染雾可爱的你观后感优秀 篇一
《可爱的你》是一部以青春为主题的电影，讲述了一段在高中时代开始的爱情故事。通过影片中的情节和人物塑造，我深深被这部电影所打动，观后感十分优秀。
首先，影片中的角色形象十分可爱。男主角小云是一个阳光、乐观的少年，他的笑容让人感到温暖。女主角小雪则是一个善良、勇敢的女孩，她的坚持和努力让人钦佩。他们之间的互动充满了青春的朝气和纯真的感情，每一个细节都让人心生敬意。而且，影片中的配角如小云的朋友小刚和小雪的闺蜜小婷都各具特色，为整个故事增添了一丝活力和趣味。这些可爱的角色形象给观众带来了很多欢笑和感动，让人不禁为他们的成长和爱情喝彩。
其次，影片中的情节设置紧凑有趣。故事以高中生活为背景，讲述了小云和小雪从相识到相爱的过程。他们在学校里一起学习、玩耍、成长，经历了许多有趣的事情。尤其是在电影中的一幕幕浪漫的约会场景，让人心生向往和期待。同时，影片也展现了他们之间的矛盾和困扰，让人在欢笑和感动中思考人生和情感的意义。这种情节的设置让整个故事更加精彩，让观众能够全情投入其中，感受到青春的美好和爱情的纯粹。
最后，影片传递了积极向上的价值观。虽然故事中小云和小雪遇到了很多困难和挫折，但他们从未放弃，一直坚持着自己的梦想和初心。他们勇敢面对困难，用自己的努力和坚持打破了生活的条条框框，向世界证明了自己的价值。这种积极向上的价值观无疑给观众带来了力量和勇气，让人看到了青春的希望和未来的可能。
总之，电影《可爱的你》通过可爱的角色形象、紧凑有趣的情节设置以及积极向上的价值观传递，给观众带来了优秀的观后感。这部电影让人感受到了青春的美好和爱情的纯粹，给人以勇气和力量。我相信，这部电影会继续在更多人心中播撒希望的种子，激励着更多年轻人去追求自己的梦想和爱情。
可爱的你观后感优秀 篇三
《可爱的你》故事并不复杂，在城市名校担任校长的杨千嬅，由于不满学校的唯利是图，以及家长的飞扬跋扈，愤而辞职，后来发现在元朗濒临倒闭的元田幼儿园，还有五名孩子无人看管，于是欣然前往，带着满腔的热情，也带着重走人生路的坚决，开始走进这个灰尘遍地、破败不堪的学校，而孩子的情况无疑更加复杂，他们的家庭，似乎又都隐藏着许多的秘密， “家家有本难念的经”，家庭的问题又反衬到孩子身上，杨千嬅所面对的，已经不仅仅是孩子的问题，也是几个家庭的问题，当然，影片还有一个片名，叫《五个小孩的校长》，这个叫法比较直白，却易懂。
范其实有关教育的题材，一直盛产佳作，师生之间的交流，可以幻化出各种可能，国外的如《死亡诗社》、《放牛班的春天》，国内的如《亲亲我，老师》、《寻找回来的世界》等等，都令人记忆深刻，而在九七年战台烽参加高考专业课考试时，影评考试的题目就是《凤凰琴》，这是又一部反映教育现状的电影，如今看来，与《可爱的你》有异曲同工之妙，都是走的极其淳朴的写实路线，故事也是依托学校与学生之间的关系，剑指整个社会生态的各种弊病，由小见大，充满了讽刺的力量。
师范归根结底，这还是一部充满温情的影片，杨千嬅承受着非议，承受着低工资强劳动，连带搭上了自己的老公，这样的题材，如果在国内，一定会拍成高大上的完美榜样，但在《可爱的你》中，杨千嬅、古天乐夫妇的奉献付出，毫不违和，尽管片中，很多人质疑这个老师是作秀，是动机不良，但是作为观众，却深深的理解这一举一动背后的伟大力量，因为在这个嫉恶如仇却爱学生如子的老师身上，正义感与同情心，是她的核心特征。
师范影片的片名叫《可爱的你》，究竟这个可爱的“你”是指这五个可爱的学生呢，还是指这个可爱的老师，或许是双关的意义，怎么说都贴切。但是，一个老师面对五个孩子，从充满敌意到十分熟悉，从戴着口罩到破涕为笑，对于杨千嬅扮演的吕慧红老师而言，不仅仅是拉个手拥个抱那么简单，这一次的走近与走进，不啻于重建和管理一个小的王国，当然，打江山难，守江山更难，功成名就之后，来自外界的各种诱惑也是多多，但杨千嬅的一段肺腑之言，确实让人声泪俱下，是本片的点睛之笔。
师范或许，能带给人真心的感动，和无边的温暖，才是衡量一部好电影的重要指标，至少《可爱的你》诚意满满，但是，衡量一个过度的教育质量的标尺，又是什么呢?只凭硬件水平和考试分数么?其实，能走进孩子的心里，才是最重要的陪伴，特别希望《可爱的你》这部影片，能给大家带来对美好生活的向往与追求，它是蕴含着巨大的能量的。
可爱的你观后感优秀 篇四
杨千嬅和古天乐主演的影片《可爱的你》，讲述了一所学校校长吕慧红放弃与丈夫环球旅行的计划，毅然应聘一所面临关闭的幼儿园，倾注心血，最终帮助5个孩子及其家庭走出困境的感人故事。影片里最感动人的一句话就吕校长说的：教育就是用生命去影响生命。一句感人肺腑的话为我们传递了很多正能量。
教育是言传身教，用生命影响生命的过程。因此教育客观上要求作为人类灵魂工程师的人民教师必须心里充满阳光，身上洋溢着激情，只有这样的生命载体才配得上影响祖国未来的花朵鲜活生命。受教学生才能被唤醒持久的学习兴趣、唤醒无穷的心智，最终成为国家栋梁之才。那么如何才能让老师心里充满阳光，身上洋溢激情呢?
