲戚的介绍才将自己制造的部分产品销售出去。在该工厂工作期间，我和厂长有过很多的交流，厂长对我的一些见解很感兴趣。我先给他分析了一下该工厂现在所处的外部环境以及现在工厂内部所存在的一系列问题，并提出了自己的解决方案。例如改变思路，与周边大型的木材加工企业建立合作关系，为其提供半成品，从而改变本企业小而全的劣势局面。在节约成本的同时也提高了工作效率和减少库存积压。通过一系列的改革，工厂已经初见成效，前几天厂长给我打电话笑着告诉我，这批产品发货后的净利润比以前多收入了两倍还要多，说话的背后，也是对我的一种肯定，听到他的话，我心里也有说不出的高兴。从8月15日开始，我又开始了为期10天的社会实践调查活动。地点是我们旗县的唯一一家人民医院，对医院的医疗服务和医疗设备情况以及医院的宣传推广情况进行了深入的调查。通过访谈和发放问卷等多种调查形式，用我所学习的专业知识从不同的视角来分析医院现在存在的体制和管理方面的问题并提出自己的解决方案。由于时间和人际方面的种种原因，我的方案没有被医院采纳。但是，通过这次实践调查，我学到了在我们课堂上学不到的知识，也教会了我不断的去武装自己、充实自己的头脑，将来才能有用武之地。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥得很不理想。通过实践使我们所学的专业理论知识得到巩固和提高，并在实践中检验了自己的知识和水平。
