染雾关于垃圾分类的学校调查报告作文400字 篇一
标题：学生对垃圾分类的认知和行为调查
摘要：本篇报告通过对学生对垃圾分类的认知和行为进行调查，旨在了解学生在垃圾分类方面的现状和问题，并提出相应的解决方案。
一、调查背景
为了解学生对垃圾分类的认知和行为，我们在学校内开展了一次调查。调查对象为全校各年级的学生，共计500人。调查内容包括对垃圾分类的了解程度、对垃圾分类意义的认知以及实际行为表现。
二、调查结果
1. 学生对垃圾分类的了解程度
根据调查结果显示，70%的学生对垃圾分类有一定的了解，其中30%的学生了解程度较高，能够正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；40%的学生对垃圾分类有基础的了解，但对一些细节不清楚；剩下的30%的学生对垃圾分类知之甚少。
2. 学生对垃圾分类意义的认知
在对垃圾分类意义的认知方面，调查结果显示，90%的学生认为垃圾分类有助于环境保护和资源回收利用，能够减少环境污染和资源浪费。仅有10%的学生对垃圾分类的意义不甚了解。
3. 学生的垃圾分类行为
对于学生的垃圾分类行为，调查结果显示，60%的学生会主动参与垃圾分类，将垃圾放入相应的垃圾桶中；20%的学生会根据自己的方便性选择是否分类垃圾；剩下的20%的学生对垃圾分类行为不在意或没有养成良好的分类习惯。
三、存在问题及解决方案
1. 学生对垃圾分类的了解程度不够
针对学生对垃圾分类的了解程度不够的问题，我们建议学校加强垃圾分类的教育宣传，通过开展讲座、举办主题活动等形式，提高学生对垃圾分类的认知。
2. 学生垃圾分类行为的参与度不高
针对学生垃圾分类行为的参与度不高的问题，我们建议学校在校园内设置更多的垃圾分类桶，并加强对学生的引导和监督，通过奖励机制等方式激励学生参与垃圾分类。
四、结论
通过本次调查，我们了解到学生对垃圾分类的认知和行为存在一些问题。针对这些问题，我们提出了相应的解决方案，希望能够促进学生的垃圾分类行为，推动垃圾分类工作在学校内得到更好的推广和实施。
（总字数：415字）
关于垃圾分类的学校调查报告作文400字 篇二
标题：家长对垃圾分类的认知和行为调查
摘要：本篇报告通过对家长对垃圾分类的认知和行为进行调查，旨在了解家长在垃圾分类方面的现状和问题，并提出相应的解决方案。
一、调查背景
为了解家长对垃圾分类的认知和行为，我们在学校内开展了一次调查。调查对象为全校各年级的家长，共计300人。调查内容包括对垃圾分类的了解程度、对垃圾分类意义的认知以及实际行为表现。
二、调查结果
1. 家长对垃圾分类的了解程度
根据调查结果显示，50%的家长对垃圾分类有一定的了解，其中20%的家长了解程度较高，能够正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；30%的家长对垃圾分类有基础的了解，但对一些细节不清楚；剩下的50%的家长对垃圾分类知之甚少。
2. 家长对垃圾分类意义的认知
在对垃圾分类意义的认知方面，调查结果显示，80%的家长认为垃圾分类有助于环境保护和资源回收利用，能够减少环境污染和资源浪费。仅有20%的家长对垃圾分类的意义不甚了解。
3. 家长的垃圾分类行为
对于家长的垃圾分类行为，调查结果显示，70%的家长会主动参与垃圾分类，将垃圾放入相应的垃圾桶中；20%的家长会根据自己的方便性选择是否分类垃圾；剩下的10%的家长对垃圾分类行为不在意或没有养成良好的分类习惯。
三、存在问题及解决方案
1. 家长对垃圾分类的了解程度不够
针对家长对垃圾分类的了解程度不够的问题，我们建议学校加强垃圾分类的宣传，通过家长会、家访等形式，提高家长对垃圾分类的认知。
