染雾小学五年级数学小论文 篇一
标题：分数的加法与减法
在我们的日常生活中，我们经常会遇到需要进行分数的加法和减法运算的情况。无论是在购物中计算折扣，还是在做菜时调整食材的比例，都需要我们掌握分数的加减法运算方法。本文将介绍小学五年级学生如何进行分数的加法和减法运算。
首先，我们来看分数的加法运算。当我们需要对两个分数进行相加时，我们需要先找到它们的公共分母。公共分母是指两个分数的分母相同，这样才能进行加法运算。如果两个分数的分母不同，我们就需要找到它们的最小公倍数作为公共分母。接下来，我们只需要将两个分数的分子相加，然后保持公共分母不变即可。例如，我们要计算1/3 + 2/5，首先找到它们的公共分母为15，然后将它们的分子相加得到7，最后结果为7/15。
接下来，我们来看分数的减法运算。分数的减法运算与加法运算类似，同样需要找到它们的公共分母。然后，我们将两个分数的分子相减，仍然保持公共分母不变。例如，我们要计算4/7 - 1/5，首先找到它们的公共分母为35，然后将它们的分子相减得到13/35。
在进行分数的加减法运算时，我们还需要注意简化分数的步骤。简化分数是指将分数的分子和分母同时除以它们的最大公约数，使得分数变得更简洁。例如，对于分数12/16，我们可以将它们同时除以4得到3/4。简化分数可以让我们更方便地进行计算和比较。
总结起来，小学五年级学生在进行分数的加减法运算时，需要找到它们的公共分母，然后将分子相加或相减，最后进行简化。通过不断练习，我们可以更熟练地进行分数的加减法运算，提高我们的数学能力。
小学五年级数学小论文 篇二
标题：小数的加法与减法
小数是我们日常生活中常见的数字形式，掌握小数的加法和减法运算方法对我们的数学学习和日常生活都非常重要。本文将介绍小学五年级学生如何进行小数的加法和减法运算。
首先，我们来看小数的加法运算。当我们需要对两个小数进行相加时，我们需要先对齐小数点，然后将对应的小数位相加。如果两个小数的小数位数不同，我们可以用0补齐较少的小数位。例如，我们要计算3.25 + 1.6，我们可以将1.6补齐为1.60，然后将3.25和1.60的小数位相加得到4.85。最后，我们将得到的结果保留小数点后的位数，即4.85。
接下来，我们来看小数的减法运算。小数的减法运算与加法运算类似，同样需要对齐小数点，然后将对应的小数位相减。如果两个小数的小数位数不同，我们可以用0补齐较少的小数位。例如，我们要计算5.6 - 2.34，我们可以将2.34补齐为2.34，然后将5.6和2.34的小数位相减得到3.26。最后，我们将得到的结果保留小数点后的位数，即3.26。
在进行小数的加减法运算时，我们还需要注意对结果的估算和精确度的控制。估算是指通过对数据的大致判断，预测结果的范围。精确度是指结果的准确程度，我们可以根据问题的要求决定结果保留的小数位数。
总结起来，小学五年级学生在进行小数的加减法运算时，需要对齐小数点，然后将对应的小数位相加或相减。通过不断练习，我们可以更熟练地进行小数的加减法运算，提高我们的数学能力。
小学五年级数学小论文 篇三
生活中，数学无处不在。建高楼要画几何图，发射火箭要经过无数的计算。
我们一般加减乘除都是由0～9十个数字构成的十进制的算是组成的.，而电脑里却用了二进制。
我一直都想不明白，直到我做了这道题目：小明有511块糖，分别放在9个盒子里。你只要告诉他糖的块数，（不多于511），他就可将几个盒子里的糖全部拿出，凑成你要的块数，这几个盒子里各有多少块糖？
我有些丈二和尚摸不着头脑，怎样也想不出来。我只好一个一个排，排了5个后，我发现是一个很有规律的数列：1.2.4.8.16.都是这个数乘2得到下一个数的。我照着排下去：1.2.4.8.16.32.64.128.256，刚好为511，原来电脑里面有二进制是因为可以算出所有数呀！
我有看到了一种问题-----“牛吃草”。一牧场上的青草匀速的生长，可供27头牛吃6天，工23头牛吃9天，18头牛吃了6天后增加了12头牛，还要几天吃完？牛吃草有原有量和增长量，一部分牛吃原来就有的草，一部分牛吃长出来的草，吃增长量的牛无论什么时候都有的吃，而吃原有量的牛吃完了就没有了，所以应先求原有量和增长量，27×＝162（份），（将牛一天吃的草视为一份），23*9＝207（份），207-162)÷(9-6)=15(份)，增长量为15份，162-6×15＝72（份），原有量为72份，18头牛吃6天，共吃72-（18-15）×6＝54（份）草，54÷（3+12）＝3.6（天），答：还要3.6天吃完。
书上也是可以获得知识的。书的页码也有学问。如：甲.乙两册书用了8642个数码，且甲册比乙册多20页，甲书有多少页？首先要知道1～页要1×9＝9（个）数码，10～9需要2×90＝180（个）数码，100～999需要2700个数码，（2700+180+9）×2 8642个，所以甲乙书都印到了四位数。20页
有20×4＝80（个）数码，甲书有（86742+80）÷2＝4361（个）数码，4361-（9+180+270）＝1472（个）数码，1472÷4＝368（页），999+368＝1367（页），答：甲书有1367页。
生活中，数学真是无处不在……
小学五年级数学小论文 篇四
我的数学成绩一向很好，素有“数学小神童”之称，我也常常引以为豪。
这天，我要去看电影，爸爸不同意，两人争执很久，最后爸爸说：好，如果解决了我的问题，我就同意你去看电影！我想：为了看电影，花费点脑细胞，值！何况我的成绩很好，随爸爸什么问题，我解决的可能性还是很大的。于是，我信心十足地说：请出题！
题目是这样的，一辆货车去山里运矿石，晴天每天可运20次，雨天每天可运12次，它一共运了112次，平均每天运14次。这几天中有几天晴天，几天雨天？
我思索片刻，根据平均每天运14次，运了112次，可以列式112÷14=8（天），算出运了8天，假如这8天全是晴天，就能运20×8＝160（次），比原来112次多运了160－112＝48（次），晴天多一天，就多运20－12＝8（次），一共多运了48次，就有48÷8＝6（天）雨天被当成了晴天，实际晴天就有8－6＝2（天）。我又验证了一下：20×2+12×6＝112（次）。
于是，我把思路讲给爸爸听，爸爸听了直点头。
我得意地说：假如全是雨天我也会做：[112－12×（112÷4）]÷（20－12）＝2（天），这是晴天天数，雨天用112÷4－2＝6（天）。
爸爸看到我的思路如此清晰，脸上挂满了笑容，我见此情景撒腿就向电影院跑去。