一、建立并实施公平公正公开的评价体系，让教师有被尊重感
士为知己者死女为悦己者容。教师是知识分子，不仅懂的多，而且自尊心强。作为教育管理工作者，若想让老师心悦诚服地听你的，必须尊重老师，把老师当人看，最大限度地满足老师的自尊心。为此我们必须建立公平公正公开的评价体系，让老师全程参与，千万不要耍小聪明，甚至玩弄老师的感情。尤其是在评模选优、晋升职称、发放福利等老师切身利益上，如果我们任人唯亲、任性妄为，势必造成天怨人怒、众叛亲离，领导威信扫地。
事实上，老师的觉悟都很高，斤斤计较的老师毕竟是极少数，绝大部分老师是通情达理的。他们并不在乎你给多少名利，更在乎是否得到公正对待，上级领导是否尊重自己。话不说不明、灯不挑不亮。一旦让老师切切实实感到自己受到领导的尊重，得到公正的待遇，他们就会无条件地支持我们的工作。
电视连续剧《亮剑》主人公李云龙接手刚打败仗、士气低落、沮丧失望的独立团后，指着一大锅肉，划出道道，无论搏斗、射击、投弹、拼刺刀哪一方面有特长的人才能吃肉，其他免谈。从而激发出全团官兵的血性来，兵与兵之间，官与官之间互不服输，展开大比拼，独立团一下子活了，成为嗷嗷叫的虎狼之师，并在以后的战斗中战无不胜攻无不克。一锅肉解决了独立团的老大难问题，给我们以无穷的启示。在学校管理方面又何尝不这样呢?公平公正公开的评价体系，公正对待每一位老师，让每一个老师都感到被领导尊重，由此产生出职业幸福感。老师的心里充满阳光，身上洋溢着激情也是有目共睹的。
二、想老师之所想急老师之所急，始终把老师的利益放到第一位
改革开放的总设计师邓小平曾经说过：领导就是服务。作为教育管理工作者，归根到底主要工作就是为老师服务、为学生服务。因此必须想老师之所想、急老师之所急，始终把老师的利益放到第一位。校领导亲临教学第一线教书育人、冲锋陷阵、以身作则，以求不令而行。固然需要，事实上更需要解决好老师们的后顾之忧、实际困难。众所周知，一线老师，社交面比较窄，社会活动能力差，有点事就会感到束手无措、非常无助，甚至产生叫天天天不应、叫地地不灵的感觉。此时此刻，学校管理者要钻到老师心里去，往老师心眼里做事，雪里送炭。这时校领导的义举，胜过平时的成千上百的要求和动员。以心换心，以灵触灵，让老师从内心深处受到感动，那么在以后的日子里，他们自然是不待扬鞭自奋蹄。
三、 合理规划、描绘蓝图，给老师以奔头
君子予以义小人欲以利。桃园三结义，刘备一句匡扶汉室，坚定了关张二人生死相随，永不背叛的信念。秋收起义失败后，毛泽东提出了打倒一切反动派解放全中国建设新社会的美好前景，激发三湾改编后的几百个
热血男儿的革命热情，最终开辟了农村包围城市、夺取全国政权的井冈山革命道路。作为个人,树雄心立壮志，理想很重要，常言道志在千里，而单位也是同样道理，我们也只有如上进行合理规划，给广大教师描绘出一个美好的前景，设计了一个令人怦然心动的美好归宿时，才能引起共鸣，达成共识，形成合力，也从而在“匡扶汉室”的大义下，激发出高昂的斗志，使团队更有战斗力，效益会越来越好，事业也会越来越红火。
有预则立无欲则废，机遇垂青于有准备的人。世界潮流浩浩荡荡、顺之昌逆之者亡。如果说教师是人类灵魂工程师的话，教育管理工作者则是工程师的工程师，教师如果是唤醒学生发动机的话，我们则是发动机的助推器和生产车间。运筹帷幄、决胜千里。广大一线教师等待着我们的发令枪，莘莘学子拭目以待着我们的千秋良策，锦囊妙计。任重道远，一万年太久只争朝夕，时不我待，我们必须有所作为，以无愧于党和人民的重托。
四、因势利导，激发正能量，打造一流教师团队
