染雾高考优秀作文总结 篇一
高考作文是考生展示语言表达能力与思维深度的重要环节。通过对一些优秀作文的总结，我们可以得出一些写作技巧和方法，以期在高考中取得好成绩。
首先，优秀作文需要有一个明确的中心思想。在写作过程中，要明确自己要表达的主题，并围绕这个主题进行展开。中心思想应该贯穿整篇文章，使读者在阅读过程中能够清晰地抓住文章的主旨。
其次，优秀作文需要有充实的内容。写作时要注意积累素材，丰富自己的知识储备。通过阅读、观察和思考，积累各种各样的案例、故事和事实，以便在作文中运用。同时，要注重细节的描写，通过生动的描写能够让读者更加真实地感受到文章所表达的情感和思想。
第三，优秀作文需要有合理的结构。作文的结构应该清晰、有条理。一般来说，作文应该由开头、主体和结尾三部分组成。开头要能够吸引读者的注意，激发他们的阅读兴趣；主体部分要有层次分明的段落，每个段落都有一个明确的主题句，并围绕主题句展开论述；结尾要给读者一个合理的总结，并表达出自己的观点和态度。
最后，优秀作文需要注意语言的运用。语言是作文的灵魂，通过恰当的词语和句式，能够更好地表达自己的思想和情感。要注意避免使用太过复杂或生僻的词汇，以免给读者造成困扰。同时，要注意句子的连贯性和语法的正确性，避免出现语病和病句。
综上所述，要写好一篇高考作文，需要明确中心思想，充实内容，合理结构和注意语言的运用。通过不断的练习和总结，我们相信每个考生都能够在高考中写出优秀的作文。
高考优秀作文总结 篇二
高考作文是考生展示语言表达能力和思维深度的重要环节。通过对一些优秀作文的总结，我们可以得出一些写作技巧和方法，以期在高考中取得好成绩。
首先，要写好一篇高考作文，需要有一个明确的中心思想。中心思想是整篇文章的核心，要围绕这个主题展开。在写作过程中，要注意把握主题，不要偏离主题或者走题。通过明确的中心思想，能够使文章更有针对性和逻辑性。
其次，要写好一篇高考作文，需要有充实的内容。内容是文章的基础，决定了文章的品质。在写作之前，要积累各种各样的素材，包括案例、故事、事实等。通过丰富的内容，能够使文章更加丰满和有说服力。
第三，要写好一篇高考作文，需要注意结构的合理性。结构是文章的骨架，决定了文章的逻辑顺序和条理性。一般来说，作文应该由开头、主体和结尾三部分组成。开头要能够吸引读者的兴趣，激发他们的阅读欲望；主体部分要有层次分明的段落，每个段落都有一个明确的主题句，并围绕主题句展开论述；结尾要给读者一个合理的总结，表达出自己的观点和态度。
最后，要写好一篇高考作文，需要注意语言的运用。语言是作文的灵魂，通过恰当的词语和句式，能够更好地表达自己的思想和情感。要注意避免使用太过复杂或生僻的词汇，以免给读者造成困扰。同时，要注意句子的连贯性和语法的正确性，避免出现语病和病句。
综上所述，要写好一篇高考作文，需要明确中心思想，充实内容，合理结构和注意语言的运用。通过不断的练习和总结，我们相信每个考生都能够在高考中写出优秀的作文。
高考优秀作文总结 篇三
高考优秀作文总结
细品高考优秀作文 学会扮靓作文语言
高考作文除了追求立意的新颖和结构的精巧外，语言的创新和富有文采也是考场作文获取成功的重要因素，“云想衣裳花想容”，语言同样需要衣裳，需要美容，这样才富有魅力。下面笔者就多年来的阅卷感受对广大考生提出如下四个方面注意事项：
一、准确使用词语，增强语言表现力
一般说来，词语生动主要靠准确使用动词、形容词、叠词等。
例1：你在荒漠的青冢默默对着夕阳残雪，你在西子湖畔依依地牵着细柳清风，你在马嵬坡的孤树下静静聆听秋风萧瑟。（２００６年上海卷《我想握住你的手》）
“默默”、“依依”、“静静”等叠词，舒缓而富有音韵美。
二、灵活运用多种句式，增强语言表达效果
一篇文章应该是多种句式的统一体，如果通篇使用一种句式，往往显得单调而缺乏生气，根据具体语境，选用恰当句式，可以更好地表情达意。
1.灵活运用整句与散句，长句与短句
例2：青山隐隐，绿水
这段话中，排比与对仗，长句与短句交错使用，既有整句匀称之美，又有散句自由活泼、挥洒自如之美。二者结合起来，既节奏鲜明、气势贯通，又生动活泼、富于变化。广大考生可结合平时句子仿写，多加练习，短期内可见成效。
2.巧用疑问句和感叹句
例3：来吧！去聆听风的细语，去感受雨的缠绵吧！一次风雨的过后，便是我们变强的时间。
忘记从前受的伤，忘记曾经有过的痛。不经历痛苦和锤炼，怎么能成为一位担得起重任、挑得起重担的强者呢？（２００６年江西卷《让暴风雨来得更猛烈些吧》）
上例中运用感叹和反问的`句式。感叹句和反问句易抒发考生浓烈的感情，也易引起阅卷者感情上的共鸣，做到以情感人，以情诱人。增强了文章论辩的力量。感叹句、问句的运用，便于煽情，打动阅卷老师。提醒考生平时做一点陈述句换成感叹句和疑问句的练习，是大有益处的。
三、妙用比喻，增强语言的形象性
形象生动性，主要是指行文中运用比喻化抽象为具体，化普通为深刻、精警，化具体为朦胧、含蓄与蕴藉。
例4：熟悉，带着往昔回忆温暖色彩，像雾散后的云朵，层层都是清逸的情愫；像清风划开的波浪，均匀灵动，处处荡起生活的记忆。（２００９四川卷《熟悉》）
运用明喻，将“熟悉”两个形象的比喻加以具体化，令人产生联想，令阅卷老师览后欲罢不能，回味无穷。
四、巧用古诗文，增加文章的典雅美
典雅美是指在写作的行文过程中，巧用或化用
诗句、歌曲、楹联、成语等，将其融进优美的议论抒情之中，营造出作文的庄重典雅之美，增添作文的书卷气。
例5：大圣人孔子说：“克己复礼为仁，使人心向善。”孟子驳道：“养浩然之气即达尧舜禹汤文武之盛也。”两位圣贤为善之道，则必是普世之道。“临行密密缝，意恐迟迟归”，这是母子间的为善；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是爱人之间的为善；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这是对劳动的为善。（2009年海南宁夏卷《常存善念之心》）
以上文字，直接引用古诗句，不仅拓展了文章的内容，而且又以凝重典雅的语言展示出考生深厚的文化底蕴。这种形式，要求考生平时多感悟、多积累。
孔子云：“言之无文，行而不远。”古今中外的优秀作家无不是用他们生命锤炼语言，正是对语言的刻意追求，才有一篇篇千古绝唱留传于世。因此，考场上考生想要技压群芳，除了要有好的立意、典型的素材和清晰的层次外，还要扮靓文章的语言，使之有得体的“衣裳”，美丽的“容颜”。这样才能使文章出彩、升格，才能倾倒阅卷老师，得到满意的分数，实现你的人生梦想。
