染雾电影《狼图腾》观后感 篇一
《狼图腾》是一部根据姜戎的同名小说改编的电影，该小说曾经风靡一时，深受读者喜爱。作为一部具有极高知名度的小说改编电影，我对《狼图腾》充满期待。在观影之后，我被电影中所展现的深厚文化内涵和精彩的故事情节所震撼。
首先，电影通过精美绝伦的画面，展现了大草原的壮丽景色，让观众仿佛置身于蓝天白云之间。每一帧画面都精心设计，无论是草原上奔跑的狼群，还是人们与狼群的互动，都给人留下了深刻的印象。这些画面不仅展现了自然的美丽，更体现了狼与人之间的和谐共生关系，让观众对大自然充满敬畏之情。
其次，电影中的角色形象塑造也非常成功。主人公陈阿贵的成长历程让人动容，他从一个懵懂无知的少年逐渐成长为狼的朋友和保护者。他通过不断观察狼的行为，学习到了很多关于生存和生活的智慧。他与狼建立了一种特殊的联系，通过与狼的互动，他学会了尊重生命、勇敢面对困难和保护家园的重要性。陈阿贵的形象塑造给观众带来了思考，引发了对于人与自然关系的思考。
最后，电影中的情节设计紧凑有力，扣人心弦。剧情的发展既紧张刺激，又温馨感人。从狼与人的初次相遇，到人们与狼群的共同生活，再到面临外敌入侵的抵抗，整个故事情节紧凑且富有张力。电影中的每一个细节都与整个故事情节紧密相连，没有任何多余和冗长的部分。观众在观影过程中不时地被情节所牵引，感受到了电影的力量。
综上所述，电影《狼图腾》给我留下了深刻的印象。电影通过精美的画面、成功的角色形象塑造和紧凑的情节设计，展现了狼与人之间的和谐共生关系，并引发了对于人与自然关系的思考。这部电影不仅是一部娱乐作品，更是一部具有深刻内涵的文化作品。我相信，《狼图腾》会给更多的观众带来震撼和思考，成为一部经典之作。
电影《狼图腾》观后感 篇二
《狼图腾》是一部令人充满期待的电影，它根据姜戎的同名小说改编而来，小说曾风靡一时。作为一名阅读过原著的观众，我对电影的改编有一定的期待和担忧。然而，在观影之后，我发现电影与原著相比，虽然有一些改动，但整体上仍保持了原著的精神和魅力。
首先，电影中的画面表现非常出色。导演通过精心设计的镜头运用，将大草原的壮丽景色展现得淋漓尽致。无论是广袤的草原、奔跑的狼群还是人们与狼的互动，每一帧画面都美不胜收。电影中的画面给观众带来了一种身临其境的感觉，仿佛置身于大自然的怀抱中。这种震撼人心的视觉效果，使观众更加深入地理解了狼与人之间的和谐共生关系。
其次，电影中的角色形象也相当成功。陈阿贵作为主人公，展现了一个普通人成长为英雄的过程。他通过与狼的接触，学会了尊重生命、勇敢面对困难和保护家园的重要性。陈阿贵的形象塑造非常符合原著中的描写，他的成长历程令人动容。除了主人公外，其他角色的形象塑造也相当成功，每个角色都有自己的特点和鲜明的个性，使整个故事更加丰满和立体。
最后，电影中的情节设计也非常出色。电影紧凑而有力，不拖泥带水。剧情的发展既紧张刺激，又温馨感人。从狼与人的初次相遇，到人们与狼群的共同生活，再到面临外敌入侵的抵抗，整个故事情节紧凑且富有张力。观众在观影过程中时而紧张刺激，时而感动落泪，完全沉浸在电影的世界中。
总的来说，电影《狼图腾》是一部令人难以忘怀的电影。它通过精美的画面、成功的角色形象塑造和紧凑的情节设计，再现了原著小说中的精髓和内涵。尽管与原著有一些改动，但整体上仍保持了原著的精神和魅力。我相信，《狼图腾》会给更多的观众带来震撼和思考，成为一部经典之作。
电影《狼图腾》观后感 篇三
电影《狼图腾》观后感范文