理想很丰满、现实很骨感。即使有了鼓舞人心的规划蓝图，但如果没有相应的配套措施，并付诸实际行动，那么一切还是零。到头来，不过是画饼充饥空中楼阁，徒然浪费广大教师的感情，随着时过境迁，不过一场闹剧而已，徒增笑耳。
空谈误国，实干兴邦。志大才疏、夸夸其谈害死人。纸上谈兵的赵括，丧失街亭的马谡及我党第五次反围剿中的王明主义等等活生生的反面教材给我们的教训难道还不够深刻吗?为此我们必须脚踏实地、孜孜以求。
我们当前的临西四中，在吸收和消化各地名校先进理论的基础上，从实际出发进行了打造自信课堂的理论探索和实践活动，从树立李文霞标杆开始做起，让老师们根据各自实际及学科特点结合自信课堂的要求进行岗位练兵、展开组内听课、互帮互学，全校自信课堂艺术大赛、评选最美教师、最后再结合联考产生出十佳教师的系列活动，有计划有步骤地打造一流教师队伍。真正做到了想干事给机会、能干事给舞台、干成事给实惠。这样老师们的干劲上来了，每个人心里都充满了阳光。其他兄弟学校也是八仙过海各显神通，全县教育系统业已形成了比学赶争超的大好局面，临西教育事业正在发生着深刻的变化。
人是生产力中最活跃的因素，人民群众是历史发展的推动力，教育工作更离不开一线教师的创造性劳动，而这一切都依赖于老师的精神动力和内在需求。让广大教师心里充满阳光，身上洋溢着激情，则是这一切的总开关，让我们为此而努力探索吧!
可爱的你观后感优秀 篇五
《可爱的你》在电影中有着双重定义，可爱的既是五位萌哒的小女孩，亦是坚守自已教育信条可爱的教师吕慧红，这个在一所行将关闭的幼儿园中所发生的点滴，不仅彰显着何为教育的真谛，更用爱的力量唤醒了那已然酣睡的梦想。
城市的.喧嚣已让多少人迷失了自我的本态，年幼的孩童，不是在奔跑嬉闹，而是在参加所谓的精英班倍受繁重学习的重压，为的仅是不输在那触不可及的“起跑线”上，《可爱的你》电影伊始所呈现就是这已然病态的中国式教育，而坚持自我的名校校长杨千嬅饰演的吕慧红，正是不满这种种，辞去了令人羡慕的工作，但同样也是她的善念，不顾自已大病初愈的身体，挽救着濒临倒闭的幼儿园和帮扶着行将失学的五个孩子，低廉的薪资更被人冷眼嘲弄戏称为“四千五”校长，她的所做并非博名更非为利，而就是人性中最为弥足珍贵的情感—爱。
“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，《可爱的你》透过在这所幼儿园中仅存的五名幼儿生，折射出香港这座城市繁华后挣扎于底层人们的艰苦辛劳，乍看可爱逗人的五名小孩，透过剧情脉络的缓缓展开，我们看到的是她们因为生活的困窘都背负着与年龄不相符的成熟，贫困的现状可能暂时无法改变物质的贫瘠，但精神追逐梦想的脚步却是不应空无，吕慧红校长的到来，其所作不仅是在帮扶着孩子们有学可上，更是用梦想令孩子和她们背后那本黯淡无光的家庭，从新燃情了对生活的希望。
梦想是什么?它不是痴人说梦，而是构筑这个世界未来的源泉，电影中吕慧红给孩子们布置作业说出自已和寻问父母们的梦想，过早的面对生活使孩子们的梦想存粹而简单，那些在我们看来稀松平常之事，就是她们的梦想，而孩子回家追问父母，父母最初甚至不愿意在谈论这些，因为现实的残酷，他们以觉梦想就仅是痴人说梦，但在孩子的影响下，父母们还是道出了那过往的梦，消防员，飞行员，运动员，甚至是香港小姐，虽然这些梦想已然难以实现，可这些梦想却又令孩子看到了生活中美好的希望，校长用爱改变了孩子，孩子们又用梦想感染着父母，父母的梦想又在度影响着孩子，生命影响生命的身教，令电影的感动是如此质朴而传神。
有人说《可爱的你》欠缺惊喜，但这就是个根据真实事件改编的故事，有人说《可爱的你》太过煽情，但那情感却毫无娇柔作态是如此暖人心房，用爱唤醒梦想，一位伟大的教师呈现的就是一场简单纯朴的感动。
