染雾驳论文范文初二 篇一
如今，我国初二学生写作能力的训练成为了学校教育的重点。论文范文作为一种常见的写作训练方式，被广泛运用于课堂教学中。然而，我认为论文范文对初二学生的写作能力提升有限，甚至可能产生负面影响。
首先，论文范文的使用过于机械，缺乏个性化的创作。学生只是简单地模仿范文的结构和语言，而没有真正理解写作的目的和技巧。这种机械的模仿并不能培养学生的独立思考和创造力，反而使他们变得依赖范文。当面对没有范文可依赖的情况时，他们会感到无所适从，无法有效地表达自己的观点和思想。
其次，论文范文忽视了学生的个体差异。每个学生都有自己独特的思维方式和表达风格，但论文范文却试图将所有学生塑造成相似的写作样本。这种统一化的写作训练忽视了学生的个性发展和兴趣培养，使他们失去了表达自己独特观点和思考方式的机会。这样一来，学生的写作能力可能会变得单一和缺乏创新。
最后，论文范文的使用给学生带来了很大的压力。由于范文的标准和要求较高，学生往往感到写不出符合要求的作文而产生焦虑和自卑。这种焦虑和自卑可能会进一步抑制他们的写作动力和创造力，导致写作能力的下降而非提升。此外，过于关注范文的正确性也会导致学生对写作过程中的错误和失败过于敏感，对写作产生抵触情绪。
综上所述，论文范文对初二学生的写作能力提升有限，甚至可能产生负面影响。因此，我们应该在写作教学中寻找更加有效和个性化的方法，鼓励学生独立思考和创造，培养他们的写作能力和表达能力。
驳论文范文初二 篇二
论文范文作为一种常见的写作训练方式，被广泛运用于我国初二学生的教育中。我认为，论文范文对初二学生的写作能力提升具有积极的影响。
首先，论文范文作为一种示范性的写作样本，可以帮助初二学生更好地理解写作的结构和语言规范。通过学习范文，学生可以了解到不同类型文章的组织结构和表达方式，提高他们的写作基本功。范文还可以作为学生写作的参考，帮助他们找到合适的写作思路和素材，提升文章的质量和逻辑性。
其次，论文范文可以激发学生的写作兴趣和创造力。范文中的优秀表达和精彩思想可以给学生以启发和鼓励，激发他们对写作的兴趣和热情。通过模仿和借鉴范文，学生可以逐渐培养自己的写作风格和独特的表达方式，提升他们的写作能力。
最后，论文范文的使用可以提高学生的写作自信心。范文作为一种标准化的写作样本，可以使学生明确自己的写作目标和要求，减少他们在写作过程中的迷茫和不确定。当学生发现自己能够写出符合范文标准的作文时，他们会对自己的写作能力产生更大的信心，进一步提高他们的写作水平。
综上所述，论文范文对初二学生的写作能力提升具有积极的影响。通过范文的学习和借鉴，学生可以提高他们的写作基本功，激发他们的写作兴趣和创造力，增强他们的写作自信心。因此，在写作教学中，我们应该合理地运用论文范文，帮助学生提升他们的写作能力。
驳论文范文初二 篇三
此刻这个世纪需要人才，需要具有“班门弄斧”精神的人。比如我和王教师下象棋技术一流，很多人都是他的“手下败将”。而我却是个“无名小卒”。我想王教师下棋只是经验比我多而已，“不足为奇。第一次下时我输了，但我还是不服气，总结了方案和王教师下了一盘我赢了，小学三年级作文《班门弄斧作文》。我多高兴啊如果我当时输了就不敢和王教师比我此刻还能赢得了他吗？
有一次上美术课时，我们正在画画。而李祺琛看到我们一个个画得这么好就不敢画，然后就坐在那发楞一向浪费了一节课。之后第二节课，黄教师拿走黄宇轩得画表扬了起来，李祺琛一看他本来能比黄宇轩还画得好的。如果他当时就大胆的画，那黄教师表扬的能不是他吗？
如果达尔文不敢“班门弄斧”不去研究生物的进化论，那我们今日还是相信我们人类还是上帝创造的。如果刘翔不敢“班门弄斧”，在世界短跑精英面前退缩那他也得不到金牌。今日我们也许还会被其他国家嘲笑。如果19岁的华罗庚不敢“班门弄斧”没有推倒苏家驹一个错误的理论，今日也许我们还在学着错误的理论。
所以21世纪需要人才，需要具有班门弄斧精神的人！
驳论文范文初二 篇四
墨者黑与不黑，这个话题被无数人讨论过，大多数人认为是黑，也有部分人另辟蹊径，得了个未必黑的道理。
黑与未必黑，我觉得关键在一个近字。
有的人所谓近，是从始而终的近，长时间的相处交流，必然会有互相借鉴和学习的影响，这几乎是人与生惧来的本能。当然也存在两人相处，各方面差异极大，但又互不影响的情况，那必定其中有一人非常坚持原则，且不愿以自我的意志强加与人，这种关系一般不会太长久，因为个体之间没有精神上的交流，结果就是最后分道扬镳。肯定有人会说，此类关系的也有长久维持的情况，但那大多是物质上的需求导致，不存在精神层面的交流，何谈近？
还有种情况就可笑了，某人为证明近墨者未必黑，故意与另一有明显差异的人接触，到一定时间，谁也没影响到谁，于是某人就高呼，近墨者未必黑。这就好比带上橡皮手套洗碗，当然不会伤手，甚至手都不会湿。
所谓近，应该是存在精神层面交流。近不是指物理上的距离，而应该是个体之间的观念产生交织。只一瞬间的观念碰撞，如果观念不合，便就分开，各走各道，此不为近，如若观念之间有共鸣，那之后的交流必定衍生出新的思维，此为近。近必衍变。