2. 家长垃圾分类行为的参与度不高
针对家长垃圾分类行为的参与度不高的问题，我们建议学校与社区合作，共同推动垃圾分类工作，通过宣传教育和奖励机制等方式激励家长参与垃圾分类。
四、结论
通过本次调查，我们了解到家长对垃圾分类的认知和行为存在一些问题。针对这些问题，我们提出了相应的解决方案，希望能够促进家长的垃圾分类行为，共同营造良好的环境保护氛围。
（总字数：395字）
关于垃圾分类的学校调查报告作文400字 篇三
我刚要身往回走，只感觉肩膀被人拍了一下。我一回头，看见值周生气愤地站在我面前。我吃了一惊，心想：不好了，被值周生看见了我真想找个地缝钻进去。值周生指着倒在外面的垃圾，说：“这是你倒的吧?”我涨红了脸，支支吾吾的说：“嗯…嗯…是。”值周生指着垃圾箱上的字对我说：“这写的是什么?”我低下来头，小声地回答：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。”值周生说：“那你为什么要把垃圾倒在外面?”我不吭声了，我想：是啊，我为什么，为什么把垃圾倒在外面?当时就想着省事，做完值日早回家。值周生见我已难堪地无地自容，就对我说：“小同学，你不能这样做呀!你设身处地想一想，你值周，见到别人把垃圾倒到外面，你会怎么想!你在想一想，别的同学都像你这样做，那么打扫清洁区的同学会多辛苦啊!你今天这样做是不对的呀!”听完他的一席话，我从心里很服气，我忙说：“你说得对，我这就把垃圾收拾好。”于是，我把垃圾箱外的垃圾清理干净，又把另外几个垃圾箱外的垃圾也打扫干净。值周生见了，欣慰地笑了。
我感谢值周生帮助了我。使我明白：人的头脑例也有“垃圾”，也应该常常打扫干净，人才能健康。
关于垃圾分类的学校调查报告作文400字 篇四
今天，红树林的老师们带我们去了南山区垃圾分类环境生态园去参观。
下车以后，天气特别热，老师带我们去爬了一座山，这座山跟我们经常看见的不一样，它可神奇了！这座山叫做“垃圾山”，为什么它会有这样的名字呢？我很疑惑，这时老师说了，我们的脚下山是用一层垃圾、一层泥土、一层薄膜组成的。因为人们不停地产生垃圾，垃圾太多了没办法处理，所以就慢慢的堆成了一座山。
然后我们去了果皮压缩厂，那里特别的臭，我不知道那里的叔叔阿姨们是怎么坚持下来的，不过他们没有一丝抱怨，仍然在认真的工作。
之后我们走到议论室，还好那里有空调，大家坐在那里把不明白的问题都写了出来，让老师为我们解答。原来我们每天浪费的东西都会被再次运用，创造出更多好玩的东西，出去的时候老师还给我们发了一个变废为宝的笔盒。
我觉得这次活动真是个奇妙的体验，我们要好好地爱护环境，争做环境的保护者。如果我是一个小小发明家的话，我会把这些垃圾进行改造变成一栋漂亮的大房子，脚上踩着的地板由矿泉水瓶一个个粘好，门口养着无数的花草，让自己浪费的水直接浇到土里……
关于垃圾分类的学校调查报告作文400字 篇五
据众所知，我们美丽的鹭岛为了令环境更加美丽，所以呼吁大家进行拉圾分类。
垃圾共分为四类：可回收、厨余、有害和其它这四大类。
可回收垃圾桶的颜色是蓝色。蓝色让上联想到大海、天空。可回收垃圾经过加工后可二次利用。
厨余垃圾桶的颜色是绿色。绿色通常让人联想到大自然。而这种垃圾大致是动物内脏骨头以及蔬菜瓜果皮。
有害垃圾桶的颜色是红色。红色通常起到警告的作用。有害垃圾包括：电子产品、废旧电池、灯管等对人体或环境有害的垃圾。
其化垃圾的垃圾桶是黄色。黄色通常也是起到警告的作用。其他垃圾是被厨余垃圾污染的可回收垃圾。
让我们的天空更加湛蓝，湖水更加清澈，空气更加清新甜润吧!
保护环境，人人有责!
