染雾论文——浅谈师德 篇一
师德是教师必备的品质，对于教育事业的发展具有重要意义。本文将从教师的职业操守、教学能力和教育理念三个方面，浅谈师德的内涵。
首先，教师的职业操守是师德的核心。教师应该具备良好的道德品质，以身作则，为学生树立榜样。教师要严守职业道德，遵守教育法律法规，不得利用职权谋取私利，不得虐待学生，不得进行学术不端行为。同时，教师还应尊重学生的人格尊严，倾听学生的声音，关心学生的成长，为学生提供良好的学习环境。
其次，教师的教学能力是师德的重要体现。教师应具备扎实的学科知识和教学技能，不断提升自己的专业水平。教师要善于观察学生的学习情况，及时调整教学策略，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。教师还应注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康，培养学生的创新精神和实践能力。
最后，教师的教育理念是师德的重要组成部分。教师应该坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展。教师要尊重学生的个性差异，充分发挥学生的主体性，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。教师还应关注社会发展的需求，将社会实践与教学内容相结合，培养学生的社会责任感和公民意识。
综上所述，师德是教师必备的品质，涵盖职业操守、教学能力和教育理念等方面。教师应该以身作则，具备扎实的学科知识和教学能力，关注学生的全面发展，为学生的成长贡献力量。
论文——浅谈师德 篇二
师德是教师职业发展的基石，对于教育事业的繁荣具有重要意义。本文将从师德的内涵、培养途径和重要性三个方面，浅谈师德的价值。
首先，师德的内涵包括教师的道德品质、职业操守和教育理念等。教师应具备高尚的道德情操和职业操守，为学生树立良好榜样。教师应尊重学生的人格尊严，关注学生的身心健康，为学生提供良好的学习环境。教师还应具备扎实的学科知识和教学能力，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，培养师德需要多方面的努力。教师培训和教育是培养师德的重要途径。教师培训机构可以提供教师专业知识和教学技能的培训，帮助教师提升自身素质。学校和教育部门可以组织师德教育活动，加强教师的职业操守和道德品质培养。此外，教育部门还可以建立健全的教师评价制度，激励教师提高教学质量和专业水平。
最后，师德对于教育事业的发展具有重要意义。教师是教育事业的中坚力量，他们的师德品质直接影响到教育质量和学生的发展。优秀的师德可以激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的积极向上的人生态度和价值观。同时，师德也是教育公平的保障，教师应该公正对待每个学生，关注弱势群体，促进教育的公平发展。
综上所述，师德是教师职业发展的基石，涵盖道德品质、职业操守和教育理念等方面。培养师德需要多方面的努力，包括教师培训和教育、师德教育活动等。师德对于教育事业的发展具有重要意义，关系到教育质量和学生的发展。只有具备良好的师德品质，教师才能为学生的成长贡献力量。
论文——浅谈师德 篇三
［摘要］当前我国师德现状;当代师德内含;如何建设师德。［关键字］师德;道德。［正文］教师被誉为太阳底下最光辉的职业，被誉为人类灵魂的工程师，但在塑造别人灵魂之前，先要塑造自己高尚的灵魂，这就要求教师提高自身的道德修养，而这又可以从师德开始。
师德，即教师职业道德的简称，是指教师在教学活动中形成的比较稳定的道德规范和行为准则的总称，是教师在从事教学活动中必须遵循的行为规范和必备品质，也是社会对教师职业道德的基本要求。
但当前我国的师德建设水平与人民的期望值仍有较大差距，具体表现为：
1、部分教师，尤其以青年男教师居多，爱岗敬业精神不强，对于本职工作抱着混一天是一天的消极态度。这主要是因为教师待遇近几年虽然有所提高，但仍属中等偏下水平，青年男教师相对而言有更大的经济压力，使之不能安分守己，时刻谋求转行。
2、部分教师利用手中仅有的一点权利，收受学生家长的财物，给予学生特殊待遇，严重损害教师职业的整体形象。这主要是因为部分教师的道德素质不高，不但不能为人师表，反而以权谋私，中饱私囊。另外教师待遇较低也是部分原因。
