染雾论文导师评语 篇一
在这篇论文中，作者对所研究的课题进行了充分的调研和分析，展现了较高的学术水平和研究能力。作者通过详细的文献综述，清晰地回顾了相关研究领域的现状，并对存在的问题进行了深入的分析。在论文的研究方法部分，作者选择了合适的实证方法，有效地收集了必要的数据并进行了统计分析。研究结果部分，作者对实证结果进行了详细的解读，结合已有理论进行了深入的讨论和分析，得出了合理且具有启发性的结论。
此外，作者在论文的写作中展现了较好的逻辑思维和表达能力。论文的结构合理，章节之间的连接紧密，每个章节的开头和结尾都有明确的过渡和总结，使读者能够清晰地理解论文的主旨和思路。语言表达方面，作者运用了恰当的学术词汇和表达方式，使论文更加严谨和专业。此外，作者对引用文献的使用也非常规范，能够恰当地引用和参考其他学者的观点和研究成果。
然而，对于论文的改进方面，笔者认为还有一些需要注意的地方。首先，作者在论文中的理论框架部分可以进一步扩充和完善，明确研究的理论基础和研究问题的重要性。其次，在论文的实证研究部分，作者可以考虑增加更多的样本和数据，以提高研究的可靠性和普适性。最后，在论文的讨论和结论部分，作者可以进一步展望未来的研究方向和研究的局限性，为后续研究提供更多的启示和建议。
综上所述，作者在本篇论文中展现了较高的学术水平和研究能力，对所研究的课题进行了充分的调研和分析。然而，论文还存在一些可以改进的地方。希望作者能够针对上述问题进行适当的修改和完善，并在后续的研究中继续保持优秀的学术表现。
论文导师评语 篇二
本篇论文作者对所研究的课题进行了深入的研究和分析，展现了较高的学术能力和独立思考能力。在论文的引言部分，作者能够清晰地阐述研究的背景和研究问题的重要性，为后续的研究工作奠定了坚实的基础。在理论框架部分，作者对相关理论进行了全面的梳理和分析，并将其与研究问题相结合，形成了良好的逻辑链条。
在论文的研究方法部分，作者选择了合适的实证方法，并对所采集的数据进行了详尽的分析和解释。通过恰当的统计分析，作者得出了具有说服力的研究结果，并对结果进行了深入的讨论和分析。在讨论部分，作者能够合理地解读实证结果，并结合已有的理论进行了深入的探讨，为读者提供了有价值的启示和建议。
此外，论文的结构和表达也值得肯定。作者能够将论文的各个章节紧密相连，通过过渡和总结使论文的脉络清晰可见。语言表达方面，作者运用了恰当的学术词汇和表达方式，使论文更加严谨和专业。此外，作者对引用文献的使用也非常规范，能够恰当地引用和参考其他学者的观点和研究成果。
然而，对于论文的改进方面，笔者认为还有一些需要注意的地方。首先，在论文的研究方法部分，作者可以进一步详细地描述数据的收集和处理过程，以提高读者对研究方法的理解和信服度。其次，在论文的讨论部分，作者可以对实证结果进行更深入的解读和分析，提出更具体的建议和展望。最后，在论文的结论部分，作者可以对整个研究进行更全面的总结，并进一步强调研究的意义和贡献。
综上所述，本篇论文作者展现了较高的学术能力和研究水平，对所研究的课题进行了深入的研究和分析。然而，论文还有一些可以改进的地方。希望作者能够针对上述问题进行适当的修改和完善，并在后续的研究中继续保持优秀的学术表现。
论文导师评语 篇三
一、小学数学建模
"数学建模"已经越来越被广大教师所接受和采用，所谓的"数学建模"思想就是通过创建数学模型的方式来解决问题，我们把该过程简称为"数学建模",其实质是对数学思维的运用，方法和知识解决在实际过程中遇到的数学问题，这一模式已经成为数学教育的重要模式和基本内容。叶其孝曾发表《数学建模教学活动与大学数学教育改革》，该书指出，数学建模的本质就是将数学中抽象的内容进行简化而成为实际问题，然后通过参数和变量之间的规律来解决数学问题，并将解得的结果进行证明和解释，因此使问题得到深化，循环解决问题的过程。
二、小学数学建模的定位
1.定位于儿童的生活经验
儿童是小学数学的主要教学对象，因此数学问题中研究的内容复杂程度要适中，要与儿童的生活和发展情况相结合。"数学建模"要以儿童为出发点，在数学课堂上要多引用发生在日常生活中的案例，使儿童在数学教材上遇到的问题与现实生活中的问题相结合，从而激发学生学习的积极性，使学生通过自身的经验，积极地感受数学模型的作用。同时，小学数学建模要遵循循序渐进的原则，既要适合学生的年龄特征，赋予适当的挑战性;又要照顾儿童发展的差异性，尊重儿童的个性，促进每一个学生在原有的基础上得到发展。
2.定位于儿童的思维方式
小学生的特点是年龄小，思维简单。因此小学的数学建模必须与小学生的实际情况相结合，循序渐进的进行，使其与小学生的认知能力相适应。