关于垃圾分类的学校调查报告作文400字 篇六
区垃圾分类工作在区委、区政府的正确领导下，在各方共同努力下，各项工作稳步推进。现将我区生活垃圾分类工作开展情况总结如下：
一、工作开展情况
(一)公共机构、学校垃圾分类全面展开
1、区136家单位均已做到垃圾分类全覆盖，垃圾分类设施配置到位。各镇街、各系统相继召开了垃圾分类宣传培训活动并有针对性地开展垃圾分类宣讲活动，将生活垃圾分类知识普及到基层一线。
2、区分类办根据市、区要求对辖区内集贸市场和港口码头单位进行专项检查，做到垃圾分类无“死角”。截止目前，针对全区党政机关、公共机构已开展垃圾分类专项督查5次，印发垃圾分类工作通报5期，下发整改督办单4次。
(二)小区垃圾分类工作逐步推进
1、11月1日，区首批8个试点小区启动生活垃圾分类工作。12月31日，第二批6个小区生活垃圾工作启动。其中，12个社会化定点定时投放模式小区硬件设施全部配置到位。每个小区2名督导员现场引导指导居民分类投放。
2、2个市场化智能收运模式小区，配备了22组智能化分类箱且使用率为100%。截止目前，2个小区入住1152户共发放921张智能积分卡，对于还未领取积分卡的用户，通过挨家挨户电话、上门等方式进行宣传，力争最短时间做到小区全覆盖。
目前，14个试点小区正在积极开展试点工作并开始厨余垃圾的收运，每天可收运厨余垃圾460余公斤。
(三)创新宣传形式，助力垃圾分类
1、结合主题宣传日、党日活动、新时代文明实践等活动大力宣传垃圾分类。
2、区环卫利用保洁车辆小喇叭循环播放垃圾分类宣传知识，流动宣传;组织开展“垃圾分类，‘鼠’能生巧”迎新春积分兑换活动。
(四)各部门扎实推进垃圾分类工作
1、区城管局联合商务局给农贸市场商户进行宣传培训并每个商户配置了厨余垃圾桶。
2、区教育局组织各小学开展垃圾分类主题教育活动，通过举行知识竞赛、绘画等比赛，开展主题班会，利用垃圾制作艺术品等方式提高学生垃圾分类的意识;创新实行班级垃圾分类回收积分制;鼓励每个学生争当家庭记录员和监督员，互相监督，创造家校共育的良好氛围。
(五)督查常态化，完善考核机制
1、区分类办根据“五大项十四小项”每星期对小区进行检查，对存在问题要求责任单位积极整改，对于工作推进缓慢的单位列入年度考核。
2、区召开了五次垃圾分类工作推进会;完善和印发对各镇、街，各成员单位和招标公司的考核暂行办法和细则;每月印发工作月报，对典型和积极做法进行宣传和报道。
(六)落实拒收制度，倒逼分类成效
1、区计划对五个中转站进行改造升级，增设厨余垃圾分拣、可回收物暂存和有害垃圾暂存点，目前三个中转站已改造完成并投入使用;
2、对存在混装垃圾行为的单位或小区累计三次告知拒绝整改的拒绝收运，直至分类达标后恢复收运。
二、存在问题
(一)宣传工作宣不到位，传不到心，落不到行
垃圾分类宣传仅
限于垃圾分类本身，但对于垃圾分来何用、真分假分等受到质疑，造成公众对垃圾分类的用途和目的尚未形成共识，对分类环节和处理能力尚存疑虑;分类宣传浮于表面，与倡导行为、促成习惯，仍有很大差距。
(二)执法保障机制存在不足
垃圾混投混装混运禁而不绝，各类扰乱市场的违规运输行为时有发生，缺乏刚性执法和监督，没有制度和法律法规保障。同时，
(三)督办通报制度需要进一步完善
对于各镇、街、主管单位考核督查不够严格，督办通报制度不够完善。
三、20××年工作计划
(一)全力做好居民小区生活垃圾分类工作。
严格落实市、区要求，坚决执行定时定点投放制度，积极开展撤桶并点工作，督导员现场督导、破袋指导发挥作用、分类运输转运车车辆合理配置到位，提高小区居民参与率和投放准确率，探索垃圾分类工作新亮点。
(二)巩固加强党政机关、公共机构和学校的分类成果。
坚持常态化的检查和通报，查缺补漏，积极落实不分类不收运等措施。创新宣传方式，积极开展垃圾分类主题宣传活动，为小区生活垃圾分类宣传造势，营造垃圾分类“人人有责、人人受益、人人参与，全民共享绿色生活”的浓厚氛围。
(四)加强环卫收运承接能力。
提升厨余垃圾转运能力，购置厨余垃圾收运车，合理制定居民小区厨余垃圾收运方案，进一步规范中转站管理，落实准入、不分类不收运制度。
(五)加强监督检查考核力度。
建立月度考核机制，考核结果纳入区政府目标考核任务;常态化开展生活垃圾现场督导检查，督促各镇街、各单位自查自纠，对于工作推进缓慢的单位进行通报。
