染雾放牛班的春天观后感800字 篇一
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，讲述了一个关于音乐和人性的故事。影片通过对一个小村庄中的放牛班的生活进行描绘，展现了音乐的力量和人性的复杂性。观看这部电影，我深受触动，对于音乐和人性有了更深刻的认识。
首先，这部电影让我深刻认识到音乐的魅力和力量。故事中的放牛班们通过音乐找到了生活中的乐趣和快乐。他们用音符编织了属于他们自己的世界，让他们的心灵得到了解放。音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是一种能够治愈人心的力量。在电影中，音乐成为了放牛班们沟通感情、表达自我和寻找自我价值的方式。这让我意识到，无论在什么样的环境中，音乐都可以给人带来希望和力量。
其次，这部电影也让我深刻理解了人性的复杂性。故事中的放牛班们来自各个不同的家庭和背景，他们有着各自的困境和问题。有的孩子家庭贫困，有的孩子性格内向，有的孩子缺乏自信。然而，他们通过音乐的力量，找到了共同的归属感和成就感。这让我意识到，每个人都有自己的价值和潜力，只需要找到适合自己的方式去发现和发挥。
最后，这部电影也给我留下了深刻的思考。故事中的主教师克莱门汀是一个极富激情和热爱音乐的人，他用自己的方式激发了放牛班们的潜能。他相信每个孩子都有天赋，只需要用正确的方法去激发。这让我思考到，作为一个教育者，我们应该如何去引导学生，发现他们的潜力，让他们找到自己的兴趣和才能。
总之，电影《放牛班的春天》通过对音乐和人性的描绘，让我深受触动。我深刻认识到音乐的力量和人性的复杂性。这部电影给我带来了思考和启发，让我对音乐和教育有了更深刻的理解和认识。
放牛班的春天观后感800字 篇二
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，通过讲述一个小村庄中放牛班的故事，探讨了教育和人性的主题。观看这部电影，我被其中的情节和人物所深深打动，思考了教育的意义和价值。
首先，这部电影让我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和潜力。故事中的主教师克莱门汀相信每个孩子都有天赋，只需要用正确的方法去激发。他通过音乐的方式，让放牛班们找到了自己的兴趣和才能。这让我意识到，作为一个教育者，我们应该注重培养学生的个性和潜力，而不仅仅是追求分数和成绩。
其次，这部电影也让我思考到教育的目标应该是培养学生的综合素质和人格发展。故事中的放牛班们虽然来自各个不同的家庭和背景，但他们通过音乐的力量，找到了共同的归属感和成就感。这让我认识到，教育的目标应该是培养学生的人格品质和社交能力，让他们成为对社会有用的人。
最后，这部电影也让我思考到教育需要给予学生更多的自由和创造空间。故事中的放牛班们在音乐的世界中找到了自己的归属感和自信心，这是因为他们有了自由发挥和创造的空间。这让我意识到，教育需要给予学生更多的自主权，让他们发挥自己的想象力和创造力。
总之，电影《放牛班的春天》引发了我对教育的思考。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和潜力，培养他们的综合素质和人格发展，给予他们更多的自由和创造空间。这部电影让我对教育有了更深刻的认识和理解。
放牛班的春天观后感800字 篇三
放牛班的春天观后感范文800字
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校给我们布置的假期作业，使我又受到了一次良好的师德教育。
故事发生在1949年，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为池塘之底，它是由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成的。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，用爱心关怀孩子，他费尽心思组织了一个合唱团，为孩子们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
看完这部影片，我为哈森校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；同时也为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动。
我的记忆深处从此烙下了一个印记：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣学生在纸飞机上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：
一、作为教师，我们要善于发现学生的`优点。学生都有自己的优点，关键要看我们怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点，孩子才能很好地成长起来。这部影片中马修的行为，莫朗奇的成材，派皮诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。
二、作为教师要有耐心与恒心。特别对于问题生，没有耐心与恒心是不行的，问题生不
三、教师要有一颗仁爱的心。夏丐尊说过：教育没有了情爱,就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。马修老师因为爱学生，为避免学生禁闭而对院长撒谎，为避免勒盖莱克受处罚而与之达成私下协议。爱的力量是无穷的，爱是师生沟通与理解的桥梁，没有爱的教育不能称作成功的教育。
四、教师要终身学习，全面发展。只有这样，面对不同的问题生，才会有针对性的方法来靠近问题生，才能取得与之沟通的主动权。影片中的马修老师以自己擅长音乐这一能力来博取学生的欢心，从而达到师生和谐的目的。
我会像马修老师一样，用尊重、爱心、情感去感动学生，得到学生的认可和喜欢，在三尺讲台前真正实现自己的人生价值！