实际情况表明，教师要想使学生能够积极主动的思考问题，提高他们将数学思维运用到实际生活中的能力，就必须把握好儿童在数学建模过程中的情感、认知和思维起点。我们以《常见的数量关系》中关于速度、时间和路程的教学为例，有的老师启发学生与二年级所学的乘除法相结合，使乘除法这一知识点与时间、速度和路程建立了关联，从而使"数量关系"与数学原型"一乘两除"结合起来，并且使学生利用抽象与类比的思维方法完成了"数量关系"的"意义建模",从而创建了完善的认知体系。
三、小学"数学建模"的教学策略
1.培育建模意识
当前的小学数学教材中，大部分内容编排的思路都是以建模为基础，其内容的开展模式主要是"生活情景到抽象模型，然后到模型验证，最后到模型的运用和解释".培养建模思维的关键是对教材的解读是否从建模出发，使教材中的建模思想得到充分的开发。然后对教材中比较现实的问题进行充分的挖掘，将数学化后的实际问题创建模型，最后解决问题。教师要提高学生对建模的意识与兴趣就要充分挖掘教材，指导学生去亲身体会、思考沟通、动手操作、解决问题。其次，通过引入贴近现实生活、生产的探索性例题，使学生了解数学是怎样应用于解决这些实际问题的。同时，让学生在利用数学建模解决实际问题的过程中理解数学的应用价值和社会功能，不断增强数学建模的意识。
2.体验建模过程
在数学的建模过程中，要将生活中含有数学知识与规律的实际问题抽象化，从而建成数学模型。然后利用数学规律对问题进行推理，解答出数学的结果后再进行证明和解释，从而使实际问题得到合理的解决。我们以解决问题的方法为例，使学生能够解决题目不是教学的唯一目的，使学生通过对数学问题的研究和体验来提升自己"创建"新模型的能力。使学生在不断的提出与解决问题的过程中培养成自主寻找数学模型和数学观念的习惯。如此一来，当学生遇到陌生的问题情境，甚至是与数学无关的实际问题时，都能够具备"模型"思想，处理问题的过程能具备数学家的"模型化"特点，从而使"模型思想"影响其生活的各个方面。
3.在数学建模中促进自主性建构
要使"知识"与"应用"得到良好的结合就必须提高学生积极构建数学模型的能力。我们要将数学教学的重点放在对学生观察、整合、提炼"现实问题"的能力培养上来。教学过程中，通过对日常问题的适当修改，使学生的实际生活与数学相结合，从而提升学生发现和提出问题，并通过创建模型解决问题的能力，为学生提供能够自主创建模型的条件。
我们以《比较》这课程内容为例，我们通过"建模"这一教学方法，培养学生对">""""<"和"="等符号。这种将学生的实际生活与课堂教学相结合的方法，使学生能够轻松的创建其数学模型，提升他们自主建模的信心。
四、总结
数学建模是将实际生活与数学相结合的有效途径和方法。学生在创建数学模型的过程中，其思维方式也得到了锻炼。小学阶段的教学，其数学模型的构建应当以儿童文化观为基础，其目的主要是培养儿童的建模思想，这也是提升小学生学习数学积极性，提升课堂文化气息的有效方法和途径。
论文导师评语 篇四
本文详细地介绍了安全型红曲色素的国内外研究现状，文献查阅全面，反映作者熟悉本研究领域的相关理论知识和技能，资料准备充分，阐述全面。
作者对红曲米中桔霉素的快速检测方法进行了研究，得到了一种能快速、安全、有效的检测出红曲米中桔霉素的方法——滤纸片抑菌圈法。优化了红曲米中桔霉素的萃取方法。该毕业论文选题考虑了课题在学术上的前沿性及多样性，为后续对桔霉素的检测工作提供了开拓性思路。此论文工艺简单，检测桔霉素的准确性和灵敏性较高，为工业化生产中大量试样的准确检测提供了可能。
论文文笔流畅，文章格式符合学术规范，结构合理，重点突出，论文结论层次清晰，实验结果分析合理，摘要精炼，逻辑严密，数据图表清晰可靠，研究内容系统性强，工作量大，反映了该生具有较扎实的专业理论基础及较强的科研工作能力，达到湖北省优秀硕士学位论文水平。
论文导师评语 篇五
该文运用文献资料、调查访问和数理统计等方法，对足球游戏在小学足球教学中的运用情况进行分析研究，提出合理化的建议，这对小学足球运动的开展和大众健身具有一定的指导作用。
论文结构较严谨，逻辑性较强，文字表达准确，内容阐述较为详实，格式较规范。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。
论文导师评语 篇六
红曲色素是我国传统的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究与开发。本文作者应用摇瓶液态发酵筛选并紫外诱变得到了高产色素低产桔霉素的优良菌株。通过响应面实验优化了安全型色素红曲的固液态发酵条件，并进行了放大试验。论文思路新颖，具有前瞻性和较好的应用前景。
该毕业论文选题考虑了课题在学术上的前沿性及多样性，为安全型红曲色素的生产工作提供了开拓性思路。论文实验工作量大，分析检测方法完备，对科研结果分析正确。论文攒写格式规范，逻辑严密，数据图表清晰可靠，结论层次清晰，具体实验方案设计思路清晰，工作量大，系统性强，论文达到湖北省优秀硕士学位论文水平。表现出作者具有较扎实的理论基础，具有独立从事科学研究工作的能力。
