染雾《安的种子》读后感 篇一
《安的种子》是作者张炜的一部小说，通过讲述主人公安的成长故事，揭示了人性的复杂性和人与人之间的关系。这本小说让我深受触动，让我重新思考了自己对待生活和他人的方式。
小说中的主人公安从小就是一个孤独的孩子，他的父母离异后，他和母亲相依为命。在这个陌生的城市里，安没有朋友，没有亲人，他只能靠自己去面对生活的困难和挫折。但是，安并没有因此而沮丧和消沉，相反，他选择了积极的态度去迎接生活的挑战。
在书中，安通过自己的努力，逐渐建立了自己的社交圈子，并且从中结识了一些真心对待他的朋友。这些朋友的出现让安感受到了温暖和人情味，也使他对生活充满了希望和憧憬。通过与这些朋友的交流和相处，安逐渐明白了友谊的真谛，学会了关心他人，尊重他人，理解他人。他懂得了与人相处的技巧，学会了倾听和沟通，这些都让他在人际交往中更加得心应手。
除了人际关系，小说还着重描绘了安在学业上的成长和个人价值的追求。在学习上，安凭借自己的努力和不断的学习，成为了班里的佼佼者。他通过自己的努力，获得了奖学金，并得到了老师和同学们的认可和赞赏。这些成绩使得安更加自信和坚定，他明白了只有通过自己的努力才能实现自己的梦想和价值。
通过阅读《安的种子》，我深深被主人公安的坚强和乐观所感动。他在困境中不屈不挠，始终保持着积极向上的态度。他用自己的行动告诉我们，无论遇到什么困难和挫折，只要我们保持积极的心态，努力奋斗，就一定能够战胜困难，取得成功。
在我看来，《安的种子》不仅仅是一本小说，更是一本启发人心的励志书。通过阅读这本书，我深刻地认识到了人与人之间的关系的重要性，也明白了只有通过自己的努力才能实现自己的梦想和价值。我希望自己能够像安一样，勇敢地面对生活的挑战，不断努力，追求自己的梦想。同时，我也希望能够像安一样，关心他人，理解他人，与人为善，让自己的人际关系更加和谐和美好。
《安的种子》读后感 篇二
《安的种子》是一本让人深思的小说，它通过讲述主人公安的成长故事，探讨了人的内心世界和人与人之间的关系。这本小说让我重新审视了自己的人生观和价值观，也让我对他人的理解和关爱有了更深刻的认识。
小说中的主人公安是一个孤独的孩子，他的父母离异后，他和母亲相依为命。在这个陌生的城市里，安没有朋友，没有亲人，他只能靠自己去面对生活的困难和挫折。但是，安并没有因此而沮丧和消沉，相反，他选择了积极的态度去迎接生活的挑战。
在书中，安通过自己的努力，逐渐建立了自己的社交圈子，并且从中结识了一些真心对待他的朋友。这些朋友的出现让安感受到了温暖和人情味，也使他对生活充满了希望和憧憬。通过与这些朋友的交流和相处，安逐渐明白了友谊的真谛，学会了关心他人，尊重他人，理解他人。他懂得了与人相处的技巧，学会了倾听和沟通，这些都让他在人际交往中更加得心应手。
除了人际关系，小说还着重描绘了安在学业上的成长和个人价值的追求。在学习上，安凭借自己的努力和不断的学习，成为了班里的佼佼者。他通过自己的努力，获得了奖学金，并得到了老师和同学们的认可和赞赏。这些成绩使得安更加自信和坚定，他明白了只有通过自己的努力才能实现自己的梦想和价值。
通过阅读《安的种子》，我深刻地认识到了人与人之间的关系的重要性，也明白了只有通过自己的努力才能实现自己的梦想和价值。我希望自己能够像安一样，勇敢地面对生活的挑战，不断努力，追求自己的梦想。同时，我也希望能够像安一样，关心他人，理解他人，与人为善，让自己的人际关系更加和谐和美好。通过读这本书，我明白了只有通过自己的努力才能实现自己的梦想和价值，只有关心他人，才能得到他人的关心和理解。这本书对我来说是一本非常有启示意义的书，我会将其中的智慧应用到自己的生活中去，努力成为一个更好的人。
《安的种子》读后感 篇三
对于学生来说，老师在生活中扮演着相当重要的角色。我们的知识与学问，无一不是传授的。老师像太阳一样温暖着我们的心灵，照亮着前面的道路，为我们的人生创造辉煌。
书中的小林宗做校长就是这样的一位好老师。六岁的小豆豆因为淘气，一年级就退学了。她来到了巴学院，遇到了小林校长，在校长先生的教导与鼓励下，小豆豆逐渐成长起来，终于成为了家喻户晓的大作家。黑柳砌子。
小豆豆是幸运的，因为她遇到了好老师。我所在班里，也涌现了许多位温暖心灵的“园丁”。班主任徐**老师就是其中一位。
徐老师挺严格的，但不过分，严厉的惩罚下往往隐藏了一个关爱孩子们的心。作文本上，都会出现徐老师大的分数和点评，评价一针见血，一下子就点明了用词、用句的错误所在，可见老师的用心良苦。因此，我每一次写作文都会比上一次进步。
有一次，徐老师在课堂评讲我的作文：《爸爸进厨房》。他打开摄影机给大家朗读了一遍，然后让同学们一起大声读好几次，才开始点评作文。徐老师告诉我们，这篇作文最好的地方就在于细节准确到位，还用了一名言来评讲：细节出真功。听了徐老师的评讲，心里甜滋滋的，也发现了不少写得好的地方和不足之处，同时也感觉到，自己下一次一定写的更好。
花儿在园丁的甘露下发芽，我们在老师的教导下成长。面对这些温暖心灵的“园丁”我们发自内心的感激说：“谢谢您，老师！”