3、部分教师赌博成性，学校赌博成风，在学生中造成负面影响。这是因为随着人们生活水平的提高，钱包越来越鼓，闲时越来越多，但业余娱乐活动形式有限，所以社会上赌博猖獗，这一不良社会风气渗透到学校所致。另外教师空闲时间相对宽裕也是部分原因。
4、部分教师体罚甚至侮辱学生的现象仍时有发生，尤以农村中小学更为严重。这主要是因为部分教师对于一些不能“安分守己”的学生找不到有效的教育方法，而且部分教师育人观念陈旧，认为自己的初衷也是为学生好，体罚学生也只是恨铁不成钢，用不着上纲上线。
5、部分教师缺乏最基本的伦理道德。有的教师把学生当免费劳动力，有的教师跟学生发生不正当关系，有的教师猥亵甚至强暴学生。这一方面是因为对教师的入职审查不严，另一方面是因为学校管理不严，考核制度不完善，让这些害群之马有了可乘之机。
师德水平的下滑除上面所列原因之外，还和社会的大环境有关。改革开放以来国家重视经济发展的同时，忽略了道德建设，整个社会的道德水平较改革开放以前有所下降。在物欲横流的社会的大环境下，教师也难以独善其身。
综上所述，必须提高师德水平，但在确定如何提高之前，我们先要确定师德的内含，我认为，当代师德应该包括:
1、热爱教育事业，献身教育事业。
教师只有对自己的职业发至肺腑的热爱，才能坚守岗位，才能潜心工作，才能认真教学，才能自觉强化自身道德修养，不断完善自我。也只有热爱才能无私奉献，坚守原则，不被利诱，才能克服工作中的种种困难，不断学习，充实提高自己的教学水平。
2、严于律己，以身作则。
正如前文所言，教师在塑造别人的灵魂之前，先要塑造自己高尚的灵魂。只有在学生中起到带头表率的作用，学生才服你，才能尊敬你，才会模仿你。例如教师只有自己言出必行，说一不二，树立诚实信用的正面形象，才能要求学生诚实信用，学生也才会遵从。所以教师要严格遵守各项规章制度，不受社会不良风气影响，洁身自好，自尊自爱，诚实守信。
3、尊重学生，关爱学生。
要在内心深处将学生当成一个独立的人来看待，他们有独立的人独，应该被尊重，即使犯了错误，也不能对之进行侮辱，更不能体罚。除了尊重，还应该关心，爱护学生，尤其是那些家庭不健全或者家境不够富裕，自信心不强的学生。更重要的是，要尊重，关爱每一个学生，义务教育的目的不是优胜劣汰，也不是为了考取高分，对那些学习成绩不好，或者不是那么“规矩”的学生也要一视同仁。
正如前文所述，影响师德的因素有很多，提高师德的途径也不可能只走一条路，它是一个庞大的社会工程，需要教师，学校，行政机关，社会的共同努力，具体途径有：
1、逐步提高教师待遇，稳定教师队伍的同时，吸引更多有志于从事教育事业的人才来充实提高教师整体水平。
伴随物价房价的上涨，生活成本越来越高，但教师的收入增长有限。教师，尤其是年轻教师承受着越来越大的生活压力，越来越不能安心于本职工作。让一个明天都不确定在哪工作的人来热爱本职工作无异于天方夜谭，就更别提要关爱学生。如果能够逐步提高教师待遇，除了能稳定教师队伍，更可以吸引更多真正热爱教师职业的人加入到教师行列，引入竞争上岗，淘汰部分师德败坏，藏匿于教师队伍的害群之马。
2、建立和完善师德考核评价系统
在教师招募制度中设立一定的师德门槛，对其进行道德审查，同时进行岗前师德培训。学校和教育行政管理部门建立二级师德考核评价机制，定期和不定期对教师师德进行评估，考核。对于考评结果位居下游的教师要进行提醒和教育，位居上游的可给予适当奖励。学校要设立相关监督机构，接受校内教职工和社会对本校教师有损师德行为的监督和举报，并对相关行为进行处理，情节严重的上报行政管理部门，极端情况下开除出教师队伍。
3、努力营造尊师重教的社会风气
党和国家已经越来越深刻地意识到教育的重要性，但是行动却比意识要慢半拍，社会对教师的评价也不高。我们应该努力营造这样一种气氛：国家重视教育
4、对教师加强思想道德培训
培养教师树立正确的人生观和价值观，不被社会不良风气腐化;要教育教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，心中时刻想着学生。同时大力宣扬身边师德高尚的人及其事迹，树立正确而又鲜活的榜样，对之进行道德感化。
总之，加强师德教育，提升师德水平是当前发展教育的必然选择，也是人民群众的迫切需要。但这不仅仅是教师，或者学校，或者行政机关的份内事，它需要全社会的共同努力。过程可能有点艰辛，有点漫长，但我们有信心终能如愿。
