染雾英语绩效考核报告范文 篇一
标题：英语绩效考核报告范文
尊敬的领导：
根据公司要求，我特此向您提交我在过去一年中的英语绩效考核报告，以便您对我的工作进行评估和指导。
在过去的一年里，我全力以赴地完成了我在英语方面的工作任务。我主要负责与外国客户进行沟通和谈判，并协助翻译相关文件和会议记录。在这个过程中，我积极参加了英语培训课程，提升了我的英语听、说、读、写的能力。我也经常利用业余时间阅读英语文章、听英语广播和观看英语电影，以扩大我的词汇量和提高我的语言表达能力。我还利用互联网资源，参与英语在线学习平台，提高了我的语法和写作技巧。
在与外国客户的谈判中，我注重礼貌和耐心，积极倾听对方的意见，并及时回应。我也努力保持良好的沟通和协作能力，与团队成员保持良好的合作关系。在翻译文件和会议记录时，我注重准确性和流畅性，力求将原意准确传达给客户。
在过去一年的工作中，我还积极参与了英语演讲比赛和团队建设活动。我通过这些活动锻炼了自己的英语口语表达能力和团队合作能力。我也积极参与公司组织的英语培训活动，提高了自己的专业知识和技能。
总的来说，我在过去一年的工作中取得了一定的成绩。但我也认识到自己在英语方面仍有很大的提升空间。我将继续努力学习和提高自己的英语水平，积极参与公司的培训和项目，为公司的发展做出更大的贡献。
谢谢您对我的支持和关注！
此致
敬礼
XXX
英语绩效考核报告范文 篇二
标题：英语绩效考核报告范文
尊敬的领导：
我十分荣幸地向您提交我在过去一年中的英语绩效考核报告。在过去的一年里，我努力学习和提高自己的英语水平，并在工作中充分运用了所学知识和技能。
在过去一年的工作中，我主要负责与外国客户进行沟通和谈判。我积极参加了英语口语培训课程，提高了自己的口语表达能力和沟通技巧。我也大量阅读了英语文献和相关书籍，扩大了自己的词汇量和了解外国文化的能力。我还参加了公司组织的英语角活动，与其他同事一起练习口语，提高了自己的听力和口语理解能力。
在与外国客户的沟通和谈判中，我注重了解客户的需求，并及时回应和解决问题。我也努力保持良好的合作关系，与团队成员共同努力完成任务。我在翻译文件和会议记录时，力求准确传达信息，并在语言表达上注重流畅和清晰。
除了工作任务，我还积极参与了公司组织的英语培训和活动。我参加了英语演讲比赛，锻炼了自己的演讲技巧和自信心。我也参加了公司组织的团队建设活动，提高了自己的团队合作和沟通能力。
在过去一年的工作中，我取得了一些成绩，但我也意识到自己还有很多需要提高的地方。我将继续努力学习和提高自己的英语水平，参与更多的培训和项目，为公司的发展做出更大的贡献。
感谢您对我的支持和指导！
此致
敬礼
XXX
英语绩效考核报告范文 篇三
Title: English Performance Appraisal Report Sample
Introduction:
This report provides an evaluation of the employee's English performance, focusing on their strengths and areas for improvement. The assessment is based on criteria such as oral communication skills, grammar and vocabulary usage, reading comprehension, and writing proficiency.
Oral Communication Skills:
The employee exhibits satisfactory oral communication skills in English. They are able to express their thoughts and ideas clearly, albeit sometimes struggling with fluency. Their pronunciation is generally accurate, allowing for effective understanding. However, they could benefit from improving their confidence and ability to engage in more spontaneous conversations.
Grammar and Vocabulary Usage:
The employee demonstrates a solid understanding of English grammar rules. They consistently use correct verb tenses, sentence structures, and word order. Their vocabulary usage is adequate for everyday communication, although there is room for expanding their range of vocabulary to express more complex ideas.