《安的种子》读后感 篇四
每一个孩子都是独一无二的，哪怕是双胞胎都有不一样的地方，爸爸妈妈都是无证上岗的，未经过任何培训，所以我们更要学会和孩子一起成长，家长也是从孩提时代长大的，每个人每个孩子都需要被肯定，被尊重。我们的孩子从来不拿自己的妈妈和别人的妈妈做比较。也请家长以后不要对孩子说，你看人家谁谁谁怎么怎么样，你看你，谁谁考试又得满分，钢琴几级.......那只是别人家的孩子而已。
小时候，我妈妈常对我说：人比人，比死人，管好个人就好。到自己工作快8年了，接触了不同的人和事，感受颇多。会接触很多孩子，身边的亲人和同事也面临孩子教育问题，家庭亲自关系等。若问我的建议，家长们先看看《安的种子》这本绘本吧，端正你们自己的观念和态度，父母是孩子最好的终身的老师，言传身教至关重要。只要孩子今天比昨天有进步，哪怕一点点进步，有一个小小的更正，随时随地，鼓励一下，用欣赏的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，让孩子体会到成长的快乐很重要，让孩子得到应有的尊重。
《安的种子》是一本颇有禅意的绘本，每个孩子都是千年莲花的种子，尊重它原来的样子，郑重地给出等待，享受陪伴孩子的过程。扪心自问，我们有没有得到过“千年莲花的种子呢？”我们是遵循自然生长规律还是揠苗助长呢？平凡的琐事带给我们浮躁的心情，找个角落里静静地读一下《安的种子》，享受每一个安然的等待，迎接千年莲花的盛开。我很喜欢《安的种子》绘本，感觉自己找到了方向。愿所有的家长都能去看看，尊重孩子，与孩子共同成长。
《安的种子》读后感 篇五
暑假里，我和妈妈一起读了一本图画书，书名叫《安的种子》，让我来谈谈自己的感悟吧。
书中讲了一个简单的故事：在一个寺庙里，老师傅分别给本、静、安三个小和尚，每人一颗几千年前的`、非常珍贵的莲花种子，让他们去种出莲花来。
第一个小和尚叫本，性格很急躁，他一拿到种子就想第一个种出莲花来，他在大雪天里跑去寻找锄
头，把种子种在了雪地里，等了很久。结果，种子连芽都没有发。
第二个和尚叫静，拿着种子想着怎样才能种出莲花来。他先查找种植莲花的书籍，再挑选最好的金花盆，搬进温暖的房间，用最名贵的药水和花土，小心翼翼地种下种子。虽然种子发芽了，但他用金罩子罩住了小幼芽，小幼芽得不到阳光和氧气，没过几天就枯萎了。
第三个小和尚叫安，安拿着种子想：我拥有了一颗种子，一定要好好珍惜。他不慌不忙地把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。安像往常一样：去集市为寺院买东西；清扫寺院里外的积雪；做斋饭；早起挑水；晚课后去散步……。一直等到春天来了，才在池塘的一角种下了种子。结果，种子不但发芽了，还在盛夏的清晨轻轻地盛开了，开得十分美丽，十分惊艳。
原来，安是在遵循大自然的生长规律，静待春天的到来。相比急于求成的本，我更喜欢安静的安。安拿到师傅给的种子以后，不急躁、不慌乱、冷冷静静、好好思考的态度，就值得我们学习。在日常的学习、生活中，我们更应该学会耐心等待，遵循规律，在适当的时机做适当的事情，不要急于求成而违反了自然规律。
“内心平静，则外在安然”，我希望浮躁的自己像安一样，耐心地等待着，等待着春天的到来，等待着种子的发芽，等待着千年莲花的盛开。
《安的种子》读后感 篇六
读了《安的种子》这本书，我有很多的感想。老师傅给了本、静和安一人一颗千年莲花的种子，本拿到种子后想第一个种出莲花来，他就在严寒的冬天把种子种在雪堆里，种子一直没有发芽他就没有了耐心，把铁锹摔掉就不种了。静想该怎么把莲花种出来呢？他查找书籍，准备了珍贵的药水，拿了一个名贵的金花盆，把种子小心翼翼地种在花盆里。花苗发芽了，但是静因为太在乎这个嫩芽，用金罩子把它罩起来，使得这个新生命夭折了。安呢，接过老师傅递来的种子后，只是感恩地说了句：“我有一颗种子了。”而后认真地将种子装进小布袋，挂在胸前，而后安从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水、悠悠然地带着小狗散步，直到冬雪消融，春暖花开，安才不紧不慢地从小布袋里取出那粒种子，种在碧绿的池塘里，直到夏季千年莲花静静地盛开了。
他们三人都非常想种出莲花来，可是只有安一个人成功了。本没有成功是因为他选错了播种的季节和地点，缺少方法，没有耐心。静虽然查阅了方法，但是他失败了，是因为他对于幼苗太过呵护，幼苗不能够吸收阳光雨露，呼吸空气，违背了自然的规律。安成功了，是因为他选对了时间地点，他很有耐心，遵循了莲花生长的自然规律，千年莲花才能够美丽绽放。
我觉得我们对待学习的态度也应该像安对待种子一样，上课认真听讲，从老师那里学到正确的学习方法。学习也一定要有耐心，遇到困难不能像本一样放弃，要坚持努力。我们也应该吸取静的教训，不能把学习成绩看得太重，偶尔几次考的不好也没关系，一定要找出原因，查漏补缺，做到熟能生巧。