上周，连续两次晚自习，组织寄宿生观看影片《狼图腾》，可能是在作业试卷枪林弹雨般紧张氛围中难得的休闲，抑或是对电影作品的兴趣喜好，学生很是兴奋。看完影片，我让学生用文字记录下你的感受或收获，说得简单点就是一点思考。阅读，不管是书籍阅读，还是影视阅读，都能激起读者的思考。
本周一，学生纷纷将影片观后感交上来，我粗一看，认真的孩子竟然写了长长的一篇文章，少则也能说上一二百字。再细看，更惊讶，孩子的感受丰富而深刻。心里感到喜悦，于是更期待本周晚自习的影片观后课堂交流了，相信孩子们会有很精彩的表现。
周二晚自习来临，窗外夜幕降临，校园也沉寂于夜色之中，然而灯光通亮的教室渐渐热闹起来，电影《狼图腾》观后课堂交流即将开始。
为了营造交流氛围，我让学生围坐在一起，比较亲近，相信孩子在交流时也会少了一份拘束。
课堂交流开始了，孩子们一开始仍旧比较拘谨，在我的引导下，开始有孩子站起来说话了，随之，孩子的话匣子也渐渐打开了，有的孩子说完后在倾听了别人的交流后，又主动增添内容，交流气氛比较活跃，这是超出我预期的。
下面，我将孩子们的交流分一下类，主要有以下几种认识。
第一，从狼身上获得的启发。
生1：在《狼图腾》中，我从狼身上学会了忍耐、抓住时机。
生2：狼群的忍耐、坚持让我受益匪浅。人要学狼，学会忍耐，懂得团结。
生3：狼是勇敢的，狼从不畏惧死亡，狼宁死不屈，即使战斗到底也不退宿，我觉得腾格里草原上，狼才是草原的主宰者，才是真正的王者。
生4：人类不能太贪心。电影狼图腾中，人类偷走黄羊，狼没了食物，便会去吃羊群。“人生在于选择时机，抓住时机，把握时机，机会是留给那些有准备的人的。“
第二，关于狼性和人性的认识。
生:5：江山易改，本性难移。电影中的主人公陈阵面对周围人的阻止，偷偷养了一直狼崽，细
生6：人们总是巴郎的残忍挂于齿间，其实人类才是最残忍的。他们滥杀无辜，使狼的数量迅速减少，人类还抢夺狼的食物，使它们走投无路，与其说影评怎么写狼残忍，不如说人更残忍。人类自称万物之灵，头顶的却是一顶血染的王冠。
生7：《狼图腾》中，狼并不是残忍、粗暴的，人类却扮演了狼的角色，变得残忍。记得龙应台的一篇文章《狼来了》，写到人类大量屠杀狼，最后的结果只会导致生态不平衡，从而给人类带来坏处。
第三，关于人与自然的关系。
生8:我们要保护生态平衡，也要尊重、保护动物。
生9：老队长尽力劝人们不要猎杀狼，因为狼是这个生物链中的关键一环。少了狼，黄羊等危害草原的动物会增加，自然就会失衡。所以人和自然、动物应该和谐相处。
生10：人和动物要和谐相处，和自然也要和谐相处，否则动物和自然会报复我们人类的。这部电影也值得我们现代人深思。这不仅是狼的生存之道，也是我们人类的生存之道。
生11：和谐共生，为了生存，狼一直保持与自然环境共生的关系，不参与无谓的纷争和冲突。
生12：从古到今，狼在大多数人眼里都是残忍、贪婪的角色。但换个角度想想每一个生物都有自己的'本性。如果人类能和动物用心灵的眼神去沟通，狼就能与人类和谐相处。
生13：人与自然需要和谐相处，不能随意杀害动物，破坏生态平衡。不管一个人的权力有多大，都不可任意结束动物的生命，生命才是任何人不能侵犯，触碰的底线。
孩子的交流是积极踊跃的，每一个孩子在阅读中都获得了自己的收获，这就是阅读带来的思考。
第二次阅读交流圆满结束，孩子的发言远远超过第一次，相信，这样的活动会让孩子们更加激发起阅读的兴趣，同时，还能让孩子们懂得如何阅读，如何思考。
最后，我与孩子们分享了我的一篇观后感悟。（见《人与自然和谐之道》）