Reading Comprehension:
The employee's reading comprehension skills are satisfactory. They are able to understand the main ideas and key details of written texts. However, they sometimes struggle with more advanced vocabulary and complex sentence structures. It is recommended that the employee engage in regular reading practice to improve their comprehension skills and expand their vocabulary.
Writing Proficiency:
The employee's writing proficiency is average. They can convey their ideas coherently and logically, but there are occasional errors in grammar, spelling, and punctuation. Their sentence structure is generally accurate, although more varied sentence structures would enhance the overall quality of their writing. The employee should focus on improving their proofreading skills and seek opportunities for more writing practice.
Overall Language Proficiency:
The employee's overall English language proficiency is satisfactory. They possess a solid foundation in grammar and vocabulary, enabling them to communicate effectively. However, there is room for improvement in terms of fluency, reading comprehension, and writing proficiency.
Recommendations:
To further improve their English language skills, the employee is encouraged to engage in activities such as watching English movies or TV shows to enhance their listening and comprehension abilities. They can also consider joining English conversation groups or finding a language exchange partner to practice speaking more frequently. Additionally, taking up writing exercises or participating in writing workshops can help them refine their writing skills.
Conclusion:
In conclusion, the employee demonstrates satisfactory English language proficiency, with strengths in oral communication skills, grammar and vocabulary usage, and reading comprehension. However, there is potential for improvement in terms of fluency, writing proficiency, and expanding vocabulary. With targeted efforts and consistent practice, the employee has the potential to further enhance their English language skills and become a more proficient English communicator.
英语绩效考核报告范文 篇四
随着考试的紧张到来，本学期即将过去，回顾一学期的工作充实而富有惊喜，也感谢学校领导和同事的帮助，自己能顺利的交上一份答卷。本学期我担任34 44 54三个班的教学工作以及二五班的跟班工作，现将本学期工作总结如下。
一、取得的成就与收获
1、在教学中摸索进步
本学期担任三个阶段各一个班的教学工作，由于其中有两个学段自己从未接触过，一个级段只是教过一年，所以刚开始特别迷茫苦恼，但教学是一个不断学习，不断更新的过程，作为教师不应固步自封，所以这对自己来说无疑是一个挑战。在备课方面，做到备教材备学生备教法，针对不同年级的课标要求、学生特点，采取不同的教学方法，对于三年级学生来说初步接触英语，所以在让学生掌握课本知识的同时，着重培养他们学习英语的兴趣，在课件的设计中会多采用卡通人物和游戏练习，把学生的无意注意转移到课堂知识上，用发散思维培养兴趣，让他们爱上了英语。对于四年级的学生，虽然也处在学习英语的初期，但已经有一年的基础，所以对于四年级学生在维持学习英语兴趣的同时，着重培养学生对句子的表达书写，并教授简单的学习技巧答题方法。在课堂上，尽量让他们做小主人，鼓励他们交流和用英语表达。习题课坚持夯实基础，同时，讲述做题技巧。对于五年级一方面熟练学生的句子表达和书写，另一方面着重教授学生学习方法和答题技巧。在新授课上，留给free talk环节时间较长，尽量让每个学生都有展示的机会，习题课以学生讲解为主，自己引导补充为辅。在课外辅导方面针对不同年级不同层次的学生采取不同的辅导方面，满足学生需求，同时加大对学困生的辅导，在提升他们学习成绩的同时做好心理辅导工作，让他们从被动转变为主动。