还有这样的情况，个体之间的近只存在与某一个层面，只在这层面里观念产生交流。这样就会有虽近朱不赤，近墨而不黑的情况。古往今来也有不少典故为证。还是那句话，观念的交流，必然导致衍变。
那些典故里所谓的近只存在与单方面，或是双方为了某目的而以近求得。举个简单的例子，xxx里放出来的犯人，有的从此洗心革面，不再作恶；有的却依然冥顽不灵。简单地说，就是那些浪子回头的，都是有心向善的，所以那些好的东西他们就能接受，与自己的观念产生糅合。而那些不知悔改的，他们把那些劝解都挡在心门之外，甚至假装接受，结果心里丝毫没有转变。还有的也许敞开心接受了，最后因自制力差，又犯下了错事。这就是典型了，与好的`接触，接受好并且为之改变，出狱后接触到不好的，又变了。
晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”古人诚不欺我。近朱者赤，近墨者黑”。这是大学问家孔子的名言，几千年来都被人们视为真理。我却不这么认为，我认为“近朱者未必赤，近墨者未必黑。”世界著名文学家鲁迅先生就是一个非常好的例子。鲁迅先生出生在一个封建地主家庭，但他在少年时代就非常同情劳动人民，而没有像其他有钱人那样欺压人民。成年后他以笔代枪深刻地偈露了封建社会的丑恶面目。其实，在世界上还有许多像鲁迅先生那样的人。荷花出于淤泥而不染，近墨者未必黑！人是很难改变的，即使你周围的人全是朱者，但你不向他们学习，反而越学越坏，那么朱者对你来说又有何用呢？听了这些，难道你还坚信“近朱者赤，近墨者黑”吗？
驳论文范文初二 篇五
?? 摘要：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，孟子的这句话，清楚地告诉我们，古往今来成就大事业的人，无不历经磨难，是在逆境中成长过来的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，孟子的这句话，清楚地告诉我们，古往今来成就大事业的人，无不历经磨难，是在逆境中成长过来的。逆境磨练意志。是的，一个人之所以能走向成功，必不可少的是坚定的意志，还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么？有谁能够想象一个曾经身患小儿麻痹症，连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次跌倒与一次次艰辛地爬起铺就了自己走向成功的路。这路上的坎坷与荆棘，我们常人是无法想象的。可正是这种逆境造就了她坚强的意志，成就了她辉煌的一生。逆境彰显气节。古往今来，仁人志士正是在逆境中彰显其高风亮节的。朱自清在生活穷困潦倒中，宁可饿死也不吃美国的“救济粮”，表现了“崇高的民族气节”；抗日战争时期，闻一多在昆明联大任教授，当时有的学者谋官，有的文人为财主、达官显贵们写墓志铭之类换取钱财。闻一多对此不屑一顾，常靠借贷度日，甚至拍卖了自己仅有的一件大衣和十分心爱的藏书，他每天拄着手杖，步行20里，拎着妻子用旧蓝布缝制的书袋进城上课，回来就埋头在木板搭成的书案上看书做文章。在他们身上表现了中国人的骨气！逆境激发爱心。05年“感动中国十大人物”中的洪战辉，他的成长历程是多么的艰辛，精神病的父亲，出走的母亲，拮据的生活……但面对这一切困难，他没有退宿，而是坚强面对，自己的不幸反而激起了对比他更苦、更弱者的疼爱，他细心照顾父亲捡来的妹妹，让妹妹享受到了人间的至爱亲情。逆境是磨刀石，逆境是试金石，逆境是助推器，只要我们在逆境面前迎难而上，直面挫折，定能成就完美的人生！?
驳论文范文初二 篇六
用于驳性和比较性论文常用句型
1) .. . rank first (both) in...
2) .. .in proportion to...
3) A is by far the largest...
4) As many as....
5) the number is ...times as much as that of ...
6) the figure has nearly doubled/tripled, as against that of last year.
7) It accounts for 35% of...
8) By comparison with ..., it decreased/increased/fell from...to...
9) ...rise rapidly(slowly)
10) ...remain level...
11) ...reach ...
12)there is a slight/slow/steady/rapid rise/increasedemand./income./population./prices./production./decrease/decline/reduction/fall/drop in
13) be on the increase/decrease/rise/decline (在不断的增加,减少,上升,下降)