2、在教学之余，做好辅导班工作和跟班工作
本学期带的是四年级自然拼读班，虽然在三年级学生初步接触过字母发音，但掌握不够扎实。学生对于自然拼读有浓厚的兴趣，所以一方面抓住学生兴趣，另一方面利用小班教学的优点展开多种教学方法和练习形式，让学生在玩中学，在学中进步。
在教学之余，做好跟班工作，及时到岗照看学生起床就寝洗漱，关注学生身体健康，根据天气情况，提醒学生减衣服。
二、存在问题
1、由于所教班级多，不能细致地兼顾到每一个学生，培优补差工作有待提升。
2、年级跨度较大，课程紧凑的情况下，不能做好角色转变。
3、自身专业知识和阅读情况需要提升。
三、今后改进措施
1、要想给学生一碗水自己得有源源不断的水，所以作为教师应不断提高自身专业知识多阅读专业书籍，以及必备的科学文化知识，不断为自己充电。
2、对后进生多些关注与耐心陪伴他们慢慢进步。
3、坚持做好培优补差工作，实行一帮一，发挥榜样和组长带头作用，让良好的学习氛围带动班里的每一个学生。
总之，本学期工作紧张又充实，有挫败有失落，也有欢喜有兴奋，但是成长的脚步从未停止，今后也将继续用真诚对待学生，用职责爱护学生，用爱感染学生。
英语绩效考核报告范文 篇五
本学期，我承担了学校三年级的英语教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。
1、能够按照学校安排完成工作任务，能够用先进的教育教学理论壮大自己的实力，能够创造性的开展工作，拓展工作新局面。能够按照教学规律发现问题解决问题，能够生动活泼的进行日常教学活动。
2、以学生的终身发展为重点，在保证教学质量的前提下，力争大幅度减轻学生过重的学习负担，以减轻急躁情绪和消除不安定隐患。课堂上以让学生能学得快乐为前提，认真备好每一节课，编制适合学生的试题类型，用启发式教学模式引导学生积极思考，提高学习能力，增加学习兴趣。不以分数至上，而戮害幼小的心灵与视力健康，使师生关系家校关系处于和谐状态。与学生交朋友，与家长交朋友，用最平实的语言去感动孩子。
3、认真钻研各年级教材，对教材的基本脉络、基本功能，每句话、语篇规律弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。制定超越计划，组织训练题目，让实验小学的外语水平年年有进步！
4、在小学日常英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上。尤其是，面对我校大班额的有效教学！因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求我们注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。探索单词教学规律。
一、英语单词教学的五个步骤
1、让学生仔细听单词的读音。我们可放录音给孩子听，使他们从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2、让孩子看所学单词所代表的事物，真切感知，全面认知。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。例如：pencil，cat。
4、让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中
仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。于是，在每周的英语早读辅导时间，辅以游戏，主要是测学生的记忆力如何。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟，采用速记法。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。我们可以备有一本记录本，一次通过的，记忆力为100%，誉为xxx记忆力强者xxx，有时我们还可备些小的奖品。3分钟不能通过，再重新背一遍。两次通过者，记忆力为80%，三次以上通过者，记忆力为60%。这样，调动了学生学习的积极性。个个都争做xxx记忆力强者xxx。有的同学因记忆力较差，就在我教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。把竞争机制引入课了学生的兴趣和求胜的欲望，确实起到了良好的效果。
三、注意关心学困生，对他们加以个别辅导
每次单词测试结果，必然会产生个别xxx记忆力弱者xxx，他们会有种自卑感。我们应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
英语绩效考核报告范文 篇六
时间飞快，大一上学期就这么在匆忙之中将要结束了。英语俱乐部也出台英文歌唱大赛给本学期的活动画上了一个圆满的句号。
如果以一个观众的身份去看这次的英文歌唱大赛，个人认为本次活动举行的还挺满意的，的确，我们可以在没有申请到吕志和礼堂那个得天独厚的场地的前提下，可以将本次活动举办的如此顺利！但是以我们工作人员的身份去看此次活动，回顾一下漏洞摆出！
此次我主要负责调音，我刚接到任务时我想着那些搞歌舞团调音的，把它给想的复杂了。原来我只需将选手的伴奏负责和他们演出衔接好就行了！或许是因为我不太懂那些控制音的旋钮，况且交给我的就只是播放一下暖场音乐和选手伴奏，所以我就没有过多的去问，去学习怎么控制音量。可是活动中间有几个选手进去调音，这点我们没有想到！针对这样类似的问题，我想以后应该考虑周全一些！
总之，本学期的最后一次活动已经完了，而且效果也不是很差，挺满意的。希望英俱以后更辉煌，加油！
